如何提高小学数学课堂中学生的创新能力

沈茜

摘 要 《数学课程标准》指出要让学生敢于发表自己的想法、勇于质疑、敢于创新。根据这两点，笔者认为小学数学教学中学生创新能力的培养是一个值得研究的课题，所以本文对小学数学课堂教学中学生创新能力的培养进行了探索。

关键词 创新能力;培养;小学数学

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0009-01

创新是课程改革的核心，那么，怎样创新？这是摆在教育者们面前的一项紧迫又艰巨的任务。教师必须以一种新的教育理念，新的教育模式，去开创教育的未来，为社会培养创新人才。为此，笔者提出了以下几个在小学数学课堂教学中学生创新能力培养的策略。

一、提高学生对数学的学习兴趣

在培养学生的数学创新能力之前，最基本的是要让学生喜欢数学，对数学感兴趣。那么怎么提高学生对数学学习的兴趣呢？

第一，在平时，家长可以适当的培养孩子对数学的兴趣，让孩子们参与到一些涉及到數学知识的社会活动中。在孩子还在学前班时，可以教孩子先认钱，并且给予奖励，让孩子先对数字感兴趣。其次，在孩子上小学时，家长可以增加难度，可以让孩子参与购物，并且规定要买100元以内的东西，让孩子在无形之中进行数字之间的比较，或者进行加减法计算。这样，孩子在无形中完成的数学加减法的计算，这既让孩子高兴，又锻炼了孩子的计算能力，何乐而不为呢？

第二，在数学课堂上，在数学课的导入部分，教师可以先用一些有趣的事件或者图片作为引入部分，这样学生听课的质量肯定会更高一点。那么，在上课时，教师也要讲究语言艺术。首先，讲话要平易近人一点，不要用让学生害怕的冷冰冰的语调，特别是低年级的学生，要是连教师讲话学生就怕了，那还怎么好好地听课呢？其次，讲课时，语言稍微幽默一点，不要想流水账一样讲知识点，并且要让学生参与其中。

二、培养学生的质疑能力

“教师在教学过程中要特别重视学生问题质疑能力的培养，要鼓励和引导学生在学习的过程中敢想敢问，使学生养成善于发现问题和勇于解决问题的习惯，为学生创新思维的发展铺平道路。”具体应该怎么培养学生的质疑能力，笔者不妨举个例子：在一堂数学课上，在教学整数的混合四则运算的时候，老师在讲课时把一题计算题的运算顺序讲错了，那么老师可以有两种反应。第一种：“啊呀，刚刚老师讲错了啊，应该是先算小括号里的加法，再算小括号外面的乘法。”第二种：“同学们，有没有发现刚刚老师哪里讲错啦，谁来告诉老师，刚刚老师哪里讲错了？”这两种方法，明显第二种更能培养学生的质疑能力。其实，在上课时，老师不妨故意讲错的一两处地方，然后让学生找出来，这样的话，第一可以上学生知道，老师不是万能的，不是永远不犯错误的，让学生敢跟老师说老师说错做错的地方，第二就是能让学生更专心的听讲，这样学习的效果更好。

三、引导学生多方面思考问题，用简便的方法解决问题

吴进国老师也在《打破常规创新思维》中提到，教师在教学中要多组织一些一题多解、多向思考的活动，引导学生从不同角度和不同层次对问题进行分析和解决，有助于学生的思维的发展和良好态度的形成。比如说，在一堂数学课上，有这样一题应用题：苹果园里，今年共收了648筐苹果，一共有6行苹果树，每行12颗，问平均每棵苹果树收苹果多少筐？那么在上课的时候，教师先讲解了一种最普遍的思路，就是648/（6*12），这是表示先算果园里一共有多少棵苹果树，再算每棵苹果树能收多少筐苹果。那么讲完这种方法之后，教师问：“还有同学有不同的做法吗？”学生举手回答：“648/6/12，这是先算每一行能收几筐苹果，因为每行有12棵苹果，所以再除以12，就能算出每棵苹果树能收几筐苹果。”在这之后，又有一位学生回答：“648/12/6。”乍一看，这样做是不对的，但是再仔细一想，这其实也是对的，那么面对这样的情况，教师应该先让学生回答他的思路，在判断对错，不能一开始就判他错，这样会打击他的创新能力的。教师应该说：“这位同学的答案很新颖，那你能跟我们说说为什么你会这样做吗？”让学生回答，若学生表达不清，那么在学生讲完之后，教师在复述一遍，就是：“先用648/12是因为，把苹果树一共看成12列，算出每列能收多少筐苹果，那么这样的12列，每列上有6棵苹果树，再除以6就能算出每棵苹果树能收多少筐苹果了。”在复述完之后，教师还应该继续鼓励学生：“同学们我们应该向这位同学学习，他的想法很新颖，这个方法连老师都没有想到，所以同学们要是能够想到更多的，就要积极发言，这样可以补充老师没想到的方面对不对？”这样一来，就更能激发学生用多种方法解题了。

四、培养学生的解决实际问题的能力

《普通心理学》中也提到，学生的个体身心发展是有规律的，教师要尊重每位学生的个体差异性，按照学生水平层次的不同，因材施教。因此，在培养学生解决实际问题能力时，教师需要根据学生自身的实际能力进行。

笔者相信，如果能做到这四点策略，学生的创新能力能更进一步！

参考文献：

[1]江泽民.在接见出席中国科学院第九次院士大会和中国工程院第四次院士大会部分院士与外籍院士的讲话[N].人民日报，1998（08）：11.