探究核心素养下英语教学的有效方法

魏芬

摘要：核心素养是我们近年来不断呼吁的教学理念，这是继素质教育后的新理念。初中英语教学应该迎合核心素养教学的要求，努力做出相应的调整保证学生核心素养的提升。在初中英语教学过程中，我们要给予核心素养进行教学，帮助学生更好的发展。

关键词：初中;英语;核心素养

初中阶段的英语教学中，我们要始终坚持良好的教育措施，通过不断提升学生核心素养，来保证学生的学习进程。良好的英语学习，对于学生成长有着非常重要的帮助。核心素养下的英语教学，我们应该更加注重方式方法的改变，从而提升学生核心素养。

一、做好英语学习流程的把关，提高学生基础知识素养

在我们的教育教学过程中，对于学生学习的流程有着严苛把关。其中预习、学习和复习是三个重要的步骤，对于学生的学习也有着不同的作用。学生想要提升基础知识素养，那么就要按照我们既定的英语学习流程，来保证学生的基础学习效率。

例如：我们在教学《The birthday party》的时候，就要充分运用预习、学习和复习的流程来完成该课程的学习。我们的教学过程中，应该充分拆分整个课文中的知识点。在预习过程中，学生需要详细掌握did、recite、poen等新单词。学生拥有了一定的基础知识体量，在学习过程中需要掌握这些词汇。这些词汇量的集合，会保证学生的基础成长。我们的教育教学，也可以帮助学生更好的完成整体学习进度。在教学过程当中，我们要让学生认识到预习的重要性。预习工作可以帮助学生提前做好基础知识的学习和筹划，提升学生对于知识点的掌握。学习阶段，我们要运用多种教学方式相结合的形式，保证学生学习中的新鲜感。复习工作是串联学生基础知识的关键，学生拥有良好的复习能力，也可以保证学生的学习成长。复习是我们教学中非常重要的工具，也影响着学生对于英语知识的掌握。^[1]

学习流程的制定，是我们经过无数次实践确定的。预习、学习、复习的作用各有不同，但是都关系到学生对于基础知识的掌握，这对学生核心素养是有着直接性影响的。学生必须要掌握这些知识点，才能更好的完成整体知识的学习，基础知识的训练和学习，也对学生有着极大帮助。^[2]

二、做好英语学习的自学训练，提升学生的自主发展力

我们在不同学科的教学中，有着不同的教学训练。但是在学生自主学习能力上的训练，我们始终不能放松。学生的自学能力，是保证学生核心素养的关键所在。我们的教育教学，应该始终坚持做好学生学习的自学训练，提升学生的自主发展力，从而给予学生更好的教学帮助。

例如：我们在教学《The seasons and the weather》这篇课文的时候，就要充分保证学生对于整体知识点的自学。自学和预习不是同一个改变，自学是在学习的知识中发现问题，然后能够总结出来一些经验。自学是对困难的知识发起挑战，用更多的精力去探索知識点。这个过程中，学生会拥有相应的意识。当学生明白了自学的重要性，才能更好的完成对整体知识的认知。此类教育教学过程当中，我们要充分了解知识点的运用。季节和天气是我们每天都要面对的话题。这节课我们可以更好的让学生展开自学。在自学过程当中，不断培养学生对于整体知识掌握的程度。自学能力是检验学生自主发展力的基础，初中阶段的学生需要慢慢培养起自主意识。在这个过程当中，我们要给予学生充分的帮助，才能让学生更好的完成学习目标。学生的自学训练非常重要，我们需要给予学生足够的自学信心，帮助学生更好的完成整体学习。在教育教学过程中，我们要充分帮助学生提升自主发展力。教育教学过程中，学生的自主能力培养和我们的教学方式分不开。我们必须要给予学生良好的教学帮助，才能够让学生更好的完成自学能力的发展。所以教育教学过程中，我们要有相应的意识。保证自身学习的效率和相应的自主性。

自主学习能力是检验学生自主发展的一项重要指标，我们的教育教学应该肩负起这类的责任。提高学生的自学能力，同时帮助学生更好的完成学习目标。我们的教育教学，应该始终充分考虑学生的自学能力，才能够保证学生学习进程中获得更好的学习体验。

三、展开小组学习训练模式，提高学生的社会参与度

我们的教育强调核心素养，其中社会参与度是非常重要的板块。学生学习知识的目的，除了认识世界之外，最重要的目标就是去改造世界，在工作或者其他方面运用到自己所学的知识点。初中学生，已经逐渐参与到了社会建设，我们要保证在教学中就提升学生的社会参与度。

例如：我们在教学英语《Keeping healthy》的时候，就可以深入学习该知识中的重要知识点。在教育教学过程中，我们可以展开小组讨论活动。Keeping healthy是如何保持健康，这对于学生自身也有着重要作用。学生在小组讨论当中就英语知识点，进行深度的探究。在探究当中，学生之间展开配合。这对于学生学习有着非凡的意义，学生在探究中学习，同样也是一种社会参与的体现。学校是社会的重要组成部分，承担着教书育人的任务。学生在学习过程中逐渐展开小组学习训练模式，可以提高学生的社会参与度。这种社会参与度的培养，对学生而言也有着重要意义。我们的教育教学，可以提升学生的综合素养。在教学过程中给予学生更好的教学辅导，通过开发学生的社会参与度，保证学生整体核心素养的塑造。

社会参与度是学生核心素养中的重要组成部分，我们在教学过程中应该充分重视学生此类学习培养。在不断提升学生社会参与度的基础上，保证学生更快的完成学习任务和目标。通过提升学生的社会参与度，来完成学生提高核心素养的目的。

结语

核心素养是我们教育领域的新诉求，我们的教育教学应该坚持英语教学的方式的革新。通过不同的教学方式，来提升学生的核心素养。这是我们教学中非常重要的任务，对于学生成长也有着积极作用。我们的教育教学，应该给予学生良好的支持。

参考文献

[1]苏元键.有效开展初中英语核心素养教学的途径探索[J].英语教师，2019，19（22）：.

[2]刘畅.浅谈核心素养下的中学英语教学[C]..教师教育论坛（第二辑）.：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：.