在小学德育工作中引进精细化管理的实践与经验

雷海燕

摘要：传统的教育理念未能让小学生对德育教育产生关注力，所以学校需转变管理理念，重点给学生们实施更优质的德育教育和能力培养。在对小学生进行德育教育的过程中需要合理运用精细化管理以提高教育效果，这样利于学生们树立正确的行为意识和情感认知，提高德育工作的实效性。基于此，本文对小学德育精细化管理的实践策略进行分析，并对学校德育管理工作进行了相关的经验总结，以供参考。

关键词：小学;德育;精细化管理;实践;经验

精细化管理是一种理念，一种文化。它是社会分工精细化、以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。我校在德育工作中尝试进行精细化管理，进行了一些探索与实践，取得了一定的成效，有几点经验与体会和大家分享。

一、精细化制定德育目标，建立科学的管理机制

德育教育应该符合教育部所提出的教育教学要求，在教育部指导下开展高水准的知识讲解与价值认知培养，从而帮助小学生养成正确的思想态度。为此，学校需要明确德育教育的具体目标，建立科学的管理机制。第一，应根据教育部门所颁发的文件精神明确开展德育管理的目标，以立德树人为指导思想，精细化制定科学的德育教育方案，从而保障德育教育的方向性、合理性。第二，教师需要根据精细化管理所提出的各项要求对学生们进行评估，结合考核结果对德育教育的侧重点进行调整。第三，教师应该明确各项精细化德育管理细则，精准实施，推进德育教育的规范化发展。[1]

二、精细化转变德育观念，形成教育合力

现阶段，对于学校德育工作的要求越来越多，涵括的内容也越来越广，因而，教育人应积极转变德育教学工作观念，与时俱进，不断适应时代发展的要求。首先，要将学生作为管理工作的重点，积极拓宽教育教学思路，提高德育工作的现代化水平。其次，家长、学生以及学校各部门人员要与教师一道，积极开展德育工作，形成教育合力。这一环节中，要加强对信息技术与网络技术的应用，提高德育教学工作的时代化、多元化效果。

三、精细化开展德育实践，提高德育实效性

在开展德育工作精细化管理的实践与探索中，我们从德育环境、德育内容、德育活动等方面进行了深入的研究。

1.德育环境精细化，营造德育氛围

良好的教育环境是教学的基础，也是学生养成良好道德品质的基础，因此，在日常的德育管理中，对校园环境进行细化管理。在校园卫生方面，要确保整个校园干净整洁、空气清新、环境优美，让学生在舒适的环境中生活、学习。在校园中，垃圾严格分类，各教室、办公室的物品摆放要有序。在校园文化建设方面，以“让每一面墻壁都说话，让每一层楼梯都发声，让每一间教室都闪光”为指导思想，具体的内容涉及德育、安全、文化、艺术等方面，让学生在校园中接受良好文化氛围影响。设计校园风采展示，如教师与学生的好人好事、年度优秀学生、德法好少年、最美班级、最美办公室、四有好教师评选等，增强学生和教师的荣誉感。最后，班级文化建设，班级是学生每天学习的地方，环境建设应该更加细致。这样通过卫生环境和文化环境的建设，能够为校园精细化德育管理奠定基础。

2.德育形式精细化，整合德育内容

在德育管理中，学校要对学生的道德品质、法律法规、文明礼仪、日常安全等内容进行有效整合。一是在思想品德教育方面，要引导学生树立起远大理想，加强个人和班级荣辱观教育，将民族精神教育和时代精神教育融入班级管理之中。二是在法律法规教育方面，通过“宪法宣传日”“我是守法小卫士”“全民普法我先行”开办专家讲座、法律宣讲、知识竞赛等活动，增强学生法律意识。三是在安全教育方面，可以从班级管理、校园活动两个方面双管齐下。如在日常班级管理中，以视频、音频、宣传片等形式做到“每日1分钟安全提醒，每周末5分钟安全教育，节假日前30分钟集中教育”，结合实际情况每周开展主题安全教育班会。在学校中，可以根据季节举行安全活动，开展应急演练，让学生认识到每个季节的危险因素，避免危险情况发生。四是重视学生心理健康教育。对学生进行生命教育、挫折教育、亲情教育，引导学生珍爱生命，珍视亲人。对心理特殊学生进行排查，加大家校合作的力度，利用心理咨询室、知心姐姐等方式，得到社会各种公益活动的支持，家、校、社联动，携手共育，让孩子身心健康，幸福成长。[2]

3.德育活动精细化，丰富德育载体

除了常态化的德育教育和德育管理之外，主题德育活动是必不可少的。小学生对日常德育教育的重视程度有限，所以想要进一步提升学校的德育管理工作，就需要有组织、有计划地开展各类主题德育活动，让学生通过参与、体验、探究等贴近生活的方式融入德育活动，提高德育教育的实效性。在对学生的道德品质和文明礼仪培养方面，学校利用每年的三八节、父亲节、重阳节、母亲节、中秋节等节日，开展亲情教育活动，以亲子运动会、我与爸妈共阅读、夸夸36行中最棒的您、亲子科技时装秀、包粽子、开笔礼、入队仪式、十岁成长礼、毕业典礼等丰富多彩的活动让学生认识到父母的辛苦，让学生能够尊敬父母亲人，提升学生的道德品质。在安全教育方面，学校在全国安全日等时期举办安全主题讲座，邀请专家演讲，提升学生的安全意识。在夏、秋等溺水事故高发时段举行防溺水、溺水自救等演练，提升学生的安全防护意识和自救能力，避免事故发生。

综上所述，科学、细致的管理能有效提升学校的德育管理水平，帮助学生提升道德品质，养成良好的礼仪习惯，为学生树立起远大的目标。想要真正实现精细化的德育管理，学校需要从教育环境出发，创建良好的德育环境、加强学生教育合力、以及通过开展活动促进学生良好行为习惯的养成。在此过程中重要的是德育教育目标的确立、教学理念的快速转变以及尊重小学生的个体差异，这样通过对每个环节的精细化设定分工，才能促使德育管理工作更好地进行。

参考文献

[1]杨姝.小学德育精细化管理实现途径探索[J].教书育人，2019（26）：36.

[2]张伟东.精细化管理在小学德育管理中的运用研究[J].教书育人，2019（17）：23.