论教育信息化对教育公平的影响

张华

摘要：教育公平是教育事业中一个非常重要的研究方向，目前，我国基础教育改革之中，相关人员将信息化作为促进基础教育公平发展的一条重要路径。信息化的教育可以让教育渠道拓宽，并且让大家共享现代的优质教育资源，提高老师的水平与教育质量，促进我国基础教育公平目的的实现。

关键词：信息化;教育;基础教育;公平教育

互联网是教育信息化发展的核心以及前提条件，在如今这个时代，互联网技术发展迅速，信息化技术与综合服务体系在各行各业都应用广泛，在教育行业中也不例外，教育信息化发展对基础教育的公平有着一定的促进作用，其能够促进教育者科学合理的应用各种教学资源，是我国教育事业发展的必经之路。

一、利用教育信息化来充分发挥基础教育公平的优势

1.实现资源共享、保证机会均等

在互联网时代的信息化教育能够打破少数学校的垄断，让少数地区的教育领先程度降低，让所有教育者都能够通过互联网享受到均等的教学资源。起点、过程、结果是教育的三个层次，以互联网为媒介的远程教育能够有效解决三个层次均等之间所存在的矛盾，在条件合适的情况下，教育中的过程公平与结果公平是可以实现的。

2.个性化学习与教育

在我国目前的学校教育方式之中，个性化教育是难以实现的，但是如果将教育方式信息化则可以很好的解决这项问题。互联网上有着海量的教育资源，五花八门、各式各样，受教育者可以在其中选取自己所想要的来进行观看、学习。同时，信息化教育还能够在教育者与受教育者之间搭建起沟通的桥梁，让教育者更加了解受教育者的观念、探究结果，让其能够及时发现受教育者存在的错误，尽快给予纠正、完善，以此来确保个性化学习与教育的实现。

二、信息化教育促进教育公平实现的方法

1.信息化教育为基础教育公平搭建好了“时光机”

在现代社会中，多媒体数字技术、卫星网络等多种互联网技术可以促进教育资源的流动、共享，互联网的普及使得远程教育成为了现实，所有人都能通过互联网技术来学习自己想要学到相关知识。优质资源的共享是基础教育公平锁迈出的一大步，其对于提高我国民主化有着非常重要的意义。

2.信息化教育可以作为基础教育公平的催化剂

在现代教育环境下，教育不在受到时空与主体的限制，均衡发展、资源共享的理念正在逐步实现。从一方面上讲，信息化教育的可以让地区之间的教育差距缩小，让我国的每一位师生都能享受到同样的教育资源、待遇，减少两极化趋势。在另一方面，信息化教育可以帮助师生同时提升自己，教育者可以通过信息化教育来学习、掌握最新的教学方法、教学内容，不断充实自己、提升自己;对于学生来说，信息化教育可以让其享受到各地的教学资源，以此来完善自己的知识结构，促进基础教育公平事业的发展。

3.信息化教育是为城乡教育均衡发展指名方向的“指南针”

在如今的我国，城市与乡村之间不仅仅是经济水平、生活水平、贫富水平上存在着差异，在教育的师资力量、设施、办学条件上也有较大的不同，乡村各项指标普遍落后于城市，这显然不利于我国基础教育公平事业的开展，而信息化教育能够有效的解决这个问题。信息化教育在为城乡师生提供相同、共享优质资源的同时，还能够帮助其选取合适的、符合儿童认知特点的教学方法，通过互联网上的优质教学资源，有效提高教学质量。因此，信息化教育能够有效拉近城乡教育水平之间的差距，是为城乡教育均衡发展指明方向的“指南针”。

4.电子教材是促进基础教育公平的“智慧库”

随着互联网的普及，信息化教育的发展，电子教材出现在了大众的视野之中，在基础教育教材方面掀起了一阵阵的浪潮。电子教材能够有效推动基层教育公平事业的发展。科学、合理、个性的电子教材集结了互联网上大量的优质资源，是全国教师优秀思想的结晶，随着电子教材在乡村教育的普及，城乡之间师资力量的差距被大幅度缩小。在最近几年，在电子教材方面，国内相关的研究报道比较少，对于如何才能制作优质的电子教材，如何合理、科学运用电子教材，如何充分发挥电子教材优势都是值得我国教育研究者深入研究的问题 只有这样，才能够促进我国基础教育公平事业的发展。

三、教育信息化促进基础教育公平的提升策略

1.加强教育资源建设，实现优质教育资源共享

信息化教育的核心与灵魂之处是教育资源的建设，因此，国家的政府部门、教育部门必须要集结全国优秀的软件专家、教师、教育专家来依照我国的教育目的、教育内容、教育方向与教材构建优质的教育资源库，做到教育资源符合教育内容、与教材相关。同时，国家相关部门要保证教育资源的信息传递，维持区域资源网与资源库的联系，保证各地师生都能够平等的享受到优质资源库，方便各大师生下载资源，以此来促进基础教育公平的发展。

2.开展多种形式的师资培训，提高教师的专业化水平

教師专业能力、信息素养、综合素质的提高是实现教育信息化目标的关键，在教育之中，教师扮演者相关重要的角色，“知识沟”的消除离不开教师的努力。因此，培养教师应用能力是一项非常基础的工作，国家、政府、学校一定要重视起来，通过巡回培训、远程培训等多种方法来帮助教师学习、掌握互联网、计算机相关知识，提高其在信息化时代获取资源、处理问题的能力。

3.加强服务体系建设，构建完善的教育信息化评价体系

服务体系的建设同样是如今基础教育公平事业中相当重要的一环，为了促进科学、合理、优质服务体系的建设，国家应当组织各省市县与学校一起远程、现场协作，其中要以县为主。同时，国家也要指导各教育部门对学校的信息技术教育现状进行全方面的评估，了解其在信息化数字设备方面的投入情况以及实际情况。同时，学校也是教育信息化进程中非常重要的部门，其应当根据自身发展情况，结合国家相关政策、思想来培养、训练师生获取、处理、创新等多方面的能力，对教育信息化技术水平进行全面的综合评价。

参考文献

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