职业院校班主任管理艺术摭探

刘文静

摘要：幼儿教师的职业不同于任何职业，因为它关系到孩子的未来，作为培养幼儿教师的职业院校管理就显得更为重要。职业院校班主任的管理对幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范，同样有深远影响。作为培养未来幼儿教师的班主任，深感责任重大，本文仅从班主任管理艺术方面与大家进行探讨。

关键词：职业院校;班主任;班级管理;综合素质

一、职业院校班主任工作策略的思考

1.让学生树立集体荣誉感

学院上至团委下至系部，每年都会有很多集体项目，比如3月学雷锋活动，4月趣味运动会，5月五四青年节团日活动，9月中秋节主题班会，10月爱国与学习传统文化团日活动，11月青春飞扬演讲比赛暨征文比赛，12月元旦晚会等。班主任要向学生灌输集体荣誉感，因为只有优秀的团队才能造就优秀的个人。通过参与活动同学们才能更好地融入集体，在一次次比赛中树立集体荣誉感。在将来的幼儿教育工作中也会把这种集体荣誉感带到他们自己的班级，一个没有集体荣誉感的团队是没有朝气没有希望的。同学们通过比赛都感到无比的快乐，深深体会到集体力量的重要。因此，班级的学生更加团结了，也更有集体荣誉感了。

2.要建立一个优秀的班干部团体

优秀的班干部对于班级的管理是至关重要的，能起到事半功倍的效果。大家知道，中职阶段的学生，特别是女生多的班级是非常难带的。刚开始时，学生没有纪律观念，没有良好的卫生习惯，没有学习兴趣，就像一群乱蹦乱跳的“羊”，没有一点约束，所以当务之急就是要找到“领头羊”。这就需要班主任深入学生中间多了解、多观察、多交流，从中发现挖掘各方面较好的苗子，组建班委会，让他们协助班主任共同管理好这个班级，让他们通过榜样作用、示范作用、管理作用，把这群“羊”慢慢规范起来。

3.要重视思想教育，提高学生的学习兴趣

刚进入中职的学生，大部分在十五六岁左右，正是形成正确世界观、人生观和价值观的最关键时期，任何的不利因素、不良同伴、不良环境，都有可能把他们引向人生的歧途。这个时候，班主任对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育非常有必要。班主任要教育他们有理想、有目标、有责任、有爱心，要懂得什么是光荣的、什么是可耻的，要趁着大好时光多学知识、多学技能，将来方能适应教育岗位，立足社会，做一个对社会有用的人。否则没有知识，没有技能，就算是定向培养，就业不会有问题，依然会得不到单位和社会的承认，更得不到他人的认可。因此，通过班主任润物细无声的教育，学生的学习气氛肯定会有很大的改善。

4.要让学生坚持锻炼，完善性格

有好的目标和理想，有一颗恒心持续推进。如班主任可要求班级的学生坚持锻炼，包括体育课，舞蹈拉伸，形体训练和课外锻炼。走向工作岗位后，一天的幼儿教育工作结束后，往往身心疲惫，没有一个好身体是不行的，鼓励锻炼慢慢养成每天锻炼的习惯，一直坚持到毕业，甚至是一生。这样对学生会有非常好的作用，他们不仅在身体上得到了锻炼，而且在性格上也得到了很好的完善。

5.要狠抓学生的卫生，让他们养成良好的习惯

寝室卫生学院配备了宿管阿姨，每天都要检查清洁卫生，并予以打分，每个月都有最优寝室和最差寝室，并进行相应的加分和扣分。班主任制定了寝室卫生和内务标准，要求学生严格按要求执行，班干部督促，宿管阿姨检查，班主任引导和教育，多层面的管理使学士养成了良好的卫生习惯——垃圾不乱丢，东西不乱放，内务整理干净、整齐。我们鼓励学生从每天坚持到一周、一月、一学期乃至一年，还可以申请学院的文明寝室等。只有这样，才能使学生从根本上认识到，一个干净整洁的寝室，空气会更清新，生活在里面的人，心情会更愉快，身体会更加健康，“家”的氛围更加浓烈。

二、职业院校班主任工作的建议

1.要有责任心

对于学生工作没有最好，只有更好。虽然班级里不时有问题出现，但班主任不能松懈，不能泄氣，要始终坚定信心，把班级管好，并始终坚信学生一定会慢慢成长，逐渐懂事，最终成才。班主任要有责任心，要像对待自己孩子一样对待学生，绝不轻言放弃。班主任要对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社会，对得起教师这个光荣的称号。正是这份责任心，支撑着班主任的信念，让他们无怨无悔、无私奉献，不论付出多少，不论花多少时间都会肩负起班级的管理工作，让学生健康、平安、阳光地成长。相信班主任这份责任心一定会感染每个学生，激励他们积极向上，不断进取。

2.要有耐心

中职学生不同于高职学生，很多事情班主任要语重心长地讲，苦口婆心地劝，不厌其烦地说，才可能避免一些麻烦。所以，班主任没有耐心，是不可能带好中职阶段的学生的。

3.要有恒心

高职班级的学生可以靠制度进行管理，但对中职班级的学生来说却有一些难度。毕竟只是十五六岁的孩子，心智不成熟。这需要班主任有恒心，要亲力亲为，亲自督促和检查，发现问题及时解决，及时处理，及时纠正。

4.要有爱心

中职学生基本上都是未成年人，班主任要真正做到爱生如爱子，在思想上、学习上、身体健康上都要给予关注。学生都是有感情的，你关心他，呵护他，帮助他，他迟早会感动，会敞开心扉，让你走进他心里。而只有这样，班主任才能对于出现的问题找到源头，更好更快更有效地处理好问题。

5.要有细心

班上有几十个学生，想要发现每一个学生的思想动态和异常情况不容易，这就要求班主任要对学生细心观察和仔细分析。例如，女生之间的友谊，破裂后相处中的微妙关系，可以细心观察，通过坐的位置，上下课是否一起，使用的措辞，生疏程度等方式，班主任老师是可以察觉到的。男生生失恋后的情绪低落，朋友间的误会，寝室内部的矛盾，班委之间的权力争夺等，这些都要求班主任老师细心观察，用心处理。

结语

总之，班主任工作是一个系统工程，是一项具有挑战性的工作，在班级管理中班主任要受很多的委屈，付出很多的时间和心血。但班主任只要有耐心、有恒心、有爱心、有细心、有责任心，让中职学生不断成长，不断成熟，不断进步，就能全面提高中职学生的综合素质。

参考文献

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[2]吴涛.中职学校师德师风建设的思考[J].河南教育，2016（11）.

[3]陈桂娟.浅谈职业院校班主任管理工作[J].现代职业教育，2016（27）