善，润了年华

赵俊辉

文题实录

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

木匠背着重病的妻子，走在山路上。路边有个山里的小怪物，正在埋一个坏掉的木偶，哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下，就把木偶修好了。见小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要继续赶路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉，高兴地说：“这个我知道怎么修！”

要求：內容具体，有真情实感;除诗歌外，文体不限;不少于600字。

技法点拨

这道材料作文题用一个寓言故事规定了写作主题，那就是：付出善意，就会得到善的回报。中心有了，下面我们就来看看怎样来进行写作。

第一，美文先美题

针对这道材料式的作文题，我们来看几则借用元素拟出的标题：①“晚风轻拂杨柳岸”，这则标题借用了一句大家熟悉的歌词：晚风轻拂澎湖湾。之所以将“澎湖湾”改成“杨柳岸”，是因为作文的需要。标题同时带有原歌词的温馨、恬静感和作文中故事发生的独特情境，是一个“借”来的好标题。②“播种善良”，这则作文标题灵活借用了“种瓜得瓜，种豆得豆”这一人们熟知的民谚，为切合命题，有意识地沿用民谚的意味，用“善良”替换下瓜与豆，含蓄表达播种善良就像是播种瓜和豆一样，同样可以得到善良的回报，从而揭示了作文的主题。③“冰心·玉壶”，王昌龄有诗云：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”原诗句表达的是对故乡的一片思念之情，借其中局部来做作文标题，保留了原诗句“心中珍藏，但不明说”的意味，作文中将诗句的境界翻新，表达的是一种深藏在内心的美好情感。

第二，立意要明确

细细品读材料，会读出材料蕴含的深意。材料中有一个关键词“善”。“善”是什么？这是我们写作立意时必须确定下来的。“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”习近平总书记曾深情寄语青年，勉励大家向上向善，陶冶情操，矢志抵达崇高的精神境界。材料中的故事正是体现了这一思想，用“善”为生命作色，为青春壮行！引导学生心存仁爱，待人真诚友善，是本材料的基调所在。我们再来看看材料中小怪物的行为。木匠给自己的木偶修好了之后，小怪物知恩图报，也给木匠的妻子来治病。这体现了一个“润”，即涵养教化，哺育，潜移默化的影响，春风化雨的濡染润泽。善，润了年华。是的，善言、善举、善行、善的形象、善的精神、善的品格、善的修为……对我们每个人都有潜移默化的影响。读懂了材料背后的蕴意，我们才能围绕中心，下笔千言。

佳作工坊

善，润了年华

杨淦博

木匠背着重病的妻子，邂逅了那个小怪物，凭借着自己的手艺，帮助小怪物修好了其心爱之物。这让我看到善;那个小怪物把了木匠妻子的脉，帮助木匠的妻子治病，这让我看到了善。一颗颗水珠滋润万物的过程，是一次次善举。给我们青春的心灵上留下了纯净无暇的美的痕迹，浅浅地、淡淡地，滋润着我们的青春年华。

一滴水珠滑落在我的额头上。我抬起头，天真地望着已放晴的天，然后又埋下头去。那一年，我5岁，我和我的小伙伴蹲在大树下挖泥巴。“快救这些蚂蚁！”我突然紧张地叫喊道，“要是被玻璃渣划伤了怎么办？”两个焦急的孩子很快达成了共识——我匆匆拾了一根树枝来;他急忙站起来摘了几片叶子，接在蚂蚁们的必经之路上。我于是跪下来，用那树枝轻轻引它们爬向绿叶。它们就不配合，我们却不愿放弃，不断调转着方向，祈祷它们爬上港湾。忙活了半天，蚂蚁们终“浅尝辄止”，始终不肯上岸。我们急得快要哭出来了，束手无策了，央求外婆用树枝一点一点把玻璃渣移开，我们才绽开了笑容。或许那时，善已经在我幼小的心中发芽。

额上突然感觉一点清凉。艳阳不见踪影，雨丝飘落下来，可是阿黄仍然在我的身旁。那一年，我五年级。这只狗是父亲单位的常客，日子待久了，见谁都亲热地这里嗅嗅，那里舔舔，直教人受宠若惊。初次见面，它的面黄肌瘦令我不忍。每每食堂里有吃剩的饭菜，总会打个包，在草坪里喊一声“阿黄”，等着它应声而来，对着你开心地叫几声，然后跳跃着摇着尾巴衔之而去。后来，它养了一窝小狗仔，我们为它在深巷里搭建了一个温馨的小屋。它在众多鸡腿与肉丸的喂养下愈来愈圆润，愈来愈不想跑动，却仍然陪伴着我在篮球场上消磨时光，在那些熟悉的办公室前徘徊蹲坐。与阿黄相伴的日子，让我对“善人者，人亦善之”这句话有了深刻的体会，与人相处如此，与动物相伴亦然。

现在，我15岁。我还在生活中领悟着善的更深层含义，尝试着去以一颗善心面对每一件可容忍的事、每一个可宽容的人，包括我自己。或许没有必要去苛求自己太多，去将自己绑在沙袋上一遍又一遍地捶打。或许拼搏过才是最美的年华，过高的要求会使自己成为那个追日的夸父。或许善对自己，以一个正常的心态去看待自己，才会使青春年华熠熠生辉。

善，看似很遥远、很浩大，其实也很常见、很渺小，如木匠之于小怪物的善举。善更像是这润滑剂，润了亦斑斓亦似水的年华，润了内心与洗尽铅华的世界的畅谈，也润了心灵深处那个孤高的自我。

名师点评

一幅幅动人的画面，就定格着一个个“善”的故事，作者读出了材料中的“善”，并结合自己的成长经历，按照时间顺序，精心选择了三个年龄段自己对善的理解和思考。可贵的是每一幅画面背后的深意、推己及人的思考，让此文有了深刻的意蕴。

佳作工坊

播种善良

贺楚天

木匠和小怪物的故事，让我想起了那个车站，在那个车站，一位物质匮乏的老人用精神世界的饱满播种下了善良……

黑夜，狂风，暴雪。这是冬天的一个雪夜。由于所处车站比较偏僻，众人早已等了一个多小时，马路上仍是一片漆黑，不见一辆车打着灯驶来，只见那刀片似的雪花与寒风急速驶来，仿佛要把人撕裂。四周的楼房里的灯也都熄了，只剩下车站的小商店还开张。最后，只有我们所在的车站还亮着，仿佛夜空中的一颗星星。

人们都在焦急地等待，暴躁的狂风夹着飞雪刮得车站顶棚叮当作响，有的人干脆倚着栏杆睡着了，很多人也坐在木长椅上打起了盹儿。正当这个小车站要陷入宁静时，一个声音如同一道闪电，又将这宁静劈开。原来是一个老乞丐，在车站乞讨，顺便歇息一下。人們都惊慌而愤怒地苏醒，那一道道目光犹如炽热的火焰射向老乞丐，一个中年妇女小心说道：“哪儿来的老家伙，这么晚还在要饭。”只见那老乞丐一身破棉衣，头戴一顶小小的军帽，里面的棉花已经露了出来，他把那乞讨的碗往前向众人伸了伸，小心翼翼地说：“行行好吧，给点零钱让我买点吃的……”还没说完，就被众人的目光逼到了墙角，最后也无奈地坐下睡着了。

风刮得愈来愈强烈了，狂风夹杂着飞雪四处飞蹿。正在此时，不知怎的，车站的灯忽闪两下，然后灭了，车站陷入了黑暗，仿佛宇宙中最后一颗星星也灭了。黑暗如猛兽一般吞噬了一切，大家都不说话，无奈而又愤懑地一个个蜷在小小的车站里。

风更猛烈了，漫天飞雪舞动，让人睁不开眼。茫茫黑夜，只看得见雪花纷纷，不见一点希望。突然，一团橘红色温暖的光球在车站里燃了起来，原来是那个老乞丐，他点燃了蜡烛，人们都不动了，怔怔地望着他。那一团火焰虽小，却像黑夜中的太阳，撕开了黑暗，给人希望！那暖暖的红色与热量融成一股暖流，注入每个人的心里。老乞丐见众人都望着他，低声说道：“我破口袋里正好有半根蜡烛，昨晚睡前没用完……”大家都围着那团小小的火焰，听着室外呼呼的风声，有人聊起了家常。小小的车站其乐融融，那股暖流充满了整个车站，散发出无尽的力量。

风停了，雪花依旧漫漫，车终于来了，大家都上了车，感激地向老人告别，老人的碗里多了好多零钱，他感动地流着泪挥动着手中的半截蜡烛向大家告别。车驶向茫茫黑暗，那充满着等待与希望的小车站，在人们眼中越来越小，渐行渐远。

木匠之于小怪物，老人之于等车的人们，让我体验到了温暖与希望。播种下的小小善举，收获了人世间的浓浓爱意。

名师点评

考生采用“蒙太奇”的手法，用纵向排列组合的形式，将“车站”这一特定场景中发生的故事，以风雪的变化：“暴躁的狂风夹着飞雪刮得车站顶棚叮当作响”——“风刮得愈来愈强烈了，狂风夹杂着飞雪四处飞蹿”——“风更猛烈了，漫天飞雪舞动，让人睁不开眼”——“风停了，雪花依旧漫漫”，来显示时间的推移，以环境描写来推动故事情节的发展。同时，远景、近景、特写镜头的切换，展现了车站的芸芸众生相。小小的车站，短暂的相处，让我们感受到突发状况下的善良之美。

小编贴士

素材卡片

-名言-

人而好善，福虽未至，祸其远矣。

——曾子

善良的行为使人的灵魂变得高尚。

——卢梭

在人生道路上能谦让三分，就能天宽地阔。

——卡耐基

灵魂最美的音乐是善良。

——罗曼·罗兰

-珠玑-

那天，午后放学没多久，同学们都往校门口涌。突然一个推着自行车的矮个子同学被后面的同学一推搡，摔倒了。自行车也重重地压在了他的身上，额头也被车把给弄伤了，血也流了出来。后面的同学一看此状，慌忙逃走。这时，老人突然起身，走过来。我这才注意到，他的一条腿还有点儿跛。他一瘸一拐地过来，用那双黑黑的手将压住小同学的自行车扶起，安慰他说：“好孩子，没事的，勇敢地站起来。”小同学这才从自行车下爬起。这时，我突然觉得，这个老人是那么值得我们尊敬。（选自习作《学校门口的特殊老人》）

责编：胡蕊