人工智能教育应用文献综述

靳燕燕

摘要：随着各种智能技术的快速发展，人工智能在教育领域的应用也逐渐成为一种潮流和趋势。对各大高校而言，人工智能更是以猛烈的发展，掀起了一波教育改革，成为了教学课程的新内容，在理念和实践上丰富并改变着高校的教育理念、教学模式以及管理方式。笔者采用文献分析法，从人工智能教育内涵分析、发展现状、以及对高校的改革等方面进行分析，希望能为设计人工智能教育应用的发展提供借鉴。

关键词：人工智能教育应用;教学改革;高等教育

“人工智能”这个词，最早出现在1956年的DARTMOUTH学会上，从那之后，人工智能的发展便在逐步前进着。而随着互联网等技术的快速发展，人工智能已经渗透到教育、生活、工作等社会各个领域，并且成为了新一代技术革命的标志。人工智能与高等教育相结合，将促成新的教育模式，在教育内容、教育方法、教育方式、教育渠道等方面实现创新和发展，最终带来新的人才培养模式。

一、人工智能教育应用的内涵分析

当人工智能在教育领域逐渐发展时，开始出现“智能教育”、“人工智能+教育”、“智慧教育”等新概念。人工智能的教育应用是多方面的，包括智能教师助理、智能教育环境、人工智能人才培养等等。因此笔者认为，人工智能与教育的深度融合，对高校教育领域的影响必定是深刻且全面的，人工智能将大幅度提高教育工作者和学习者的效率，创新教育生态，培养适应人机结合思维方式的创新人才。同时通过分析大量国内外权威期刊的文献，笔者发现人工智能技术在教育领域的应用与传统教学方法相比，具有比较显著的正面影响。人工智能一定会对人类的教学方式产生深远影响。

二、人工智能教育发展现状

（一）人工智能发展现状

人工智能自1956年诞生发展至今，已经经历了起步发展期、反思发展、应用发展、低迷发展、稳步发展和蓬勃发展六个时期60多年的发展。然而对于人工智能的发展现状，开始出现一些“炒作”，一些错误认识被有意无意的扩散，最终会给人工智能的发展带来不利影响，因此笔者认为我们应该准确把握人工智能的发展现状。

（二）我国高等教育发展现状

从2009—2019年我国高等教育各层次的招生数据来看，我国本科、研究生及网络教育本专科招生人数呈现逐年增加的趋势。之前教育部的“教育信息化‘十三五规划”中提到，到2020年要建成“人人皆学、处处能学、时时可学”，而今年受疫情的影响，导致大家都在家进行网络教学，从一定意义上促进了网络教育层次的发展，其他层次的教学方式和管理方式也在随着现代科技的进步而发展，因此未来人工智能在高等教育领域还存在着很大的发展空间。

（三）人工智能教育应用的发展现状

人工智能在教育领域的应用越来越深入，“人工智能+教育”也被更多人关注。从CNKI中发表的关于“人工智能教育”方面的文献来看，可以发现，国外1984年已经发表4篇相关文献，而中国在1984-2002年期间均只发表1到2篇文献。从这两年发表年度趋势图可以发现，国内外自2015年开始对人工智能教育的研究开始呈猛烈上升趋势，且中国文献发表数量开始多于外国文献发表数量，足以说明人们对人工智能教育应用的重视程度正在上升。

三、人工智能对高等教育的变革

（一）教育理念和管理模式的变革

如今人工智能已经与我国高等教育融合发展，传统的教育理念已经不符合时代发展需求，因此高等学校的管理者应该转变教育理念，思考如何利用人工智能去提高学校自身的管理效率，同时也要注意让学习者去适应新时代的教育变革，提高学习效率。

1.教育理念方面：

新课改的核心理念就是“以学生为中心”，强调的是以学生为中心，可以将人工智能运用于课堂，以此来激发学生的学习兴趣，为学生营造宽松、愉悦的学习环境，使学生轻松、愉快地学习。同时可利用人工智能为学习者提供个性化、多样化的多维度学习空间，以此来提高学生的学习效率

2.管理模式方面：

学生的日常管理、教学管理、科研管理、学籍管理等多个方面，都可以利用人工智能技术来提高负责人员的办事效率，例如人工智能的图像识别技术就可以运用于高校的日常签到，既能降低人员开支，也能减去繁琐的手续。另外，利用人工智能技术还可以对高校管理方法进行智能决策，可以提高学校图书馆、实验室等资源的利用率。

（二）人才培养方案的变革

与传统人才培养方案不同的是，人工智能的应用，为学习者提供了终身学习的机会，人工智能方面的人才需要掌握庞大的知识体系，包括坚实的计算机技术和程序基础、数学基础、人工智能的专业知识等等。在人工智能时代背景下的人才培养目标，是培养具有独立思考能力、创新能力、自主学习能力的全方面发展人才，因此高校必须根据时代需求制订科学的人才培养方案，同时根据培养方案变革教学方式，增加学习内容的多样化，让学生个性化发展，适应人工智能发展的时代需求。

（三）教学环境的变革

基于人工智能技术作为智能引擎，建立支持多样化学习需要的智能服务能力和感知能力，打造联通一体的智能教育环境，可以促进高校师生的发展。教育环境的智能化体现在能够自动感知师生的需求，并且为其自动提供服务，比如，智能图书馆、智能书写系统、校园安全探测与预警等。

四、结语

人工智能技术在教育领域应用后，教育研究者开始不再满足于利用问卷等静态方式对学生的知识掌握以及日常生活情况进行测量了，而是开始利用各种不同类型的计算设备以及人工智能技术对学生的元认知、心理情况、身体健康等多角度进行综合评价。评价形式也不再只限于平常的考试，评价开始多样化，且可以持续性地对学生的表现进行追踪，使评价更加客观公正。

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