“微时代”高职院校思想政治教育“微教育”的探究

肖华

摘 要：在当今社会，信息技术日新月异，它带给我们方便的同时也存在着了隐患。在“微时代”的背景之下，如何提高高职院校思想政治教育工作是一件值得思考的事情。在“微时代”中风险与利润并存，学生在享受资源的时候也会被杂乱的信息所干扰。本文以“微时代”为背景，探索学生如何做到在正确利用微时代的资源来助力自身的学习的同时，也能规避微时代中所蕴藏的风险的新方法，为提高高职院校思想政治教育水平尽一点绵薄之力。

关键词：“微时代”;高职院校;思想政治;“微教育”

引 言

随着微时代的到来，[1]高职院校大学生从互联网获得的信息往往比在上课过程中获得的信息要多得多，为教室开展思想政治教育工作带来了巨大的挑战，翻转课堂，改变以往的教育模式，顺应时代发展的潮流是高职院校刻不容缓的应对策略，想要在微时代背景之下，顺利开展思政课，就必须将微时代的信息资源与教学系统相结合，探索思想政治教育的新方法和新途径，为学生建立正确的人生观、价值观、世界观。

一、微时代的含义及特点

微时代顾名思义就凸现在一个“微”字上面，它是文化传播的一个发展阶段，以“微信、微博”等社交软件作为媒体传播手段，文字以简练，精悍为主。其信息传播速度十分快速，内容更为丰富多彩，具有强大的冲击力和震撼力。拥有一部智能手机，足不出户能知天下事。微时代最大的一个特征是“微交流”，照顾了面对面交流学生的尴尬情绪，通过网络交流可以达到放松自我，展现自我，吐露心声的效果。学生可以通过微交流告诉老师自己最真实的想法，老師容易把握学生的心理状态，帮助学生剔除不良想法，对其进行思想政治教育引导学生走向正轨，有助于提高高职院校大学生思想教育的实效性。

二、“微时代”高职院校思政教育教育的机遇与挑战

（一）机遇。

（1）扩展教育平台，提高教育质量。在微时代的今天，传统教育可以借助传播媒介，将所要教授的传统课程内容与微博，微信，微电影的形式相结合，形成新颖、有趣、生动、形象的教学方式。该方式具有强大的吸引力，容易抓住学生的注意力。学生也可以通过微信、微电影、微讨论表达自己的想法，老师，可以通过评论和交流的方式帮学生答疑解惑，指导学生进行创作。通过网络转发，可以实现快速的资源共享。打破时间与空间的限制，可以做到随时随地在线交流，从而可以提高教学的实效性。

（2）交流无处不在，助力师生感情增长。在传统的教育模式当中，如果老师不去主动找学生，学生是很难主动去找老师交流沟通的。又或者是学生遇到重大问题，才会去主动找老师。所以师生互相了解的时间也只有课堂上的几十分钟，这样就容易产生误会和隔阂。以至于老师不能全面地掌握学生的心理状态，学生也难以理解老师的教学思想和良苦用心。降低了教学的质量，也难以促进师生之间的感情。在微时代的今天，老师和学生可以建立一个微信群或QQ群，通过添加学生的账号，实施打破空间和时间限制的交流。老师的想法，学生能了解和认同，学生的情感需求和心理状态，老师也能全程把握。[2]构建“相看两不厌”的教育氛围，有助于思政教育课程的顺利开展。

（二）挑战。国家统计局局长马建堂说：“机遇与挑战并存 希望与困难同在”。微时代下的高职思想政治教育是契机，也是挑战。主要存在教育工作者的教学能力跟不上时代的步伐，网络资源信息过度泛滥，学生自控力差，容易受网络诱惑等教学难题。

（1）第一网络世界瞬息变化，教师没有像学生那样拥有充足的时间和精力在网络世界进行涉足。好吃，有时候得到的信息是之后的与学生接收信息有一定的差距。有些教师仍就采用传统的教学方式，不进行变革创新，导致教学难以开展。

（2）第二，由于微时代下各种娱乐产品的出现，导致学生利用在学习上的时间减少，容易被游戏迷惑。长此以往咸危害大学生的心理健康，也对思政教育课的实效性形成巨大阻碍。

三、高职院校思政教育的新构建

进行“随风潜入夜，润物细无声”微思想的教化和引导。高职思政教育本身就是一个进行思想引导，道德教化的细致过程，合理利用微信，微博，微电影，微小说等平台实施潜移默化的思想政治教育。“没有规矩，不成方圆”。高职院校应该健全学校“微教育手段”的规章制度。教师与学生的微交流言论自由，不是随意妄为的，无视规矩、无视约束的行为。必须遵循学校规章制度、纪律，包含在思想政治教育的框架之中，形成有规矩、有纪律、有秩序的思想政治教育课堂。

结 语

微教育是微时代背景下高职院校思想政治教育发展的必然趋势。[3]综上所述，面对高职院校大学生思想发展的新需求和新状况，教师应该充分的认识到微时代对大学生的思想观念的影响是非常深刻的，教师应该顺应时代发展的潮流，进行自我革新，跟上时代发展的步伐，了解学生的思维模式，做到因势而进，不断探索思想政治教育的新方式方法，建立科学的学生管理模式，丰富思想政治教育手段和内容，完善思想政治教育网络体系，保证思想政治教育课常的顺利开展。

参考文献

[1] 苏治国，陈文芳，桂文龙.微时代背景下高职院校学生思想政治教育的实效性探究[J].职业技术，2017，16（10）：55-57+60.

[2] 李占敏，李雪.“微时代”高职院校思想政治教育“微教育”的探究[J].教育教学论坛，2019，（10）：27-28.

[3] 张莉."微时代"高职院校思想政治教育"微教育"的探究[J].经济师，2020，（7）：165-166.