一朝立志，一生为师

张伟

【摘要】最近有幸拜读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不禁想到了儿时的梦想——想当教师。那时候的笔者特别单纯，看到教师收拾调皮捣蛋的男同学，心里就在想，总有一天笔者也要当老师，就可以收拾笔者讨厌的人了。时过境迁，笔者已经当了十六年的高中地理老师，当年的想法已经不复存在，但笔者更懂得了教师责任的重大，也更珍惜当下的工作。

【关键词】教师;初心;育人

一、儿时的愿望成真，成为光荣的人民教师

不记得是小学几年级时候的事情了，只是模糊地记得教师收拾一个特别淘气的男同学，笔者就在心里默默地想着，长大后笔者也要当教师，也要收拾不听话的学生。这个愿望在高考的那一年实现了，从提前批到第二批的报考院校中，笔者填的都是师范院校，也成功地被吉林师范大学（当时的四平师范学院）录取。

二、+六年的教師生涯，努力成为优秀的人民教师

2004年，从吉林师范大学毕业后，笔者就来到了通化县第七中学这片沃土，在这里，笔者感受到了学校领导的关怀，组内教师的帮助，使笔者快速成长为一名合格的人民教师。

（一）坚持初心，育人为本

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的第四条是潜心教书育人，对此笔者颇有感触。从踏上工作岗位的那天起，笔者就在心里默默发誓，不求成为名师，但笔者要对得起每一个教过的孩子。在十六年的教育生涯中，笔者始终记得当初的誓言，尽心尽力地对待每一个孩子，让他们感受到教师的耐心、恒心、信心和关心。不放弃每一个孩子，尤其是科弱生，尽可能给予他们关怀，让学生感受到教师并没有放弃他们，他们的提升空间还很大。这些学生在树立信心的同时，往往会收到意想不到的效果，在他们以后的人生中也起到至关重要的作用。

（二）无私奉献，关爱学生

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的第五条是关心爱护学生。而笔者认为只是简单的关心爱护还不够，教育是一门无形的艺术，只有真正走进学生内心深处的教育才是真教育，但这样的教育说起来容易，做起来却很难。

作为一名高中地理教师，在笔者十六年的教学生涯中，没当过班主任，与学生的接触仅限于上课和课后辅导，但笔者会尽我所能地帮助每一个孩子，平等对待每一位学生，让他们感受到教师的爱是无形的，是润物细无声的，是不求“回报”的。教师对他们唯一的要求就是对得起自己十二年的寒窗苦读，为自己的成人礼献上一份满意的答卷。现在的学生虽然比较自我，比较懒，但在大是大非面前，还是很有大局意识的，他们知道自己想要什么，明确知道今后想干什么，从事哪方面的工作。所以从现在开始，他们就在朝着目标努力，使自己成为适应时代发展的合格现代高中生。

（三）热爱阅读，完善自我

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的第三条是传播优秀文化。而传播优秀文化的前提是教师要多读书，读好书。最近网上盛传一群不读书的人，正在教育我们的下一代，中国的教育前路何在，这一论断有点以偏概全了，并不是每一位教师都不读书的。以我们学校为例吧！每年寒暑假学校都给我们下发一本教师必读书目，并要求我们做好读书笔记。在平时的生活中，我也买一些教育孩子的图书来阅读，让理论指导实践，为自己的孩子也为他人的孩子负责。但往往事与愿违，心是好心却未必办好事，无论是我们的学生，还是自己的孩子，都不太领情，他们有自己的一套原则和处事方法。难道这就是所谓的代沟吗？现在，我们学校的教研室还号召同组教师共同读一本与本学科有关的专业书籍，这样既可以增长专业知识，又可以加强组内教师的文化交流。

（四）团结同志，为人师表

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的第十条是规范从教行为。自从大学毕业，来到七中的那一天，笔者就受到了组内教师无限的关怀。先后拜组内的崔老师和孙校长为师，从他们身上不但学会了深奥的专业知识，还学到了如何应对课堂危机，以及用通俗易懂的方法来传授给学生学科知识。在他们身上学到的所有，笔者也在传承，交给笔者的徒弟们，让我们组的教师真正做到规范从教，严于律己，在改革的浪潮中砥砺前行，争做时代的先锋官。

（五）热爱祖国，献身教育

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的第一条是坚定政治方向。作为一名从事教育事业十六年的高中地理教师，笔者始终秉承热爱祖国，热爱人民，热爱祖国的教育事业。忠于中国共产党的领导，践行儿时的愿望和理想，并为之努力奋斗，为自己的教育生涯填上辉煌的一笔，为祖国的教育事业奋斗终身。

十六年的时间，说长不长，说短不短，当年的同学，有人成了令人羡慕的领导，有人成了名师，有人成了当地的学科带头人，但笔者甘愿做一名默默无闻的地理教师，为自己儿时的愿望画上圆满的句号。

参考文献：

[1]查晓红.得一 守正 有恒[J].江苏教育，2018（33）.

[2]于永正.我的为师之道[J].教师博览，2009（07）.