探究素质拓展训练在小学体育教学中的融入

加依娜尔·别勒拉提汗

摘要：小学阶段是学生身心发展的关键时期，也是可塑性最强的时期，除了心理健康教育之外，通过体育教学提升学生体质也非常重要。将素质拓展训练和体育教学结合起来，可以起到激发学生兴趣、提高教学质量的效果。本文主要分析了如何实现体育教学与素质拓展训练的融合。

关键词：小学体育;体育教学;素质拓展训练

中图分类号：G623.8     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0220-01

引言

素质拓展训练引入我国后，由于其优秀的教学效果而得以在我国普及。素质拓展训练在很多领域都有应用，而在教育领域的应用同样能够发挥巨大的作用。体育教学和素质拓展训练相结合，不仅能够提升学生身体素质，还能够让学生锻炼自己的交流、合作等能力，实现综合素养的提升。

1.素质拓展训练的内涵与优势

教师结合教学目标与学生的身体素质情况，设计能够满足学生训练需求的素质拓展项目，让学生通过参与素质拓展训练来提高自己的身体素质。与传统体育教学以动作教授为主的方式相比，素质拓展训练不仅可以锻炼身体，还能够培养学生良好的心态，因为大部分素质拓展训练需要团队协作才能完成，遇到问题也是不可避免的，此时学生需要向同学求助共同探讨对策，这个过程就是培养学生优秀品质和情操的过程。另一方面，在传统体育教学中，部分学生存在偷懒的现象，练习动作不认真、不规范，而教师往往由于精力有限不能顾及到所有学生。在素质拓展训练中，这种现象得到了有效改善，素质拓展训练一般是分组进行，因此每个学生都必须参与其中，惰性自然就被克服了。

就目前素质拓展训练开展的实际情况来看，大部分学生都能积极参与活动，而随着教师对素质教育和素质拓展训练的认识逐步深入，也能够结合学生需求设计更多形式的拓展训练，实现了素质拓展训练的健康发展。

2.素质拓展训练的主要功能

2.1 调动学生的学习积极性。

小学体育教学面临教学效果不佳的困境，归根结底还是难以激发学生的兴趣，枯燥单一的动作训练让学生缺乏积极性。而素质拓展训练是一种全新的锻炼方式，给学生带来了耳目一新的感觉，真正达到寓教于乐的效果，实现了学生综合素养的提升。例如学生们喜闻乐见的“孤岛求生”，教师只需要用简单的道具来设置场景，让学生分成小组开展竞赛，就能让学生兴趣盎然地参与其中。学生们不仅锻炼了身体，还感受到了比赛的乐趣，又认识到了小组合作的重要作用，自然就能够获得良好的学习效果。

2.2 实现学生身心健康的全面发展。

现在的小学生通过网络可以接收到大量信息，缺乏辨别能力导致目前存在心理问题的学生不在少数。教育的最终目标是身心的全面发展，而素质拓展训练在体育教学中的应用恰好与此目标相符。例如一些学生是独生子，自我意识强烈，当他们发现在素质拓展训练中必须依靠队友才能完成任务时，就会认识到团队合作的重要性;一些学生内向胆小，在“空中吊桥”的项目中，他们必须鼓起勇气才能越过断桥，通过不断尝试最终成功，这样的活动培养了他们不畏艰难的优良品质。

3.素质拓展训练的具体应用

3.1 用素质拓展训练激发学生兴趣。

在体育教学中，用素质拓展训练激发学生兴趣、营造教学氛围，不失为一个好方法。例如开展“松鼠大树”的训练活动，每三个学生组成一个小组，其中两名用双手围绕一个圆圈，另一名学生扮演松鼠站在圆圈内，当教师喊“松鼠”时，扮演松鼠的学生就要迅速离开原本的位置去寻找新的大树，其他学生可以和松鼠争抢大树的位置，争抢失败的学生要表演节目，失败若干次后则出局。这样的活动让原本枯燥沉闷的课堂氛围瞬间活跃了起来，学生们都为争抢大树拼尽全力。可见，素质拓展训练同样是教学开场环节的良好导入方法。

3.2 用素质拓展训练提升学生体能。

素质拓展训练也包含了大量的锻炼项目，对提高学生的身体素质是非常有利的。例如教师设计的“袋鼠跑”活动，将全班学生分为两组，分别站在操场跑道两边，第一组的学生把沙袋系在腰间，教师发出口令后快速向第二组学生奔跑，沙袋不能掉落，如果跌倒则需要自己爬起来，全过程不能有别人帮助。到达第二组学生处后由一名学生携带沙袋继续跑，如此循环直到小组内的每个学生都参与了活动，时间最短的小组是胜利者。这个训练实际上是接力跑的另一种形式，但是加入了一定的竞争因素后，学生们就非常活跃了。通过一定量的奔跑来提升学生的体能，同时也让他们意识到只有小组内的每个成员都发挥到最好，小组才能占据优胜地位。

3.3 素质拓展训练要注意安全性。

无论如何，安全始终应该放在第一位。在开展素质拓展训练时，教师一定要充分考虑可能出现的情况，做好安全防护工作。使用的安全防护器具必须经过仔细检查，在活动中出现安全隐患要立即停止并排除不良影响，充分保障学生的人身安全。

4.结束语

综上所述，对于小学生来说，素质拓展训练无疑是激发学生兴趣、改善体育教学质量的好方法，但是教师也要因材施教，结合实际情况恰当利用，才能实现学生综合素质的提升。

参考文献：

[1] 张晓军.试析素质拓展训练如何融入小学体育教学[J].内蒙古教育，2015（3）：86-86.

[2] 郑元.素质拓展训练在小学体育教学中的实施[J].体育风尚，2018（12）：63-63.

[3] 毛玲.浅析小学体育教学的素质拓展训练[J].新课程导学：2017.