高职院校共青团“三维一体”协同育人路径探析

邱岚

【摘 要】本文分析高职院校共青团工作的政治性、思想性、网络性，论述高职院校“三维一体”协同育人工作路径：推行“协作+引领”共青团工作育人模式，推进从严治团，夯实组织基础，搭建新的学习格局;创新“活+专”的共青团协同育人模式，打好“服务”品牌，营造和谐氛围，共创青年新征程;创新“灵+全”的共青团协同育人模式，建立信息化实效管理，加强理论学习宣传，完善多元化育人立体管理模式。

【关键词】高职院校  共青团  三维一体  协同育人  路径

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）05C-0048-03

高职院校共青团育人工作的核心就是发挥思想政治引领作用，指引、服务、组织、协调青年大学生，促进学生成长成才。新时代，高职院校必须深入贯彻落实党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，以围绕一个核心、夯实两大基础工程、实施“五个一”工程为工作着力点，坚持围绕“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局，切实增强共青团工作的政治性、先进性、群众性，团结带领广大团员青年在各行各业的建设中发挥生力军和突击队的作用，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本文探索以共青团为主体的各方“协作+引领”的“思想性、政治性、网络性”的“三维一体”协同育人工作创新路径。

一、高职院校共青团工作的政治性

夯实强基固本和提升团组织活力，是高职院校共青团的两大基础工程。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导青年学生成长成才是共青团育人的核心要义。必须紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大精神，深入开展“四进四信”“研读十九大报告，八桂青年话使命”等主题教育，将践行社会主义核心价值观贯穿共青团育人工作始终。通过实施“每月一升”工程，每月组织全校性升国旗仪式一次，进行“国旗下的演讲”，加强爱国主义教育;通过组织“四心”主题团日活动、“‘学党史、知党情、跟党走党团知识竞赛”等活动，改进创新面向广大青年学生的政治引领工作方式。加强对高职院校团员青年在政治信仰、价值理念和生活观念方面的正确引导，使广大团员青年坚定理想信念，不断增强为实现高职院校又好又快发展作贡献的责任感和使命感。

聚焦青年学生政治觉悟、政治信仰、国家发展疑难问题是高职院校共青团育人的首要职能，也是三维育人的其中一环，即政治性，坚持在青年学生中培育和践行社会主义核心价值观，提高广大青年政治意识，爱国爱党爱家。

同时，高职院校共青团育人职能的一个重要使命就是要具有坚定的政治性。作为党的助手的共青团，充分发挥着后备军的坚实堡垒作用，其具有高度的政治自觉、责任意识和行为导向，时刻肩负着“党有号召、团有行动”的责任与使命。高职院校共青团始终坚持“党建带团建”，开展“一学一做”教育实践，紧紧地把青年大学生的思想统一到学院党委的部署上，具有高度迅速的自觉行动力，发挥团学组织的政治引导、政治育人的新格局，推进学校、企业、家庭三方协同育人建设，着力提升团支部活力。

二、高职院校共青团工作的思想性

马克思说：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关。”高职院校共青团需要强化思想，筑牢阵地意识，抓好思想队伍建设，时刻关注学生的思想动态，关注国家、社会、家庭等各方对学生思想意识的影响，占领主阵地，主动提升共青团的主导性，强化引领力和话语权，正确把握国家社会发展的舆情监控，增强马克思主义在思想领域的指引作用，培育高职院校青年学生共同的思想认知、理想信念和价值追求。

强化思想意识信念为魂。党的十九大报告指出：广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。高职院校共青团必须培育广大青年学生具备历史唯物主义世界观，能够自觉地将价值与精神相融合、理论与实践相统一、历史与现实相结合，形成正确的方法论，有效地指导青年成长成才;能够在理性认知科学理论的基础上建立正确的理想信念，并能够从大局出发把握历史发展规律，了解我国的基本国情，坚定中国特色社会主义道路。

思想性作为高职院校“三维一体”中的其中一维度，其广泛内涵就是要从根本上推进道德实践工程，不断提升青年学生思想道德水平。这个就包括开办厚德大讲堂，实施“每月一讲”学生精英思想引领工程，邀请校内外知名专家学者为学生骨干授课。常态化开展“学雷锋活动”“美丽校园”等志愿服务活动，引导青年学生从身边做起，从小事做起，促进绿色校园、文化校园、和谐校园建设。进一步加强志愿服务品牌建设、队伍建设、机制建设和志愿文化建设，完善志愿服务激励机制，潜移默化地影响学生，形成正确的思想意识形态。

三、高职院校共青团工作的网络性

新时代，新征程，这是一个信息化迅速发展的现代化网络世界，对于“地球村”来说，人与人之间交流越来越近，已经完全突破时间、地点限制，使得信息传播高效而又迅猛。在此环境下，加强“网上共青团”建设，大力推进“红网工程”，必须不断提高高职院校共青团育人方法的创新。网络性作为高职院校共青团“三维一体”又一重要方面，发挥着举足轻重的作用。高职院校共青团可以通过构建新媒体矩阵，发挥各级社团作用，开展各种多彩文化产品创作，健全舆情引导监督管理，从而让政治思想、理想信念等教育动起来、走起来、用起来，充分发挥团组织的政治属性和思想优势、网络育人优点，引导广大青少年对马克思主义理论等思想有认同、对中国特色社会主义道路有认可、对当今世界和平与发展的主题有认定，团结带领广大青年紧紧跟着党走，坚定不移地为国家建设发展出谋献策。

以新媒体平台凝聚青年，形成“线上+线下”宣传矩阵。新闻舆论工作是意识形态建设的桥梁和纽带，積极加强意识形态的宣传工作，大力弘扬社会主义核心价值观，从思想上引导青年、从行动上引领并影响青年，是高职院校团工作的新重点和新难点。团委依托微信、微博、QQ公众号等网络平台汇聚青年，为青年提供时政要闻、团情动态等信息，成为联系、覆盖青年的重要载体。形成线上和线下活动的有效衔接，建设好校园网络思想引领阵地。进一步做好“青年之声”“智慧团建”互动社交平台相关工作，开展网络思想政治教育活动。按照“找准学生更活跃的网络空间、运用学生常用的网络工具、发挥团学组织的整体优势、开展有针对性的重点工作”的基本思路，高职院校团委新媒体中心可以通过整合包括例如青年网、青团官方微博、共青团官方微信，以及团支书QQ群等团属新媒体建设，提高新媒体开展思想引领工作的主动性和专业性，形成共青团大宣传、网上共青团大格局，重点推送更接近团员青年的新的文化产品，建设好校园网络思想引领阵地。

四、创新高职院校共青团协同育人实践路径

党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这是高职院校共青团工作的理论向度和实践维度，要求高职院校必须创新共青团工作“三维一体”协同育人路径，改革工作方法，激发实践活力，培养大学生成为担当中华民族伟大复兴的时代新人。

（一）推行“协作+引领”共青团工作育人模式，推进从严治团，夯实组织基础，搭建新的学习格局

聚焦思想引领，弘扬青春主旋律。坚持党建带团建，把贯彻党委的决策部署与推动学校共青团工作和服务青年结合起来。以党的十九大精神引领青年，搭建新的学习格局。

一是组织常态学习，领学导学双促进。编制团员管理工作和基层团组织建设工作两本制度汇编，专兼职团干在学习理论的同时掌握工作规范和方法;结合“不忘初心、牢记使命”主题教育持续组织师生参与“青年大学习”网上主题团课强化理论学习，开展各类主题教育实践。二是以共青团为先，带动基层学习，践学督学双推进。可以通过观看“纪念五四运动100周年”大会等各种直播内容，深入学习中央领导人在大会上的讲话精神，加强对团员青年在理想信念、价值观念和生活理念方面的正确引导。三是以榜样的力量感召青年，选树典型激励带动新局面。可以通过推进先进评选、开展风采展示等活动更好地建设各基层团组织积极向上的形象，使各基层团组织互相学习、交流经验的同时积极提升自身组织管理育人能力。明确以培育“工匠精神”为特色的系统整体目标协同育人工作方法指导共青团活动的举办。强调政治性、思想性、网络性中各育人要素之间的联系协同和结构优化，就是重点强调一体化协同育人，全面统筹共青团各领域、思想政治教育各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保证等方面开展共青团育人工作，实现高职院校育人工作的协同协作、同向同行、互联互通。

高职院校共青团工作在与学生生活学习各方面产生同频共振时，更应该突出“工匠精神”的育人特色，在开展社会主义核心价值观教育时突出敬业精神，在中国梦教育中宣传大国工匠和劳动模范的成功历程，在中华优秀传统文化教育中传承与工匠精神相关的鲁班文化和墨家文化。充分发挥高职院校共青团培养技术技能型人才的特点，强化以技术技能磨炼思想品格、以理想信念塑造政治素养的全新协同育人模式。

（二）创新“活+专”的共青团协同育人模式，打好“服务”品牌，营造和谐氛围，共创青年新征程

聚焦建功立业，凝聚青春力量。创新“三维一体”共青团协同育人新路径，就要充分发挥共青团的全方位、全过程实践育人效用，各方群策群力，相互渗透，相辅相成，实现高职院校共青团与人才技术技能培养融合统一。落实立德树人根本任务，实现共青团建设与学生成长成才同向同行。

创新“活+专”的共青团协同育人模式就是要建立具备结构化、模块化、灵活性、重组性等诸多特征的共青团育人工作模块，满足复合型技术技能人才培养的要求。其中，“活”主要体现在两个方面：一是共青团工作内容上的“活”，打造符合高职学生的校园品牌活动，豐富生活陶冶情操。将活动分为若干任务，每个活动任务构成一个育人工作专项模块，针对不同的生源不同的育人需求开展别具特色的校园文化活动。二是共青团活动主体人要“活”，学生和共青团老师们都要与时俱进，充分活跃起来，不能墨守成规，随着时间地点人物变化而改变育人目标、育人内容、实施环境、育人形式、育人组织、育人考核、育人建议等内容，可以集中开展“三下乡”活动，引导青年深入基层，积极投身脱贫攻坚战和乡村振兴战略，以实际行动为社会发展贡献青春力量。广泛开展志愿服务，全方位全领域渗入。围绕高职院校的中心工作和大型活动，深挖志愿者服务模式，扩充服务项目内容。对相应志愿服务岗位进行分类定位，针对性地进行志愿者岗前培训和品牌打造。

（三）创新“灵+全”的共青团协同育人模式，建立信息化实效管理，加强理论学习宣传，完善多元化育人立体管理模式

加强“网上共青团”建设。全力推进“智慧团建”系统的录入和使用，以信息化建设强化共青团基层组织基础建设，着力提升共青团工作的覆盖面，并进一步加强基层团组织建设。按照上级团组织以及学校党委关于共青团改革的相关文件要求，进一步修订相关工作细则。加强对学社联的指导，出台如《学生社团活动值班制度》等相关管理制度。与时代接轨，推动人工智能、大数据、全媒体覆盖等新技术在共青团“三维一体”协同育人中的有效应用。

应用网络信息化，可以扩大共青团育人受益群体，并且能快速及时地反馈青年学生的思想动态，满足多层次、多样化共青团工作育人需求。开拓创新，注重实效，创建灵活多样、全面覆盖学生生活学习各方面的共青团组织管理工作。共青团组织也可以通过5G与物联网技术，收集和分析学生日常学习、生活过程中产生的数据，掌握来自具有不同背景和经历的学生反馈，精确了解学生思想情况。利用收集的数据结合人工智能技术进行决策，有利于因材施教，让学生更主动地投入各种共青团实践活动中。

加大宣传力度，全方位全时段覆盖，开拓创新，注重时效。第二课堂活动蓬勃开展，通过线上与线下同步进行，推动校园文化活力工程显著提升。通过构建大学生科技创新和创业实践平台，灵活地为大学生提供更好更多更优质的服务工作。坚持发挥协同的力量，促进校政、校企、校校之间合作，优势互补，取长补短，创新共青团网络运行管理机制，发挥网络虚拟的优势，取其精华，去其糟粕。在大思政格局下，应拓展和创新共青团社会实践各项内容，以培养职业院校学生的创新精神和科学素质为己任，培养能适应新时代社会发展的高素质技能型人才。

【参考文献】

[1]中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[G].北京：中央文献出版社，2017：39.

[2]马克思恩格斯选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995：178.

[3]党的十九大文件汇编[G].北京：党建读物出版社，2017.

【基金项目】2018年度广西建设职业技术学院校级课题“高职院校共青团青年学生思想工作路径研究”（201807）

【作者简介】邱 岚（1979— ），男，汉族，湖南常德人，广西建设职业技术学院讲师，研究方向：高职思想政治教育与共青团工作。

（责编 王 一）