文明城市视阈下践行核心价值观的理论思考

高德朋

摘 要：在“文明城市”创建的背景下，通过在盘锦地方高校广大学生中广泛培育和践行社会主义核心价值观，探讨其实现途径并进行相应的实践，不但有利于盘锦各项事业的向好发展，更有利于提高盘锦人民的整体素质和城市的综合影响力，也会为建设文明、和谐、美丽的创新型城市提供更高水平的智力支持。而在大学生教育管理过程中，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育学生，通过大学生的文化传播力量，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿文明城市建设的各方面、全过程。在对大学生的社会主义核心价值观的培育和践行中，探索大学生社会主义核心价值观教育与巩固盘锦城市文明成果的融合途径，助力盘锦城市文明程度向纵深发展。

关键词：文明城市;高职学生;核心价值观

【中图分类号】G71  【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）18-0258-02

前言

自2003年始，盘锦市委市政府秉持着“为发展助力，让百姓受益”的基本原则，开启了举全市之力、凝万众之心的创城工作，带领全市人民进行了一场文明城市创建的接力赛。2017年11月17日，在全国精神文明建设表彰大会上，盘锦成为唯一同时荣膺第五届“全国文明城市”和“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”称号的城市，此外还获得了文明单位、全国道德模范提名、文明校园和全国文明村镇等多个奖项。

1 现有研究成果分析

文明城市创建的提出起源于上世纪80年代，由“群众性精神文明创建活动”孕育而来。从创建至今，中央文明委共命名表彰了五批全国文明城市（区），其发展经历了萌芽、发展、规范三个阶段。

从上世纪八十年代到本世纪初，对文明城市建设和大学生社会主义核心价值观的相关研究可以说是凤毛麟角，直到本世纪初开始才逐渐增多，如2002年曾维在《实现盘锦经济社会发展的新跨越》一文中提出了要建设现代化的生态城市。[1]2010年以后，这方面的研究才不断增多，如2010年李纪岩的硕士论文《当代大学生社会主义核心价值观培育》中论述了对当代大学生社会主义核心价值观培育的必要性、现实环境、状况、目标、路径、方法和长效机制;[2]2013年吴宏韬的博士论文《当代青年社会主义核心价值体系教育研究》中提出了青年社会主义核心价值体系教育的方法途径及进行了经验总结;[3]2014年陈雪枫的《把核心价值观融入文明创建全过程》中提出了培育和践行社会主义核心价值观与各种精神文明创建活动是纲与目的关系;[4]这些成果使文明城市建设和发展与社会主义核心价值观的融合研究更加科学化和系统化。

2 培育和践行社会主义核心价值观的现实重要性和可行性分析

2017年11月，盘锦市被评为“全国文明城市”以后，各项事业也随之打开了新局面，各行各业取得了一系列重大成果，市民文明程度也不断提升，在新时期如何巩固和发展城市文明成果显得尤为重要。而通过在地方高校广大学生中广泛培育和践行社会主义核心价值观，探讨其实现途径并进行相应的实践，不但有利于盘锦各项事业的向好发展，更有利于提高盘锦人民的整体素质和城市的综合影响力，也会为建设文明、和谐、美丽的创新型城市提供更高水平的智力支持。市委、市政府也多次强调了盘锦市全国文明城市建设常态化的重要性和必要性，要确保城市文明程度向纵深发展，让越来越多的市民百姓体验到文明城市的获得感和幸福感，不断增加盘锦人民的福祉。以盘锦市城市文明成果和盘锦职业技术学院高质量发展相融合为契机，按照市委市政府关于文明城市的总体规划和职业院校文化实践育人具体目标，探索高职院校学生在培育和践行社会主义核心价值观上的新途径，通过在大学生中不断践行社会主义核心价值观，更好的助力盘锦城市文明程度向更深层次延伸和发展，更具可能性和现实性。

3 践行核心价值观的理论思考

①社会主义核心价值观教育体系在高职大学生中的确立与完善。

为了保证社会主义核心价值观培育和践行的常态性，更应该注重对高职大学生价值观认同的常态培养，建立并完善践行这种价值观的长效机制，通过制定培育和践行核心价值观的标准、程序和实现途径，来最终形成一种适合高职学生特点和现实水平的可复制机制，并把这种机制用实践来检验。同时也应该注重把大学生从对这种价值观的认同到对该价值观的实践、领悟，最终做到内化于心，外化于行，以便形成长效机制和榜样效应，激励和引导更多大学生去实践和完善。

②高职学生综合素质的提升与核心价值体系的一致性。

一致性，也称为一致性信度，是一个统计学的概念，通常是用来衡量同一概念中多个计量指标的一致性程度的，根据其指标不同，衡量的参照标准也不同。我们这里所说的一致性是通过高职大学生通过自身理论和技能等方面的实践，找到和我国主流价值观的切合点，最终提高自身综合素质，不断完善人格，為提高自身社会适应性，只有自身各方面能力（包括理论知识学习能力、人际交往能力、社会适应能力、语言表达能力、心理适应能力、环境融入能力等）达到了一个均衡层面的统一，才能保证在纷繁复杂的社会竞争中能立有一席之地，这也就是我们所说的核心价值体系与学生综合素质的匹配度，只有两者一致了，才说明这个高职学生真正的培养好了，学生才能成为真正合格的社会主义建设者和接班人，才能在社会的大熔炉里不断提高自己，不会走上歪路、邪路，真正的为社会、为家庭做出更大的贡献。

③通过对大学生开展与盘锦文明城市建设成果相匹配的主题教育活动、社会实践活动、中国梦（盘锦梦）宣讲活动等内容在广大学生中深入践行社会主义核心价值观。

在实践中检验真理永远是最有效的方法。通过红色基因传承教育、爱国爱党教育、理想信念教育、文明礼仪教育、中国梦宣传教育等主题教育活动能在很大程度上增强高职大学生爱党、爱国的情怀，让这些本来意识层面领悟不高的群体在全心投入的学习活动中感悟自己的价值存在和理想，很大程度上解决他们思想上不要求进步的弊病，从而把他们从不爱了解时事，不愿参加活动的懒惰行为改变过来，让他们在教育中得到启发，实践中获得，这也应该是高职教育的一部分，更应该是职业教育的应有之义。把盘锦梦融入到中国梦中，更能激起广大学生对盘锦高质量发展的赞同和向往，也必将把盘锦文明传递下去，让更多的人了解盘锦，向往盘锦，广大学生将成为盘锦文明传递的活名片。

④通过培养优秀大学生的良好精神风貌引导盘锦市未成年人思想道德建设。

人的精神风貌会带动人的行为举止，精神风貌的好坏，不但是一种人生态度的展现，更能影响一批批青年学生，尤其是未成年人的看待问题的方法和生活方式、生活态度。盘锦高职大学生的精神风貌的好坏，直接影响着城市文明的延续和发展，间接影响着青少年的价值认同和自身素质提高。尤其是未成年人正处在价值观形成的重要时期，他们的思想更容易受到外界影响，如果整个社会都能践行社会主义核心价值观，都能按核心价值观的标准和要求严格约束自己，那么未成年人就更能受社会主流的榜样影响，按照核心价值观的要求去看待事务，解决学习和生活中的实际问题，不断提高自己的价值认知和思想认知，在成长的道路上越走越宽。

⑤探索大学生社会主义核心价值观教育与巩固盘锦城市文明成果的融合途径。

在探索高职大学生在各项活动中学习和践行核心价值观方式方法的同时，应该充分考虑盘锦城市文明的发展问题。城市文明的巩固和发展，离不开广大青年学生的参与。青年学生是城市文明延续和发展的重要宣传者，他们的一言一行都能在某种程度上展现着这个城市的文化和内涵。一个城市的青年大学生综合素质的外在展现，极大程度的影响着城市文明品牌作用的发挥。只有将对大学生的社会主义核心价值观教育融合在城市文明建设的大背景中，城市文明成果才能更好的巩固和发展。

⑥难点及突破点分析

通过对高职大学生社会主义核心价值观与巩固盘锦城市文明成果的教育融合途径的研究，探索出适合高职院校学生心理发展特点，符合学生认知方式、知识水平和思想政治素养的培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，更好的服务盘锦城市文明建设的深入发展。研究难点在于如何通过大学生的传播作用把社会主义核心价值观与城市文明成果价值目标同一性统一起来。研究应该以如何提高高职大学生思想政治水平和责任意识的途径研究为主要突破点，让大学生在自觉践行社會主义核心价值观的行动中为推进盘锦城市文明不断深入做出应有的贡献。

参考文献

[1]曾维.实现盘锦经济社会发展的新跨越[J].党政干部学刊，2002，12：9-10.

[2]李纪岩.当代大学生社会主义核心价值观培育研究[D].2010，6.

[3]吴宏韬.当代青年社会主义核心价值体系教育研究[D]. 2013，12.

[4]陈雪枫.把核心价值观融入文明创建全过程[J].党建，2014，2：28-29.