新时代弘扬五四精神的路径探索

【摘 要】 文章叙述了五四精神的形成与发展，探索新时代弘扬五四精神的路径：在新时代视野下丰富五四精神内涵;利用网络载体，加强五四精神的继承与弘扬;加强对青年学生的实践教育。

【关键词】 五四精神;新时代;弘扬路径

五四运动距今已有101年的历史，在这100多年的时间里，几乎每年都有纪念活动，举行纪念活动不仅是要我们记住那段已经远去的历史，更是要在不断发展的精神中汲取力量。2019年5月，中央舉行了一场隆重的纪念五四运动一百周年的活动，习近平总书记在讲话中强调：“发扬五四精神，激励全党全国各族人民特别是新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”[1]本文根据五四运动发生的历史以及十八大以来习近平总书记关于五四运动的重要论述，对于新时代为什么弘扬和如何弘扬五四精神进行深入分析。

一、五四精神的形成与发展

五四运动在近现代史中又被称为“伟大的思想启蒙运动”、“伟大的爱国革命运动”以及“新民主主义革命的开端”。这是因为“五四运动”这一提法在理论界有广义和狭义之分，“狭义的五四运动，是指1919年5月，以巴黎和会中的山东问题为导火索的五四爱国运动。广义的五四运动，是指从1915年《新青年》杂志创刊开始的新文化运动到1921年中国共产党建立前夕这么一段历史。通常大家讲五四运动，指的是广义上的概念。”[2]

五四运动之所以能够在北京爱国学生举行示威运动后在全国迅速地发展起来，一是因为康梁在数年前进行的改良运动准备好了思想启蒙的土壤，这一过程虽短暂，但很必要。二是1911年到1912年间爆发的辛亥革命，将统治了中国上千年的封建王朝彻底推翻，建立起了民主共和国，种下了思想启蒙的种子。三是陈独秀在1915年开始创办的《新青年》上公开发表了一系列的反对封建礼教和提倡民主科学的文章，一场大型的思想解放运动随之爆发。在这一时期，人们提倡民主科学，反对专制迷信。通过这一系列的运动与举措，人们的思想得到极大解放，“民主”和“科学”的思想深入人心。不仅使五四运动在更大规模上爆发起来，而且为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础。

五四运动爆发后，毛泽东正在湖南求学，他组织成立湖南学生联合会以响应时代的号召，以《湘江评论》为阵地积极地投身到运动爆发的浪潮中去。1919年7月发表的《民众的大联合》中，对五四运动的评论是“异军特起，更有中华长城渤海之间，发生了‘五四运动。旌旗南向，过黄河而到长江，黄浦汉皋，屡演活剧，洞庭闽水，更起高潮。”[3]这也是毛泽东第一次公开发表文章肯定五四运动的地位和意义。之后的数年间，毛泽东一直在不断地研究五四运动的新的历史价值。总结起来有两点，一是反对帝国主义和封建主义的彻底性，“五四运动是反帝国主义的运动，又是反封建的运动。五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”[4]二是反对旧道德和旧文化的彻底性，“揭穿这种老八股、老教条的丑态给人民看，号召人民起来反对老八股、老教条，这就是五四运动时期的一个极大的功绩。”[5]

习近平总书记也在讲话中突出了彻底反对帝国主义和彻底反对封建主义的性质，并用三个“伟大”概括了五四运动的历史意义：“五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。”[6]

二、新时代弘扬五四精神的路径

五四精神是以爱国、进步、民主、科学为核心的忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。从中国革命的角度分析还包括了民主科学精神和改革创新精神。新时代继承和弘扬五四精神既是当代青年的价值追求，也是广大青年砥砺前行的精神动力，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支撑。

（一）在新时代视野下丰富五四精神内涵

五四精神形成后并不是一成不变的，而是在不断发展着的。不断发展着的五四精神既是升华了的爱国主义精神，也是改革创新、不断进取的精神。理论的生命力就在于不断地创新，不仅要在建设社会主义文化的过程中创新，也要在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中创新，丰富其精神内涵，彰显其时代价值。

一是将五四精神融入中国特色社会主义文化建设中。习近平总书记强调“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴。”[7]只有将五四精神融入社会主义文化建设当中去，才能使五四精神永远不褪色，永远保持生机活力。

二是与中华优秀传统文化相结合。“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”[8]丢失掉中国五千年历史传承下来的中华优秀传统文化的土壤，近现代形成的思想精神就扎不下根，哪里又能茂盛的生长起来。

（二）利用网络载体，加强五四精神的继承与弘扬

截至2019年6月，第44次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示我国网民数量达8.54亿，互联网普及率达61.2%。由此可见，新时代是一个互联网的时代。随着网络技术的发展，正确的运用网络技术，使文化传播事半功倍。

一是充分利用微博、论坛、公众号等网络媒体加强五四精神的宣传教育。比如高校利用微博和微信公众号进行五四精神的知识问答活动，以拍快手，录视频的方式宣传社会中的好人好事，以达到对青年学生进行熏陶教育的目的。

二是将互联网技术运用到传统课堂中，打造智慧教室、智慧课堂。利用大数据技术深刻分析学生们的思想行为变化，进行有目的的教育，促进新时代青年大学生践行五四精神、弘扬社会正能量。

三是将新技术应用到社会教育的方方面面，虚拟现实技术可以让学生们亲历过去那些革命先烈们抛头颅洒热血、勇于牺牲的历史时刻，以加深自己对运动及其精神的深刻理解和掌握。云智能技术的运用使得学生们接受教育的方式多元化，有利于五四精神的传播和弘扬。

（三）加强对青年学生的实践教育

青年学生既是社会主义建设的主力军，同时也是五四精神实践与传播的主力军。“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”[9]五四精神的价值实现最直接地体现在青年人身上。百年来，一代又一代的青年学子在五四精神的熏陶下高举爱国主义旗帜前赴后继、不畏艰险，与祖国同呼吸、共命运，谱写了一曲曲壮丽的青春诗歌。

一是加强青年学生校内实践教育，充分利用校内的实践基地。校内实践基地包括图书馆、校史馆、文艺中心等书卷气息浓厚之地。可以在以上地方设立宣传栏，使学生们耳濡目染。同时教育青年学生充分利用资源，主动进行五四精神相关方面的学习，担当起时代重任。

二是开展校外实践教育活动。通过基层挂职、暑期“三下乡”社会实践以及支教活动，使青年学生成為五四精神传播与实践的关键一环。在艰苦的条件下，可以磨炼心智，切身地体会百年前青年学生的所思所想，让学生们在实践中感悟。

综上，五四精神得以在百年前动荡的社会环境中形成，李大钊也曾总结五四精神为“直接行动”“反抗强权”的精神。经过百年的发展，时代赋予了五四精神以新的精神内涵。在全面建成小康社会的目标实现之际，面对新时代新的机遇和挑战，我们必须清醒地认识到社会发展所潜伏的问题，意识到社会主流意识形态的发展是社会主义建设所必需的。这样我们才能在新的历史条件下，丰富五四精神新的时代内涵，发展弘扬五四精神的新的载体，探索弘扬五四精神的新的路径，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

【参考文献】

[1][6] 习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话.2019.5.

[2] 金冲及：.辛亥革命到中国共产党的建立.党的文献，2011.4.

[3] 毛泽东.民众的大联合（三）.湘江评论.1919.

[4] 毛泽东选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[5] 毛泽东选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[7] 习近平：决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京：人民出版社，2017.

[8] 中共中央文献研究室：习近平关于社会主义文化建设论述摘编[Z].北京：中央文献出版社，2017.

[9] 中共中央文献研究室：习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[Z].北京：中央文献出版社，2017.

【作者简介】

孙婷婷（1996—）女，汉族，山东滨州人，硕士研究生，研究方向：中国近现代史基本问题研究.