浅谈大学生志愿者参与关爱农村留守儿童行动的情况

刘超群

摘 要：随着我国经济发展，农村有些父母外出务工，导致农村留守儿童出现。虽然我国农村留守儿童总数近年来在减少，但总数仍高，农村留守儿童在学习成绩、身心健康等方面仍存在问题。大学生志愿者积极参与关爱农村留守儿童志愿服务行动，通过支教、心理辅导等举措保障了农村留守儿童的健康成长，同时提高了大学生志愿者的责任担当意识和专业技能水平，丰富了农村留守儿童关爱服务体系。

关键词：大学生志愿者;关爱;农村留守儿童;志愿服务

伴随着我国经济发展，在农村有些父母为了提高家庭收入，选择走出农村、来到城市，将自己未成年子女留在家乡交给家人照顾。国家对做好农村留守儿童关爱工作高度重视，大学生有义务主动贯彻落实国家关爱农村留守儿童的政策，积极参与到关爱行动中去，确保农村留守儿童能够健康成长。

一、农村留守儿童的现状

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。笔者查阅教育部公布的2013-2018年全国义务教育阶段农村留守儿童数据，制作如图1所示的数据变化图，其中义务教育阶段农村留守儿童的数据指的是小学和初中农村留守儿童在校生人数;由于2019年数据未公布，只统计了截止到2018年的近六年数据。

从数据图中能够看到，全国农村留守儿童总量逐渐减少，由2013年的2 126.750万人减少到了2018年的1 474.411万人，下降了30.67%。经查阅资料发现，近年来总量减少的主要原因为随迁子女数量增加，返乡创业就业人数增多，父母监护责任意识提高，城镇户籍人口增加[1]。虽然近年来农村留守儿童总数在减少，但截止到2018年全国还有1 474.411万人，仍有多种问题影响着农村留守儿童的成长，主要问题如下。

一是学业状况不容乐观。大部分农村留守儿童是由其祖父母临时监护，受文化程度的影响，祖辈监护人在辅导留守儿童的学习方面能力受限。另外，受农村中小学的教学理念、师资力量等因素影响，造成部分农村留守儿童产生厌学、逃学等情况，有的甚至早早辍学未能完成九年义务教育[2]，留守儿童的学习成绩不容乐观。

二是身心健康令人担忧。农村留守儿童的父母不在身边、长期缺少父爱母爱，当农村留守儿童遇到情感需求和心理问题时得不到及时有效的关心和疏导，给他们的身心健康带来了不好的影响，造成有些留守儿童养成了不好的生活习惯，在这些不好习惯出现时同时又缺少父母的关心和引导，有的甚至产生了道德失范、行为失控等犯罪心理倾向。

三是人身安全存在隐患。由于监护人受限于年龄、眼界等方面的影响，监护人的安全意识、防范意识不太强，同时监护人在家务农要在田间地头忙于农活不能确保全时间段陪伴在农村留守儿童身旁，有时监护人未考虑到农村留守儿童独自在家或外出情况下的安全隐患，导致农村留守儿童中因为火灾、溺水而伤亡的突发事故时有发生。

二、大学生志愿者参与关爱农村留守儿童行动的主要优势

国务院于2016年2月颁布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，要求各地区采取有效措施确保农村留守儿童得到妥善照料和更好关爱，全社会要共同关心农村留守儿童的成长。关爱行动必须以农村留守儿童的健康成长为目标，必须能持续开展、必须能与留守儿童深入交流、必须能开展专业服务。大学生是关爱农村留守儿童的主要社会力量，在关爱行动中有着自身优势，主要优势如下。

一是大学生志愿者参与志愿服务规模更大，便于关爱行动的持续开展。志愿服务是社会精神文明建设的主要抓手，廣大大学生志愿者对志愿服务精神理解更深刻、践行更深入，积极参加大学生志愿服务西部计划、春运暖冬行动等志愿服务活动，大学生志愿者参与志愿服务的人数多、热情高，为关爱农村留守儿童行动的持续开展提供保障。

二是大学生志愿者更方便和农村留守儿童做朋友，便于和农村留守儿童交心谈心。大学生志愿者青春阳光充满活力，他们作为和农村留守儿童年龄相差不太大的大哥哥、大姐姐，能给留守儿童留下更亲切的感觉，更方便做农村留守儿童的知心朋友，方便他们相互之间沟通交流，便于了解农村留守儿童的内心需求。

三是大学生志愿者有着多方面的专业技能，能为农村留守儿童提供更专业的志愿服务[3]。大学生志愿者有着师范类、心理学类、音体美类等不同专业的学习经历，当他们面对农村留守儿童的学习成绩、心理健康、人身安全等方面问题时，能够站在专业的角度提供最专业的志愿服务，将关爱行动做得精细、志愿服务做得专业。

三、大学生志愿者参与关爱农村留守儿童行动的主要举措

近年来，国家多部门部署实施了多项青年志愿者关爱农村留守儿童志愿服务项目。各级团组织针对农村留守儿童，动员广大青年志愿者围绕学业辅导、亲情陪伴、自护教育等内容开展关爱行动。大学生志愿者作为青年志愿者的主要组成部分，主要通过义务支教、交心陪伴、兴趣培养、心理辅导等形式开展关爱农村留守儿童行动。

一是义务支教。结合当前农村实际情况，有些农村地区中小学师资力量比较薄弱、教育观念相对落后。刚好大学生志愿者综合素质较高、眼界比较开阔，特别是师范类专业的大学生志愿者有着更专业的教学方法，能够很好地满足农村留守儿童、农村教育的需求[4]。许多大学生志愿者利用周末、寒暑假休息时间开展类如“周末义务支教”“暑期心心相伴”等义务支教活动。

二是交心陪伴。农村中小学教师受限于教学及管理任务，无足够时间与精力陪伴每位农村留守儿童;家庭监护人由于年龄、视野等方面的局限，无法满足农村留守儿童对于陪伴的需求。在这样的条件下，大学生志愿者陪伴农村留守儿童显得格外重要。大学生志愿者通过多种方式丰富陪伴的内容，满足农村留守儿童的陪伴需求。

三是兴趣培养。农村中小学相对而言教育资源比较缺乏，很少有机会培养农村留守儿童的兴趣爱好。大学生志愿者可在大学校园通过募捐的形式筹集物资来提供农村留守儿童兴趣培养的物质保障，同时有着音乐、体育、美术等专项技能背景的大学生志愿者通过自己的专业技能，来成立书法、音乐、篮球、主持广播等兴趣小组开展有针对性的专项培养，帮助农村留守儿童发现自身特长。