糖尿病患者施行健康教育对预防并发症的作用分析

焦攀娟

（蓝田县人民医院 陕西 西安 710500）

作为临床常见慢性代谢性疾病之一，糖尿病好发于中老年人群，可对其身心健康和生活质量造成严重不良影响，因此，临床需积极采取有效措施预防该并发症的发生[1]。而要预防糖尿病并发症的发生，就需对患者宣教糖尿病相关健康知识，提高其自身护理和管理能力，以促进其机体血糖水平得以改善，才能改善其预后[2]。本文现将糖尿病健康教育对预防糖尿病并发症发生的作用分析报告如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料

在本研究获得医院伦理委员会批准的前提条件下，选择我院86 例糖尿病患者（收治时间范围为2018 年1 月—12 月）作为研究对象，纳入标准：（1）自愿加入本研究且依从性良好者，（2）符合WHO 制定的糖尿病诊断标准者；排除标准：（1）既往接受过糖尿病相关知识教育或培训者，（2）存在认知功能障碍、沟通障碍及精神疾病者。采用单双号法对患者进行分组，43 例拿到单号数者为对照组，43 例拿到双号数者为研究组，对照组男女患者比例为25:18，患者年龄分布：42～75 岁，平均年龄（59.24±2.26）岁，文化程度：初中及以下18 例、高中12 例、大专及以上13 例；研究组男女患者比例为23:20，患者年龄分布：44 ～73 岁，平均年龄（59.26±2.25）岁，文化程度：初中及以下17 例、高中13 例、大专及以上13 例。上述一般资料对比，两组间无显著差异（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规护理干预，主要遵医嘱给患者提供常规降糖用药护理。研究组采用常规护理联合糖尿病健康教育干预，护理人员需采用发放健康知识手册、开展专题知识讲座、集体宣教或个体教育等多种方式对患者宣教糖尿病相关健康知识，包含发病机制、临床症状、并发症、疾病危害及治疗、护理方法，重点使其掌握自我护理和管理的方法，主要有以下几点：（1）日常护理，护理人员需指导患者掌握血糖检测方法，并叮嘱其在日常生活中定期检测自身空腹血糖和餐后2 小时血糖水平，并定时按量服药，另外，还需保证日常生活起居、作息规律。（2）心理护理，长期焦虑、抑郁是引发糖尿病发生发展的重要诱因之一，因此，护理人员还需指导患者保持一颗健康、积极的心态，面对困难和挫折时，能及时调整自身情绪。（3）饮食指导护理，护理人员还需指导患者合理饮食，如多进食富含纤维饮食和清淡饮食，禁食高脂肪、油腻食物，控制每日摄入总热量，且需遵循少食多餐原则。（4）运动指导护理，合理的运动锻炼是改善患者机体血糖水平的关键，因此，护理人员还需指导患者多进行运动锻炼，如散步、慢跑、爬楼梯、跳舞、游泳、骑单车等有氧运动锻炼，以加速其机体内血糖分解，从而改善其血糖水平[3]。

1.3 观察指标

护理前后分别采用自制问卷调查表评估表评估两组患者对糖尿病相关健康知识掌握度（总分100 分，得分与相关健康知识掌握度呈正相关）及并发症发生率。

1.4 统计学方法

用（%）表示计数资料，用χ2检验，用（±s）表示计量资料，用t检验，采用SPSS20.0 软件对所得数据进行分析，P＜0.05表示差异有统计学意义。

2. 结果

2.1 两组患者护理前后对糖尿病相关健康知识掌握度评分对比

对糖尿病相关健康知识掌握度评分对比，护理前，两组间无显著差异（P＞0.05），护理后，研究组显著高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者护理前后对糖尿病相关健康知识掌握度评分对比（±s，分）

表1 两组患者护理前后对糖尿病相关健康知识掌握度评分对比（±s，分）

组别 例数 健康知识掌握度评分护理前 护理后研究组 43 41.02±2.16 91.58±4.23对照组 43 41.05±2.14 60.29±3.74 t-0.257 8.862 P-＞0.05 ＜0.05

2.2 两组患者并发症发生率对比

并发症发生率对比，研究组显著低于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2 两组患者并发症发生率对比（例）

3. 讨论

此次研究中，分别采用常规护理及常规护理联合糖尿病健康教育对两组糖尿病患者进行干预，结果显示，护理前，两组患者对糖尿病相关健康知识掌握度评分对比无显著差异，护理后，研究组患者对糖尿病相关健康知识掌握度评分（91.58±4.23）分显著高于对照组（60.29±3.74）分，研究组患者并发症发生率（2.33%）显著低于对照组（18.60%），与韩奇[4]等人研究报告中得出的在常规护理的基础上增加糖尿病健康教育干预组患者并发症发生率1.4% 显著低于常规护理组19.6% 结论基本一致，说明对糖尿病患者施行糖尿病健康教育干预，能有效预防和降低其并发症发生几率。

在上述指标中，增加糖尿病健康教育干预能提高患者对糖尿病相关健康知识掌握度评分和改善其血糖水平的作用机理为护理人员采用多种教育形式对患者宣教糖尿病相关健康知识，能有效提高其对自身疾病和相关治疗、护理知识的认识，从而能在日常生活中良好的遵医服药、合理饮食和适当锻炼，进而能有效改善其机体血糖水平[5]。增加糖尿病健康教育干预能降低患者并发症发生的作用机理为糖尿病并发症的发生与患者机体血糖水平持续升高或长期处于高水平具有密切关联，通过健康教育提高患者对自身护理和管理能力，使其良好控制自身血糖水平。自然也能预防和降低其糖尿病相关并发症发生率[6]。

综上所述，糖尿病健康教育对预防糖尿病并发症发生的作用显著，值得应用。