本科院校实践教学转型的探索和实践

摘要：当前，国家经济社会发展进入了新阶段，对高等教育服务国家经济社会发展的要求更加清晰了。无论社会怎么发展，都需要科技和人才的支撑，地方普通高校如不加快转型，提高为区域经济社会发展的服务能力，就无法担负起这个新阶段的历史使命。而新建本科院校又是向应用技术大学转型发展的主体，同时，新建地方本科院校转型发展特别强调实践教学的转型。我院作为新建地方本科院校，在实践教学方面积极探索适合自己的转型发展路线。

关键词：转型;实践教学

新建地方本科院校转型发展特别强调实践教学的转型。我院作为新建地方本科院校，在实践教学方面积极探索适合自己的转型发展路线。本文将从教师队伍转型、实践教学转型、科学研究转型、社会服务转型四个方面介绍实践教学转型的实践。

一、教师队伍转型

（一）加强“双师双能型”教师队伍培养

采取请进来、走出去相结合的方法建设“双师双能型”教师队伍。邀请南丁格尔奖获得者、区内外临床一线专家和医护人员进校专题讲座、授课，对临床操作进行观摩指导。目前有1名教师攻读博士学历。先后派出多名教师到各大医学院校和医院进修学习;暑假所有专业课教师到医院临床学习，派出多名教师参加国家级、自治区级学术会议;5名教师被聘为中华护理学会内蒙古分会各专业委员会成员。积极组织老师参加院、系两级的各种学术讲座和交流研讨。通过多种途径不断提高和完善教师的整体素质和综合教学能力。

（二）认真落实青年教师导师制

对青年教师实行“一对一”导师制，选派鼓励青年教师进修学习和学历提高。以竞赛为载体促进青年教师成长。每年组织40岁以下的青年教师进行青年教师技能操作大赛。多名青年教师参加学院教学技能大赛均榜上有名奖。1人获全国护理学青年教师教学基本功大赛二等奖，一人获优秀奖。

（三）整合优势资源，加快教学团队的建设

根据专业和课程的特点，以教研室为建设单位，以专业和课程为建设平台，选拔和支持有凝聚力的学科带头人或专业带头人带领团队建设。建成了规模适中、结构合理的自治区级教学团队1个、校级教学团队1个、系级一级教学团队5个，二级教学团队6个。有自治区教学名师1名、教坛新秀2名。

二、实践教学转型

（一）创新实践教学模式

在完善校内实验实训室和模拟医院及现有的实习实训基地建设基础上，开拓并建立稳定的社区实践基地，在建构“实验实训室+模拟医院+临床医院+社区”四位一体的实践教学模式基础上，构建了“校内与校外结合”“实训与实习结合”“岗位能力与职业能力培养结合”覆盖学生学习全过程的实践教学体系。为了调动学生学习的积极性，培养分析问题、解决问题的能力，结合行业实际，改进实验实训教学内容，设计创新性实验项目及综合性和设计性实验，使之在实践教学中比例达到30%，进一步提高学生实践能力和创新能力。

（二）校内实践基地建设

1.新建和改扩建实验室

抓住学院新校区搬迁的良好契机，新建和改扩建专业实验室，加强校内模拟医院建设，实验条件进一步改善。并通过管理制度创新，不断提高实验手段和仪器设备利用率。医学实验教学中心被评为了自治区级实验教学示范中心。同时也在加大开放实验室的力度，尽量做到内容和形式的开放，满足广大师生的需求。

2.校企共建校内实验室

通过与巴彦淖尔市红十字会、北京通州区医院等单位协商，达成了捐赠协议，捐赠了24小时心电图机，急救模型等设备，共同建成急救医学等实验室。通过共建实验室，扩大了实验室规模，完善了实验体系，促进了专业的建设与发展。

（三）校外实践基地建设

在校外实践基地的建设方面，巩固现有实习基地，淘汰不合适实习基地的同时，发展新的实习就业基地。到目前为止，己经建立和形成各类型、多层次、布局合理的校外实践教学基地72家（其中附属医院5家，教学医院4家，实习医院63家）。这些基地承担着学生的课间实习、毕业实习以及部分课程的临床教学任务。

三、科学研究转型

以应用型科研为导向，以解决生产实际问题为目标，发挥自身专业特色，开展专业领域科学研究和技术创新。目前成功申报国家级研项目2项，自治区科研项目7项，院级教科研课题18项，1项批准为院级重点教学研究课题，新型实用专利2项，立项课题进展良好，申报结题项目4项。

建立与地方、行业、企业的长效合作机制，鼓励教师开展校企合作项目，搭建校地、校企社会服务平台，提高服务社会能力。

四、社会服务转型

充分发挥专业、人才、教学资源优势，积极承担社会服务工作，不断提升社会服务水平。

（一）承担技能培训和考试工作

多名教师积极承担巴彦淖尔市职业技能培训的理论及实践教学，如保健按摩、养老护理员、母婴护理、病人陪护等职业技能培训和考试工作，同时也是国家级执业医师实践考试基地。

（二）申报服务地方的应用型科研

为了更好地服务地方经济，推动社会发展，研究与地方紧密联系的科研项目如“巴彦淖尔市老年慢性病病因及防控研究中心”科研平台，《巴彦淖尔市养老护理模式与养老服务社会保障体系的研究》，《巴彦淖尔市应急救护知识与技能现状研究》等科研项目的研究。

（三）开展科普教育

生命科学馆和应急救护体验馆被评为了巴彦淖尔市科普教育基地。承担全市关于生命起源、身体形态结构、应急救护科普工作。为了更好地推动科普教育，探索科普教育的新模式，成立了校级理虚实一体化科普教育研究中心。

（四）建立学生团队服务社会

搭建利于学生成长成才的活动平台，成立了中国南丁格尔志愿服务分队，服务队积极开展各类社会服务活动，多次获全国、全区奖励。

参考文献：

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[2]孙泽文，刘文帆.地方本科院校向应用技术大学转型研究[J].教育与职业，2015（05）.

[3]顧永安.把准转型高校内部管理体制改革的方法论[N].中国教育报，2016-06-13（005）.

[4）席酉民.为探索新型大学管理模式提供制度保障[N].人民政协报，2014-11-19（009）.

作者简介：张丽芳（1982-），女，内蒙古包头人，讲师，就职于河套学院医学系，主要研究方向：应急救护、护理学、教育教学，助产学。