论舞蹈编导中的文学艺术表现策略

2020-09-10 07:22闫静
今古文创 2020年43期
关键词:文学艺术舞蹈编导

【摘要】 文学艺术与舞蹈之间是相辅相成的关系,舞蹈编导在编排作品时注意结合并灵活应用文学艺术表现方式,为舞蹈作品赋予思想灵魂并增强其情感表达力。本文中则分析多种文学艺术在舞蹈编导工作中的表现策略。

【关键词】 舞蹈编导;文学艺术;表现策略

【中图分类号】J711          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264(2020)43-0071-02

舞蹈是一门别具魅力的艺术,舞蹈编排人员需要较高的理解领悟能力与专业素养方可高质量完整舞蹈编导工作,并为舞蹈作品赋予新的灵魂和思想。舞蹈编导的表现策略包括传情达意、抒情叙事等,编导人员通过灵活应用策略编排优质舞蹈作品。

一、舞蹈编导与文学艺术简述

(一)舞蹈编导类型。当前常见的舞蹈编导类型包括商业型与庆典型;商业型舞蹈编导多出现在各种商业场合;市场经济的发展促进我国商业市场的繁荣,商家开业、大型促销活动等场合屡见不鲜,对商业型舞蹈的需求也在逐步提升。客观环境的繁荣对商业型舞蹈的发展也起到显著的促进作用,商业舞蹈编导培训日趋旺盛且成为舞蹈编导体系的重要分支。当前社会环境中存在较多种类和数量的专业性商业舞蹈演出团队,在商家举办重大活动时则邀请商业舞蹈团队前来演出助兴,由此可见商业舞蹈编导最突出的特征在于商业职能,通过与商业的合作起到商业促销、推动商业市场繁荣的作用。

大型企业或事业单位在重大节日或纪念日往往会举办晚会或大型纪念活动,舞蹈节目在其中则扮演重要角色,直接带动庆典型舞蹈编导的发展。庆典型舞蹈编导是舞蹈编导体系的重要因素,具有较强的庆典职能且与商业型舞蹈编导有着明显的区别。庆典型舞蹈编导着重强调庆典因素且有意淡化商业职能,进而与商业型舞蹈编导各负其责。该类舞蹈一般具有主旨鲜明的主题并与节日、纪念日的内在含义密切相关;相比与商业舞蹈编导中呈现出更强的纪念性和主题性,舞蹈编排内容与纪念日或节日的内在含义直接相关。较高的艺术性追求也对庆典型舞蹈编导参与人员在艺术造诣与技能素养层面提出更高要求,庆典型舞蹈编导需要在理解纪念日后节日深刻含义的基础上深刻打磨舞蹈节目中的每个环节、每个动作,以高质量的舞蹈表现体现特殊日子的内在含义。

(二)与文学艺术关系。舞蹈是艺术领域中重要的门类之一,舞蹈表演人员通过恰当到位且优雅娴熟的舞蹈动作与语言表达某种思想或内在情感,或者是展示具有纪念意义的历史事件。因此舞蹈本身具有深沉深厚的意境、美感与思想情感;舞蹈还是一种包容性、共通性极强的艺术门类,在绘画、音乐、文学创作等艺术形式中包含有较多的舞蹈元素;例如舞蹈动作的设计与编排应与美术作品的整体意境相吻合,创作者通过创作因素表达的情感与舞蹈关系也是十分密切的。文学创作更是与舞蹈艺术息息相关,事实上诸多流传至今的优秀舞蹈都与文学作品密切相关,舞蹈编导在创作编排舞蹈时需要深刻领悟文学作品的深刻内涵,并从中获取编排舞蹈的灵感并吸收其精华。众所周知文学的表现形式是文字,舞蹈的表现形式则为肢体;两者表现形式有着殊途同归的特征,纯粹的表现形式差异很大,但是却承担相对接近的社会功能与职责。且两者之间本身也存在相辅相成的关系,文学艺术的魅力通过文字形式表达,具有历史积淀雄厚的特征;而文学艺术若要实现活灵活现的表达则离不开舞蹈艺术的精准体现,在充分理解文学作品含义的同时编排舞蹈作品,能够以形象化形式更好地表现文学艺术的内涵与精髓,由此可见舞蹈编排中可以充分借鉴文学创作中的精华。在现今舞蹈作品评价体系中着重强调文学艺术内涵,若舞蹈作品能够准确、形象、优美地表达文学作品的真实含义,一定会被广大社会接收并成为流芳百世的经典。舞蹈编导人员自身应具备深厚的文学功底,在编排舞蹈时充分结合文学作品的深刻含义,使舞蹈作品成为真正意义上的“活文学”,并起到抒情表达言志的作用。

二、表现策略阐述

(一)传情达意手法。舞蹈编导与文学的密切联系自古有之,早期的舞蹈创作情感几乎全部来源于文学作品;例如古人在吟诗作赋中往往有手舞足蹈的举动,事实上是舞蹈艺术新式的早期表现。伴随着人类文明的不断发展,舞蹈与文学等语言表达形式联系日益密切,强调表达内心情感的“歌”与着重肢体行为的“舞”常常相伴结合。两者的结合则往往起到相互成就、相互促进的作用,歌曲的内在含义通过舞蹈形式得以淋漓尽致表达;舞蹈艺术在表达“歌”的深刻含义的同时增强自身感染力。歌舞是目前各类晚会、活动的热门节目,舞蹈编导人员根据歌曲的内容、主题、内在含义等要素编排舞蹈并精心打磨每个动作或环节。现今舞蹈不仅仅是一种简单的肢体语言,而是包含充分内涵的艺术行为,由此可见舞蹈语言相对于传统语言在传情达意方面起到青出于蓝而胜于蓝的效果。有关“舞蹈语言”的定义,其中以“意”“象”作为核心特征;舞蹈表演中外在肢体动作一般归纳在“象”中,舞蹈行为所表达的内涵则被归纳在“意”中。“象”与舞蹈表现动作、技巧和风格密切相关,在舞蹈表演中所体现在节奏、步法等则通过“意”体现。舞蹈中各种意象的表达则与歌词意境密切相关,相对于文字表达则应体现更好效果。舞蹈节目是以肢体形式表达创作者思想情感的艺术形式,在编排过程中需要动作的精准编排与提炼,在保证动作表达效果的同时更加准确深入的体现舞蹈艺术的魅力所在。

(二)虚拟与象征手法。当代舞蹈艺术体系中包括叙事、表达情感等要素且与日常生活密切相关,也是舞蹈作品内涵与主题的直接体现。舞蹈编导在舞蹈编排工作中要做到恰如其分的抒情达意,通过设计合适且生动的舞蹈动作深刻展现的舞蹈艺术的内在情感,使观众能够强烈感受到舞蹈想要表达的思想感情。舞蹈作品中的每个动作都是舞蹈编导所思所想的直接体现,通过动作设计实现形象化的叙事效果。众所周知舞蹈艺术来自生活又高于生活,舞蹈编导应具备一双敏锐的眼睛并随时把握生活中能够被创作为舞蹈的要素,同时从艺术专业角度审视生活并塑造舞蹈中的每个动作,在创造舞蹈作品艺术意境的同时也为创作人员提供更多的灵感。一名出色的舞蹈编导往往具有出色的联想、模仿与借鉴能力;在舞蹈编导中需要时刻秉承文学语言的内在精髓,并将其转化为优美的舞蹈语言。需要注意舞蹈编排与肢体语言表达关系是极其密切的,在表演道具相对有限的情况下通过简单的肢体语言表达丰富的思想情感;且舞蹈作品一般是具有一定文学背景的,在展示文学内容的同时需要在艺术形态、抒情表演方面多加投入,通过精湛的表演達到感染观众的最终目的。因此在创作中需要灵活应用虚拟象征的手法,例如著名三人舞作品《绳波》的表演道具是一条简单的绳索,三名演员利用绳索进行滚向对方、旋转、抖动等表演,通过简单的表演行为和道具表达出男女青年传递爱意、人与人之间的命运连接以及情感挣扎等思想。三人舞中只有三名演员简单的表演动作且没有语言表达,使用的道具也十分简单,但是观众通过欣赏舞蹈则能够切身感受故事情节的发展脉络以及创作人员、编导想要通过舞蹈表达的情感,在此过程中充分利用虚拟象征表示手法,淋漓尽致地体现舞蹈艺术的内在魅力。

(三)哲理寓意手法。舞蹈与文学艺术均具有哲理寓意深刻的特征,舞蹈编排与深厚的历史文化相结合则能够为舞蹈艺术赋予更深刻的含义。编排舞蹈中注意与历史特色文化相结合,或者体现生活中的民风民俗,通过结合舞蹈艺术与文化风俗等因素则进一步提升舞蹈艺术自身的内在积淀与价值,更好地表达文学作品想要表达的情感,从而创造一种更具深刻含义的舞蹈艺术境界。因此在舞蹈编排工作中注意为舞蹈赋予更加深刻的寓意,通过增强舞蹈的深度体现其文学思想价值。舞蹈艺术具有形象可观的特征,相比于传统的说教方式在传授哲理与正确价值观方面优势更为明显;观众观看作品后则能够感受舞蹈编排者表达的感情,并实现观众与舞蹈编导之间的心灵沟通。古人在创作古诗文时常借用“托物言志”的手段,现今的舞蹈编排则具备同样效力。例如《雀之灵》舞蹈作品中的每项元素均对应具体的寓意,例如白孔雀在表演中的每个动作具有深厚的思想感情包含其中,从而体现孔雀的是精神风貌;观众通过观看《雀之灵》则对白孔雀这一主角留下深刻印象,进而深刻留领会舞蹈表达的中心情感。

(四)抒情叙事手法。舞蹈动作的功能是多元化的,舞蹈编导在编排舞蹈技术动作的过程中充分结合抒情因素,通过合理的动作表达体现舞蹈作品的中心思想以及内在情感所在。肢体语言是舞蹈作品的核心,通过编排动作赋予其叙事抒情的职能,向广大观众传播表达舞蹈的核心情感所在。可以说肢体就是舞蹈艺术的文字,舞蹈中的每个动作都是剧情的演绎以及核心思想的表达。舞蹈编导人员应当掌握常见舞蹈动作对应的内在含义以及使用场合,在舞蹈编排灵活使用组合多种肢体语言并合理控制器节奏变化,进而取得更好的抒情叙事效果。《天鹅湖》是流芳百世的经典舞蹈作品,舞蹈表演全过程中没有任何语言表達,但是舞蹈编导人员通过肢体语言与背景音乐的结合表现出灵动、精彩的意境,通过天鹅们的肢体动作叙述一个个生动的故事并达到感染观众的目的。观众观看《天鹅湖》则能够感受舞蹈表演者表达的恐惧、执着等多种复杂的情感。《荷花舞》作品则同样展示出热爱生活与和平的积极向上的感情;作品中虽然没有语言文字的直接表述,但是编导人员结合背景音乐旋律、舞姿等要素塑造出如诗如画般的意境,观众通过观看该舞蹈作品则感受到一种强烈的、积极向上的人生观和价值观,进而起到良好的叙事抒情效果。

舞蹈是一项与文学联系密切的艺术门类,舞蹈编排人员在舞蹈编导工作中要时刻秉承文学艺术思想,通过对舞蹈文学内涵的深刻理解灵活利用文学艺术表现手法,为舞蹈作品注入更多全新的活力和灵魂。

参考文献:

[1]刘万翔.舞蹈编导中的文学艺术表现手法研究[J].明日风尚,2020,(16):112-113.

[2]钟林荔.文学艺术表现手法在舞蹈编导中的运用[J].艺术评鉴,2020,(08):172-173.

[3]赵静.浅析舞蹈编导中的文学艺术表现手法[J].戏剧之家,2020,(10):111.

作者简介:

闫静,女,汉族,山西祁县人,硕士研究生,讲师,研究方向:舞蹈教育。

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