初中政治复习课效率的现状研究

沈爱婕

【摘    要】初中政治课程内容多，知识点记忆量大，提高知识的复习效率，既可以帮助初中政治教师教学任务的圆满完成，也可以帮助学生构建知识体系从而提高学习成绩。

【关键词】初中政治  复习课  效率

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.128

一、初中政治复习课存在的问题

（一）课程容量大，复习效率低下

新时代新背景下中考制度改革，六十分即为合格，所以导致初中道德与法治课课时量少，每周两到三节，课程内容多，记忆量大。如何在有限的时间既要完成课程内容又要提高教学成绩，有效的复习就显得尤为重要。有些老师一节课45分钟的时间甚至是晚自习一个半小时就给学生自己复习背诵知识点，学生明显很疲惫，而且到下课了你会发现有些学生从头到尾只背了一到两个知识点，这节课的复习效果可想而知。

（二）没有创新性，枯燥无味，学生不感兴趣

兴趣是最好的老师。根據调查发现，大部分教师的复习课件更新较慢，里面的内容缺乏创新，大多是些陈旧的案例和练习题，无法吸引学生兴趣。一个新时代的初中道德与法治课教师不仅要把教学任务完成好，还要具有教学创新能力，它符合现在新课改的要求。这就需要教师在日常教学中不断尝试新颖的教法、发表自己独到的见地、培养创新的思维、有勇于探索的精神等等。首先，教师要转变观念，注重培养学生的创新意识和创新能力;其次，教师在具体教学过程中应尽量体现创新，如创新自己的教学方法、更新自己的知识库等等。

（三）复习探究材料选取与设计随意

初中政治复习课探究素材在选取与设计上随意，脱离学生实际，没有针对性，课堂就成为了教师包讲的主阵地，探究素材没有任何讨论价值，学生一味听讲无小组合作学习，知识点不容易理解，也就无法提高学生的学习兴趣，从而导致复习课的效率不高，学生的被动学习是无效的。

二、提高初中政治复习课效率的对策

（一）制定复习计划

俗话说，工欲善其事必先利其器。合理有效的复习计划是提高学习效率的前提和基础。制定复习计划的主体分别是老师和学生。

首先教师在课前应准备充分，一节课45分钟的时间，精准计划到几分钟到几分钟要做什么，具体怎么实施，最后要达到的效果是什么，这些都需要提前做好统筹安排，在保证教育环节完整的同时，又能提高复习课复习效率。

其次，在教师的引导下帮助并督促学生制定复习计划，比如一节课，几分钟能记忆完重点知识点，几分钟能把习题训练做完等等，这些也需要精准计划，如果没有计划漫无目的学习就等于白学，谈何来的效率可言？

（二）创新复习形式

以往的复习形式太过于单一，无法引起学生思想共鸣，我认为可以以一个故事主题作为整节课主线展开复习，把整个复习环节用故事情节串联起来。比如在上八年级下册第二单元《理解权利义务》的复习课时，我用小猪佩奇一家人旅行作为复习主线，设置了四个驿站，分别是回忆部落、知识游乐园、五彩生活和真相村庄，一下子吸引了同学们的眼球，慢慢地跟着我设计的主线一步一步走，寓教于乐，寓乐于学，何乐而不为？

（三）创新复习方法

在教学过程中，学生是认知活动的主体，作为一名政治教师，要为学生创设一个比较轻松愉快的学习氛围，有利于学生想象力和创造力的发挥，养成创新习惯和胆识，同时应该肯定学生的创新设计，让学生感受成功的喜悦。

为响应学校的教学改革，提高自己的课堂复习效率，在课堂教学中，为了达到复习旧知识的目的，我注意引导学生用画思维导图的方式进行知识梳理。

（四）认真选取复习探究材料

初中政治复习探究素材的选取与设计是一堂政治复习课能否实现学生的知识目标、能力目标和情感态度价值观目标的关键。我们在筛选复习探究材料时，一定要内容贴近生活实际，有趣味性，有考点针对性，能正确引导学生的世界观、人生观和价值观。

由于新课程改革，初中政治课本采用部编教材，课本里面的探究素材都具有针对性可以适当选取，但有时候根据课程内容的需要，我会从一些教辅资料中选取探究素材，比如在八年级上册第四课，讲到诚实守信的重要性这个历年中考考点时，复习时我选取了中国女孩到日本打工洗碗不讲诚信无法在日本立足的事例，告诉学生重要知识点诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。有效的突破了教学重难点，从而提高了复习效率。

（五）慎重选择练习题

对于复习课来说，练习题的选择是非常重要的，因此，通常情况下，在上习课前教师都要精心筛选一番。我认为复习课应该选择一些比较典型的、常考的、时政的、基础的、具有针对性的练习内容，这样可以提高学生分析问题和解决问题的能力。在期中期末的复习中，我会去搜集关于一些时事政治的素材，然后展示在PPT上，让学生自己围绕素材想想看如果自己是出题老师会怎么出题，先自己编写一个问题并展示，然后小组讨论，一起解决问题。

比如在讲到经济全球化时，我在复习课件上出示2018年11月5日召开的中国进口博览会的相关材料，让学生自己在复述本上编写题目，然后自己回答，最后上台展示。把课堂交给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让学生把课堂当作自我锻炼、自我展示的过程。这样做有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习成绩。

总而言之，作为一名初中政治课教师必须用心设计好每一堂复习课，这不仅突显的是个人的专业能力，更是对每一个学生负责。