浅谈新课改背景下初中数学教学优化策略

陈彦霖

【摘    要】为了提升教学质量，让学生能够在课堂上更好的学习知识，新课程改革的内容逐渐得到了实施，并且它已经逐渐的取代传统的教学方式。在初中数学这门科目上，老师要正确地实施新课程改革的内容，利用它来优化数学教学过程，让学生能够在课堂上更好地学习数学知识，进而能够在初中阶段学好这门科目。

【关键词】新课改  初中数学  优化策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.022

数学是学生必须学习的一门科目，它不仅对中考有着很大的影响，同样也会对高考有着极大的作用，所以对于学生而言，数学是他们必须要理解的一门科目，但是由于数学知识难度逐渐地提升，学生对于数学知识的理解程度也在逐渐地下降，在这种情况下，老师必须要采取一些合适的措施来解决这些问题，让学生能够在初中阶段认真学习知识，进而能够为他们以后的学习做好准备。现如今，新课程改革的内容已经得到了普及，老师在课堂上也要正确地实施新课程改革的内容，把这些内容与自己的教学方式结合在一起，以此来优化课堂教学，让学生能够采取比较新颖的方式来学习，以此来改变他们对数学这门科目的看法。

一、初中数学的教学现状

（一）教学理念比较落后

虽然新课程改革的内容已经得到了普及，但是这并不代表所有老师都会认可改革的内容，仍然会有一些老师觉得改革并不一定会对学生产生益处，相反，传统的教学方式是最适合他们的，而且自己实施传统的教学方式的时间已经非常长，很多学生通过这种教学方式已经真正的理解了数学知识，所以老师并不打算改变自己的教学方式。正是因为很多老师的教学理念比较落后，导致学生一直处于传统的教学方式下学习知识，进而使得学生的数学水平停滞不前。

（二）采取单一的教学方式

对于很多老师而言，教学方式并不需要非常多，只要找到适合学生的一种方式便可以，所以在课堂上，老师大多都采取一种教学方式，学生能够在整个学期都按照这种方式学习知识。虽然这样可以保证自己的教学不会出现錯误，但是由于初中阶段的学生正处于叛逆的高发时期，如果长期处于这种方式下学习，会让学生觉得厌烦，甚至会有一些学生根本不能够适应这种教学方式，进而导致他们对于数学知识的理解不够准确，这对于他们也有很大的坏处。

（三）没有培养学生学习数学知识的兴趣

兴趣对于学生而言是最好的老师，同时也是学生愿意学习的保障，对于初中阶段的学生而言，如果老师一直在强迫他们学习，会让他们的叛逆心理达到顶峰，甚至会有一些学生直接选择放弃这门科目。除此之外，由于初中阶段的数学知识难度在逐渐地提升，对于习惯了小学数学知识的学生而言，这是一个很大的挑战，但是很少会有老师在课堂上培养学生的学习兴趣，他们在数学课堂上只是讲解知识，让学生能够更多的了解到这些内容，虽然这样可以让学生学到很多的知识，但是学生并不能准确的理解，而且他们也并没有学习的欲望，这样会导致课堂的效率非常低。

二、新课改背景下优化初中数学教学的策略

（一）采取新颖的教学理念

既然新课程改革的内容已经开始普及，那代表这些内容对于学生人有很大的帮助，所以老师必须要认清楚改革的重要性，让他们能够知道改革对于学生而言有很大的好处，而且学生的想法也在紧随时代的进步，对于现阶段的学生而言，比较新颖的教学观念才是最适合他们的，因此，新课程改革内容会比较适合学生的想法。在初中数学课堂上，老师要采取新颖的教学理念，让传统的教学方式能够逐渐地被替代。同时，老师也要充分地将新课程改革内容与数学知识结合在一起，让学生能够非常明显的看到自己的变化，以此来有效地吸引学生的注意力。当然，在进行这一方法的时候，老师也要充分发挥学生的主体作用，让学生能够在课堂上拥有一席之地，这样不仅可以让学生按照自己的想法学习知识，还可以逐渐地提升学生对于学习数学知识的积极性，让他们能够更好地融入到数学这门课中。

（二）采取多样的教学方式

现如今，老师可以选择的教学方式有很多，尤其是现在网络技术非常发达，老师完全可以在网络上学习一些教学方式，将这些方式与学生的实际情况结合在一起，以此来更好的实施这些教学方式。当然，在数学课堂上，老师要多选择一些教学方式实施，学生能够感受到不一样的教学过程，这样可以让老师更加了解学生，也可以让学生逐渐改变他们对于数学这门科目的看法。除此之外，在实施完一种教学方式之后，老师要与学生进行一些沟通，通过交流来得到学生对于这些教学方式的看法，当然，由于传统教学方式对于学生的影响太深，老师和学生之间的隔阂非常深，所以在实施这一方法之前，老师先要与学生建立比较融洽的关系，让学生能够信任自己，愿意把自己对于这些教学方式的看法说出来，这样才可以更好地进行这一过程。在总结过后，老师要选择一些真正适合学生的教学方式，之后将这些方式一点点的呈现在自己的课堂中，让学生能够一直对于学习数学知识保留新鲜感。

（三）培养学生学习数学知识的兴趣

在讲解数学知识之前，老师先要让学生对于这门科目产生学习的兴趣，让它们能够对于数学知识产生好奇感，这样才可以让学生在学习的时候更加高效。在课堂上，老师完全可以将数学知识与一些学生比较熟悉的情景结合在一起，可以将学生感兴趣的事情融入到数学知识中，以此来提升学生学习知识的积极性。除此之外，老师也要尽量满足学生的需求，毕竟不同学生的爱好是不同的，老师需要尽量让所有学生都能够在课堂上找到自己喜欢的事情，这样才可以让学生觉得老师公平对待每名学生，而且在讲解知识的时候，老师也要照顾到绝大多数的学生，尽量让所有学生都能在课堂上学到一些对自己有帮助的知识，让学生能够逐渐产生学习知识的兴趣。通过培养学生学习数学知识的兴趣，可以让学生逐渐地改变他们对于学习的态度，进而能够更加主动地去学习知识，以此来让学生在初中阶段更加充分的理解数学这门科目。

总之，老师需要真正地接受新课程改革的内容，同时也要彻底地摆脱传统教学方式对于自己的影响，让初中数学课堂能够更好的与新课改的内容结合在一起，以此来优化课堂教学，帮助学生更好的学习数学知识，让学生能够在初中阶段取得更加优异的数学成绩，进而能够成功地进入自己理想的高中。

参考文献

[1]郭智静.对初中数学新课程改革的几点思考[J].学苑教育，2013（1）.

[2]李博琦.新课改视野下初中数学教学的创新[J].课程教育研究，2016，（11）：134.