浅谈中职音乐教学中学生音乐素养的培养

周倩

【摘    要】通过音乐教学，教师能够叩开学生的心扉，甚至能够引起学生的共鸣，助力教学工作的开展，让学生的智力和综合素质都得到有效的培养。本文的主题就是探讨中职音乐教学中应当如何有效利用音樂教学，实现对学生音乐素养的切实培养。

【关键词】中职教育  音乐教学  音乐素养  培养

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.144

音乐课程的开展，是实现对中职学校学生德育教育和美育教育的一个重要途径，同时它还是培养学生音乐素养和综合素质的一门重要基础课程。不论是为了进一步促进中职音乐教学体系的完善，还是为了加强对学生音乐素养的培养，以便更好地促进学生的全面发展。在当下的中职教学中，我们都应当更好地开展音乐教学，通过丰富教学手段和方法，加强对学生音乐素养的培养，从而满足学生学习和成长的需要，为学生未来的学习和就业奠定良好的基础。

一、加强基础教学，提高学生音乐知识素养

学生音乐素养的培养与提高，是以具备基础的音乐知识为前提的，只有当学生具备良好的音乐知识基础，教师开展音乐教学，对学生进行音乐素养的培养，才能够变得更加的高效。因此，笔者认为要在中职音乐教学中加强对学生音乐素养的培养，加强基础教学、提高学生音乐知识素养是首要的。

音乐课程的基础教学包含的内容非常的广泛，包括各类音乐常识、各种基本的乐理知识以及音乐史、各种乐器乐谱知识。并且这些知识是非常系统化和完善化的，对学生而言，要想吃透这些知识颇具难度。很多学生对音乐学习的热情较为高涨，但是由于在进入中职学校之后，面对音乐课程的繁杂学习任务，很多学生因此退却。所以，为了开展好基础教学，加强对学生音乐知识素养的培养，教师在音乐教学过程中应当注重对学生音乐学习兴趣的启发和培养，要让学生长期保持对音乐学习的热情。此外，在落实音乐基础教学的过程中，一定要注意循序渐进，一步一步地引导学生进行更深层次的学习，这样才能达到帮助学生夯实音乐基础知识，提高音乐知识素养的目的。

二、开展音乐鉴赏课程，培养学生音乐审美素养

对学生音乐审美鉴赏能力的培养，是学生音乐素养培养当中的一个要点，同时也是一个极为重大的教学任务。从现阶段中职音乐教学的发展情况来看，许多音乐教师在落实教学工作对学生音乐素养进行培养的过程中，其实是较为忽视对学生音乐审美素养的培养的。一方面是由于现在的教学较为功利，许多教师认为审美素养的培养，并不是教学的重心和要点，因此不愿意在教学中花费过多的时间去进行相关的研究。另一方面则是因为学生音乐审美素养和鉴赏能力的培养是一个长期的过程，很难通过一次或者几次的教学活动来实现培养目标。因此，很多教师在培养过程中由于教学效果低微，不够显著，而在教学的中途选择了放弃。这对于学生音乐审美素养和鉴赏能力的培养来说是非常遗憾的，为了更好地解决上述的教学问题，笔者认为教师在教学中应当加强对教学现状的分析和研究，采取更加有力的教学措施来落实相关教学工作。只有抓住教学的重点，教学措施的落实才能够更见效果，这样才能够使音乐教学的效果变得更加的出色，从而加强对学生音乐素养的培养，使学生的音乐审美素养得到有效的提高。

三、加强音乐实训，培养学生歌唱素养

笔者在教学中发现有很多学生在音乐课堂上一言不发，非常害怕在教师和同学的面前唱歌或者是表现自己。音乐教学不能仅仅停留在理论教学上，还应当加强音乐实训，让学生敢于张口歌唱，这样才能够实现音乐教学的目的，加强对学生音乐素养的培养。这是锻炼学生胆量，提高学生学习自信，同时也是提高学生音乐能力的关键。然而就目前中职音乐教学课堂的情况来看，音乐教学实训的开展情况并不是很理想。

要想更好地推动音乐实训的开展，教师应当在音乐教学课堂上创设更加宽松自在的教学氛围，让学生能够在课堂上摒弃自己心中存在的成见，愿意在课堂上进一步和教师与同学进行交流，让学生能够大胆地进行歌唱尝试。同时教师一定要对缺乏自信的学生进行鼓励，要让学生建立学习自信，这样才能够让学生在课堂上具有强烈的表现欲望，让学生能够鼓起勇气进行歌唱。自信可以让学生在音乐学习中收获更多的快乐与欢笑，能够让学生在音乐实训的过程中拥有更好的学习体验和成就感。这对于提高学生的音乐学习兴趣和提升音乐歌唱素养是非常有意义的。

四、开展音乐学习训练，培养学生音乐创作素养

音乐学习其实就是在学习一门艺术，而艺术的学习和发展是离不开创作的，因为只有创作才能够不断地保持音乐这门艺术的活力，让音乐能够感染到更多的人，吸引更多的人。因此在音乐教学过程中，一定要开展音乐学习训练，鼓励学生大胆地进行音乐创作，培养学生的音乐创作素养。当然就中职阶段学生的音乐水平来说，其创作能力肯定较为有限，我们不能以过高的标准去要求学生，而是应当以学生的实际情况为准，让学生尽情地发挥自己的想象力和创造力去进行创作。这对于深化音乐教学工作，加强对学生音乐素养的培养也是非常有利的。

五、鼓励自主学习，培养学生独立思考的音乐素养

独立思考的能力对学生分析和理解音乐来说是极为重要的。因为不论是理解歌词的内涵，还是要准确地理解一份乐谱，都非常考验学生的思考能力。因此，教师必须要鼓励学生进行自主学习，要积极地引导学生自己去翻阅书籍，查找资料，或自己去探索和研究，拓展自己的知识面，提高自己进行独立思考的能力，从而有效地提高自己的学习水平。这样学生在音乐学习中才能对各种音乐作品以及音乐的风格、特征等有更加深刻的理解。学生的自主学习能力越突出，独立思考的能力越优秀，学生在音乐学习的道路上才能够走得更加的稳健、长远，这对学生各种音乐素养的提高以及学生的综合素养提升来说都能够起到很好的助力作用。因此，在中职音乐教学中鼓励学生进行自主学习，加强对学生独立思考的音乐素养的培养，是非常重要的一个教学策略，教师对此必须要有充足的认识。

综上所述，学生音乐素养的培养是中职音乐教学中极为关键的一环，同时也是实现素质教育，落实新课标教学任务与目标的要点。而要想将这一教学任务完成得更加出色，教师就必须要加强教学思考，从教学全局出发，做好筹备与谋划工作，确保各项教学工作能够得到落实。

参考文献

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[2]罗吉卿.中职学生声乐歌唱技能训练中的主要问题及对策探究[J].名家名作，2018，000（009）：102.