新课改背景下如何提高小学语文课堂教学有效性

张丽英

【摘    要】新课改已经成为了教育界的一大主题，它的提出源于社会的进步，更源于世界全球化趋势的不断发展。我们所取得的进步是显著的、卓越的，也是让世界羡慕的。为了维持好一个大国的形象，也为了中国能够取得更好的发展，我们就需要从教育抓起，从新课改开始，从而才能一步步地培养出一代又一代优秀的人才。

【关键词】新课改  小学语文  课堂教学  有效性  提高措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.043

实行新课改是响应时代的号召，也是历史发展的必然趋势。俗话说：“早起的鸟儿有虫吃”，学习也同样如此，需要从小学开始抓起，即从小学开始实行新课改。小学语文教学是学生学习其他科目、其他内容的基础，在小学语文课堂教学中实行新课改有利于将新课改的理念传递给学生，也有利于学生将来更好地贯彻落实新课改。

一、在小学语文教学中实行新课改的重要性

新课改的落实建立在我们对新课改的认识基础之上，即要想更好地贯彻落实新课改，我们就必须要了解新课改对于教学的重要性。就以新课改在小学语文课堂教学中的实际运用为例，下面我就来告诉大家新课改的重要性。

1.满足社会对不同人才的需要。随着社会的不断发展，教学在各个阶段也面临着不同的教学任务，而在现阶段，我们最主要的教学任务就是新课改中的内容。当今社会是一个高速发展的社会，社会对人才的要求也更加挑剔，为了满足社会对不同人才的需要，我们就需要实行新课改。在小学语文课堂教学中实行新课改，要求我们不只是要教会学生认字识词，更要求我们培养学生的文化素养，提高学生的文化底蕴，使学生的文化水平与社会的需求想适应，以满足社会对不同人才的需要。因此，在小学语文课堂教学中实行新课改的一大作用是可以满足社会对不同人才的需求。

2.从整体上提高学生的综合能力。就小学语文课堂教学而言，新课改不仅重视学生的知识储备量，更加重视学生的综合能力，即学生通过知识学习而培养的能力。比如通过阅读理解培养起来的理解能力;通过看图写作培养起来的识图能力;通过课文背诵培养起来的背诵记忆的能力……因此，新课改背景下小学语文课堂教学中可以从整体上提高学生的综合能力。

3.是实现国家综合实力全面提升的重要内容。我们都知道，学生是祖国的花朵，是国家的未来，他们身上肩负着实现民族复兴的重任。新课改在小学语文课堂教学中的实行要求学生除了学习书本上的内容以外，还应该多多了解与课文相关的写作背景和写作意图，通过了解各种写作背景和写作意图来让学生了解中国，了解世界，甚至了解未来，从而引导学生去响应时代的号召，去学习科学、学习历史、学习英语、学习政治。因此，在小学语文课堂教学中实行新课改是实现国家综合实力全面提升的重要内容。

二、新课改背景下小学语文教学中存在的问题

新课改是历史的必然选择，也是我们应该接受的考验。作为小学语文教师，我们在课堂上贯彻落实新课改的时候也遇到了许多的困难，这些问题阻碍了我们更好地响应新课改的号召，下面就让我们一起来找出这些问题。

（一）学生参与度不高，导致新课改实行效率不高

由于小学生贪玩的天性，再加上小学语文教学枯燥无聊的特征，导致学生在语文课堂上参与度不高，致使新课改实行的效率不高。我们在小学语文课堂教学活动中常常会发现这样一些问题：学生常常会交头接耳、左顾右盼。显然，这样的教学情况下学生是无法有效地接收教学内容的，也就导致新课改无法顺利地实行。

（二）一些教师对新课改的认识不全面，应对措施不齐全

另外一个问题是一些教师无法正确、全面地认识新课改，在开展小学語文课堂教学活动的时候所采用的教学措施也是不符合新课改对语文学科的要求的。比如一些教师在教学的时候忽略了对学生综合能力的培养，所采用的教学措施也不齐全，甚至完全沿用之前的教学方式，致使学生的相关能力得不到培养，也达不到新课改的要求。

（三）部分教师对新课改持持不重视的态度

第三个问题，也是影响新课改实施的最主要问题，就是部分教师对新课改持不重视的态度，这也是他们不积极响应新课改号召的最主要原因。教师不重视在小学语文课堂教学中实行新课改，间接地就会影响到学生对新课改的看法，进而影响到学生在其他课程学习时的学习状态，使得新课改不仅无法在语文学科得到实行，也无法在其他学科上得到响应。

三、新课改背景下小学语文教学问题的改善措施

在找出这些问题后，我们就要积极想办法解决，使小学语文课堂教学之路可以畅通无阻。下面是解决这些问题的策略。

（一）优化新课改教学方式，提高学生配合度

针对小学生在语文课堂上容易交头接耳、左顾右盼这一问题，我认为最主要的原因还是教学方式没有新意使得学生没有学习兴趣。因此，我们在平时的课堂教学中，可以采用更加有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生可以自发地投入到教学活动中去。通过优化新课改教学方式，能够使学生逐渐摆脱枯燥乏味的学习困境，使学生发现语文学习的乐趣，从而提高学生的课堂参与度。

（二）全面认识新课改，丰富应对策略

关于第二个问题，我们首先要做的就是全面认识新课改，了解什么是新课改以及新课改的作用。其次，我们要改进我们的教学措施，完善教学措施，尤其不能完全沿用之前的教学措施。另外，为了应对新课改的各种要求，我们要不断丰富我们的教学措施，使教学措施能够经受得住新课改的考验。

（三）充分意识到新课改对于小学语文教学的重要性

针对部分教师不重视新课改的这一问题，我们首先需要端正自己的教学态度，通过各种听课和报刊阅读等措施来了解新课改的重要性，从而渐渐转变对新课改的态度。其次，我们也要通过平时的小学语文课堂教学向学生宣扬新课改的重要性，使新课改引起学生的重视，从而使学生在其他学科学习中也能更好地配合任课教师完成新课改的任务。

新课改是时代赋予我们的重任，我们应该引起高度的重视，重视新课改在小学语文教学中的重要作用，重视新课改在小学语文教学中的运用问题，尤其应该重视新课改在小学语文教学中的改善措施。我们应该积极地将小学语文课堂教学与新课改相结合，打破以往的小学语文教学模式，创新新的教学理念，使小学语文教学不再是枯燥无聊的，而是生动有趣的，从而更好地实现新课改目标，也更好地提高小学语文教学的效率。

参考文献

[1]万萍.新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率[J].西部素质教育，2016，2（7）：111-111.

[2]佚名.新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率[J].考试周刊，2019（16）：64-64.