高中语文阅读教学方法探讨

杨丽

【摘    要】阅读一直是语文的一大重点教学内容。学好阅读不仅能够提高学生自身的语文综合能力，还能提升与他人沟通交流的能力。高中阶段的语文阅读需要学生有较强的思维能力和理解能力，学生在刚进入高中时可能还不适应高中的语文阅读，因此教师需要利用各种教学方法，帮助学生适应高中阅读，提升他们的阅读能力。

【关键词】高中语文  阅读教学  方法探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.137

高中学生之所以学不好阅读，与教师的教学观念和教学方法有着极大的联系，同时学生接触和了解到的阅读类型过少，导致学生的阅读面狭窄，不利于学生阅读能力的提升。为此，本文向大家介绍了高中阶段阅读的教学方法，来帮助大家改变语文阅读教学的现状。

一、高中语文阅读教学的重要性

（一）为考试重点

高考是所有高中学生都将面临的一大重要考试，而高考所包含的学科之中，语文又是重中之重，不少学生因为轻视语文导致在考试过程中丢失了大量分数，因此学好语文是应对高考的前提。语文的学习又分为很多方面，其中阅读占了很大的比重，学好阅读从考试的层面来说可以极大的提高语文的考试分数。要想在考试中取得好成绩，那么学好阅读是必不可少的，只有阅读水平得到了提高，语文成绩才能上的去。

（二）提高学生的语文综合能力

除去文言文，写作这两座大山，阅读算是语文学习中的一道极高的门槛。要想提升自己的语文综合能力，就必需在各方面下功夫，对于学生来说，在学好阅读的同时，对作文和文言文均有帮助，当学生的阅读水平提高了，自然而然，在写作方面学生的思路也会更加清晰。因此，学好阅读能够有效提高学生的语文综合能力。

（三）提高学生自身修养

俗话说得好：“腹有诗书气自华”，当一个人阅读的书籍足够多时，整个人的修养和自身的表现也就和他人不同。教师通过阅读教学，帮助学生培养课外阅读兴趣，让学生阅读更多的书籍，不仅能够丰富学生的知识面，扩宽他们的视野，还能帮助学生提升自身的修养，约束自己的一言一行。

二、如何进行高中语文阅读教学

（一）更新教学观念，改变教学模式

随着新课改的进行，传统的阅读教学方法已经不适用于现阶段的语文阅读教学，以往教师采用的灌输式教育，除了能够在解题技巧上对学生有所帮助，对于学生语文综合能力的提升和提高学生的自身修养没有一点帮助，反倒是把学生训练成了一个考试机器。因此为了帮助学生提高自身的语文综合水平，提起对阅读的兴趣，教师需要改变传统的教学观念，以帮助学生提高语文素养为首要目的进行教学。在教学过程中除了解题技巧的教授，更重要的是向学生灌输正确的思想，告诉学生学习阅读不仅是为了以后的考试，更是为了提升自己的能力，看待事物的眼光应该更加长远，才能更好的进行语文的学习。

（二）教会学生分清文章层次进行阅读

阅读对于许多学生来说是一个枯燥无聊的过程，特别是在考试过程中，由于时间紧迫，学生在阅读时会很烦躁，对于长篇幅的阅读，学生会更加没有耐心，但这些情况往往是由于学生不会阅读，没有掌握阅读的技巧所导致的。真正会阅读的学生，会通过将文章分成几个层次，分层次阅读，来理解文章内容。因此教师在教学过程中，要教会学生对文章进行分层次阅读，将大篇幅的文章分成几个小段落，进行小段落的阅读，并分别整理出每个小段落的具体内容，最后合在一起对整篇文章进行理解。在阅读教学时，教师便要给学生讲清楚如何进行层次的划分，为什么要这样划分，根据什么进行划分。给学生讲解完这些之后，要让学生阅读文章进行练习，特别是阅读长篇幅的文章，学会举一反三，这样才能让学生活学活用，为学生以后的阅读打下基础。

（三）训练学生的理解能力

阅读一篇文章，我们的最后目的就是需要理解整篇文章的内容，因此学会理解是很重要的，只有学会理解才能掌握文章的主要内涵和作者的思想感情。因此，在平时的阅读教学过程中，教师要加强学生的理解能力的训练。学生要想充分理解文章大意，离不开长久的阅读和训练。在平时的教学过程中，遇到一些比较经典的文章或者是语句时，教师可以让学生仔细品味，理解其中的内涵，最后向学生讲解自己的看法。鲁迅先生的文章是最能令人深思的，因此教师可以利用课堂时间让学生阅读鲁迅先生的文章，训练学生的理解能力，让学生对某一具体的语句做出分析，表达自己的看法，最后与正确的理解相对比，找出自己的错误。通过这样的方式来训练学生的理解能力，能帮助学生在以后的阅读过程中尽快整理出文章大意，节省学生的阅读时间，提高阅读的效率。

（四）与学生互动交流，分享自己的思维方式

课堂教学不应该只是教师的单人战场，而是学生与教师一起进行奋战。在语文阅读教学的过程中，教师与学生二者之间是密不可分的，教师是教学过程中的领导者，同样教师也是教学过程中的倾听者，教师在教学过程中将阅读的技巧与方法传授给学生，学生在实际的阅读过程中运用这些方法与技巧，并将遇到的问题反馈给教师，教师再和学生一起解决这些问题。在这个教学过程中，最重要的环节就是学生向教师反馈问题，同样这样是教师和学生交流沟通的环节。教师在平时的教学过程中，应该多和学生沟通交流，了解学生在学习上的问题，并帮助学生解决，同时在阅读教学过程中向学生分享自己的阅读经验和阅读技巧，帮助学生更好的学习阅读。

（五）培养学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读面

兴趣是最好的老师，只有当学生有了阅读的兴趣，教师才能更好的进行阅读教学，帮助学生更好的学习阅读。因此培养学生的阅读习惯是十分重要的，一方面它能讓学生对阅读保持热情，即使面对再长再难得文章，学生也能坚持读完。另一方面，学生通过大量的阅读，能够积累大量的知识，通过阅读课外的文章和书籍，能够扩宽学生的阅读面，让学生学习到的阅读文章能够不再那么单一，而是丰富多彩的。平时我们可以在班上举行书友会，要求每个学生上台分享最近自己阅读过的文章和书籍，或者是自己最喜欢的一本书，一篇文章，讲清楚文章主要讲的是什么，文章的思想感情，作者想要给我们表达一个什么看法等。通过这样的方式，不仅能够让学生了解到许多课外阅读，通过让学生总结出文章的内容和作者的看法，还能训练学生的阅读理解能力，提升学生的阅读能力。

以上就是高中阶段阅读教学的重要性和具体的阅读教学方法，教师要注意合理运用这些教学方法，根据学生的情况探索出一套新的教学方法，帮助学生更好的学习阅读。