浅谈幼儿心理健康教育

董妙英

摘要：幼儿是祖国的花朵，是祖国的希望，幼儿时期心理健康教育是相当重要的，直接影响到孩子后天的思维习惯和性格特征。同时而同时期的心理认知和性格特征几乎为零。所以此时作为人生基础教育的幼儿教育更要关注幼儿心理健康。人们应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题。新《幼儿园教育指导纲要 （试行）》明确指出“要高度重视幼儿的心理健康”。所以作为一名幼儿教师更有义务让每一位幼儿心理健康。

关键词：幼儿心理健康

一、什么是心理健康

所谓的心理健康就是指是指敷衍在各种环境中都能保持一种持续的，积极的，良好的心理效应的状态，在这种状态下个体能够良好的适应，生命具有活力，能充分发挥其身心潜能。这时期定义但也不是绝对的，在判断幼儿心理健康时还要考虑到幼儿自身的一些具体因素。我们要因人，因事，作出合理的评判。采取合理的心理卫生保健措施，从而达到身心全面健康。

二、幼儿心理健康指标分析

什么是幼儿心里健康的指标呢？ 幼儿心理健康表现我们大概可以从几个方面得知。

1. 情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。

2. 求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答;学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常;爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况;生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。

3. 能合群，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。

4. 诚实而不说谎。很少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别要的东西;做错事不隐瞒，肯承认错误。

5. 有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等。

这一系列的幼儿心理健康指标都反映了幼儿心理健康最基本描述。在幼儿生命成长过程中，作为幼教工作者每一个心理教育环节都能影响幼儿终身。因为，幼儿阶段，是语言、思维、发展的关键时期，也是其性格情绪、自我意识、社会交往、行为习惯诸方面发展的重要阶段。在这一阶段，孩子的许多心理品质尚未定型，可塑性很强，是培养他们健康心理行为的大好时机。因此，我们必须培养幼儿心理健康。将心理健康融合于幼儿园的各种活动中，融合于孩子的日常生活之中，让孩子通过体验与感受，从小养成良好的习惯，使他们长成大人之后，能依靠自己的心理素质，立足于社会，成为一个善于处理人际关系、正确面对挫折的强者

三、发挥教师作用促进和维护幼儿心理健康

1.首先教师要以健康的人格影响幼儿

老师每天从进入教室就要面对几十名幼儿，不同时间解决着不同的问题吃喝拉撒样样都要管，还要眼盯六路耳听八方。一不小心就出安全问题，老师的心理压力也很大。而有些孩子爱打小报告。老师谁谁谁把我推了一下，老师他拿人家玩具了。时间一长难免让老师产生烦躁情绪。这是教师就应该极力控制自己的负面情绪保持愉悦的心情与幼儿交流帮他们来分析问题解决问题，是他们身心得以健康成长。

2.教师应在一日活动中渗透心理健康教育

（1）开展主题活动。通过主题活动观察幼儿对个别幼儿通过聊天，游戏进行合理引导愉悦身心。

（2）开展区角活动来了解幼儿的心理健康情况。发现问题即使开展干预活动。

（3）通过大手拉小手来培养幼儿良好的心理素养。

同时给幼儿一定的空间一定程度的时间上的自由，让他们大胆的将自己的意愿，想法，自己的行为想法表达出来并及时给于肯定。

四、创造良好的家庭氛围有利于幼儿心理健康

家是温馨的港湾，家是孩子人生中第一次接触的环境。是幼儿心理發展最重要的地方。良好的家庭环境，人际关系都会给幼儿心理一个最有效最健康的印象。

1.父母要建立友好的关系有促于幼儿与同伴建立友好关系。

孩子的模仿能力很强，他们会观察家人怎么相处到了幼儿园就会模仿你们相处的方式去和同伴相处。

2.父母要相信孩子，培养他们的自信心。

让孩子干一些力所能及的事情来体验成功的喜悦同时体验失败的失落。生活中不光有成功也有失败要有心理承受能力。

3.父母要注重和孩子的心理沟通

父母每天可以抽出一定的时间和孩子交流。了解孩子和同伴之间发生了什么，是怎么解决的，为什么要这样解决。做得好及时肯定做得不好要予以纠正。这样既能知道孩子的心理想法又能和孩子做亲密伙伴。

结束语

随着时代的发展，教育不断的创新，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提高幼儿整体素质的关键。同时也要我们幼儿园，教师，家庭三方通力合作更需要我们有机结合共同构建。作为一名幼儿教师一定要有一颗爱孩子的心。爱孩子，了解孩子，时刻把握孩子心理健康的重要性。把孩子当作花那么这朵花会在真情的浇灌下越开越美。

参考文献：

[1]《建立完整儿童健康教育教育体系论》

[2]南京师范大出版社2006 顾荣芳

[3]《学前心理学》汪乃铭，战峰

[4]《学前儿童健康教育活动指导》复力

[5]《学前教育学》郑健成