语言的魅力

叶荃

语言的魅力无处不在，让我们或生气，或欢乐，或鼓舞……为什么我们能为之牵动？因为说话之人是我们的重要他人。

梦瑶说：

我今天特别生气。先是数学卷子发下来了，我考得很不好，比平时差了一大截。正难过着呢，前座的于虞回过头，笑嘻嘻地说：“我比你多5分。”这话真让我生气。快上第二节课的时候，她又回头说：“借我一支笔。”然后直接从我的笔袋中选了一支就拿走了。这一下，把我气得肺都要炸了！

小宇：所以，你们友谊的小船说翻就翻了？！

珍珍：我数学也没有考好，今天也很生气。对自己生气。

梦瑶：但珍珍你的考分也比我多。我其实不是因为数学成绩生气的，那只不过是一次课堂测试。我是对于虞说话的方式生气。她平时都没有我考得好，就这么一次分数比我多。她说话时特别有一种炫耀和幸灾乐祸的意味。然后，她还没事人儿一样，还好意思理直气壮地从我这里拿东西。真气人啊！

小宇：其实我也比你多5分呢。

梦瑶：一边儿去吧。

小宇：其实不是说的话有问题，而是说话的人有问题。如果珍珍直接拿走你一支笔，你一定不会生气的。

梦瑶：珍珍从来不会这样做的。珍珍会说“今天笔芯没水了，借我一支笔”，然后等我给她拿的。

小宇：珍珍总是啰啰唆唆地说话。

珍珍：小宇一边儿去吧。

梦瑶：谢谢小宇，让我不生气了。

小宇：我做了什么？我在哪？我是谁？

大表哥：语言是需要衬语境的。珍珍啰啰唆唆地说话——说话时说出前因后果，表明说话人谨慎、谦卑的态度。以这样的方式跟人借东西，是很恰当的。

大表哥：怎么没有人应声呢？噢！大概都睡着了……

一鸣说：

本不想说，但好东西要与好朋友分享，我就跟大家说一说。看到了吧？！这（右图）是李老师今天给我的作文评语，是不是特别棒？！

评语：文章条理清晰，有理有据，从中能看出你的思考、你的成长。

方墨：啊！老师说得太好了。你的作文写的是上次发生的事吧。你再把作文拍全。

佳佳：也不一定是好的东西才可以分享？！

一鸣：（上图，略）

林林：作文写得很好啊，还加上了自己的想法。我也是这样想的，英雄所见略同。老师虽然只写了几行字，但特别有肯定的力量，好像我也受到了鼓舞。

方墨：这就是语言的魅力啊！

一鸣：这就是老师的语言的魅力！

林林：嗯，少年們思维很有深刻性嘛！

方墨：你学老班说话。

林林：我好爱你们啊，分享欢乐的朋友！

子涵：佳佳附体了。（上图，略）看莹莹表姐对我说的话。莹莹表姐对我特别好，时刻倾听我的各种唠叨，也对我各种唠叨。

佳佳：我爱莹莹姐姐！你们都不听我的话，就知道笑我。

一鸣：我听你的话，不好的东西也来分享……

链接——师姐的话：语言时刻散发魅力

我的师姐是一个热心又健谈的人，她硕士毕业后从事教育研究工作，小编一直与她保持着联系。最近她说看了一本书，书上说，多项研究发现，成年人平均每天花6～12个小时交谈，而且交谈的内容很大一部分是关于具体的、认识的人（包括自己）。这个数据真让人吃惊。关于语言的魅力，师姐想对小师弟小师妹们说——

语言的魅力时刻存在。

老师赞扬的话是最有魅力的语言，鼓励我们的进步与成长。

同龄伙伴最富魅力的话就是“一起……”，一起去厕所……一起去食堂……一起叫外卖……一起考研……

但语言也是一把双刃剑。我们既能受到语言的鼓舞，也时常能感到语言的伤害。为什么会这样呢？因为说话的人是我们的重要他人。同样的，我们也是别人的重要他人。那种直接说出别人痛点的话要尽量避免，也要注意说话的场合和方式。

学做一个“会”说话的人，最直接的学习方式就是运用感同身受。你希望别人如何对你说话，你就知道应该如何对别人说话了。