班主任如何在网络环境下进行班级管理

罗成瑶

摘要：在当前的网络环境下，人与人之间的交流和联系也呈現出了新的形式。在小学阶段的班级管理中，为了发挥出网络的优势，实现对小学生更为全面、有效的管理，班主任需要对管理方法进行不断的创新和优化，如此才能在满足当前教育需求的同时促进小学生的健康成长与发展。因此，本文从通过网络发布学习信息、借助网络发布学习信息以及借助网络与家长组成联盟三方面对班主任如何在网络环境下进行班级管理展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：班主任;小学;网络环境;班级管理

当网络以一种崭新的形式进入到我们的视野后，如何善用网络来实现管理效果的最大化就成为了诸多班主任关注的重点。在小学阶段，班主任肩负着引导学生、培养学生的重任，对小学生未来的健康成长与发展有着不可忽视的作用。随着信息技术的发展，班级管理迎来了新的机遇。所以，班主任理应顺应社会的发展，将班级管理与网络相结合，探寻更为有效的班级管理策略。

一、借助网络与学生进行交流

相较于传统的班级管理形式而言，借助网络工具，来弥补传统德育工作中的弱点，因为QQ、微信交流的功能和E-mail的匿名、隐蔽的特点，能缩短师生之间的心理距离，消除教师职业所赋予的权威给学生带来的威压感，学生、家长可以大胆地各抒网络己见，真实地表达自己的内心情感，为师生之间的交流构建了一座跨越空间的桥梁，使得班主任能够随时随地与学生愉快地进行沟通。无论是放学还是放假，班主任都可以通过网络达到与学生通话的目的，这不仅有助于班主任随时了解学生的情况，还能够帮助学生解决一些实际性问题。在一次次的交流中，还能够拉近师生间的关系，提高学生的信任感，这对于班级管理质量的提升具有积极的促进作用。

在了解到网络所带来的诸多优势后，我经常借助网络与学生交流。为此，我建了一个微信群，将各学生家长集中到了一起。在这一基础上，我告知学生们，自己会不定时的借助网络与大家谈心，从而有效激发了学生的好奇心，增强了学生的期待感。在与一位学生进行连线交流时，我以朋友的身份与她分享了自己一天的生活，并借助视频向她介绍了自己的爱好以及所收集的较为有趣的物品。通过互相的交流和分享，我不仅了解到了该学生的兴趣爱好，更让她感受到了班主任并不是严肃、无情的管理者，而是可以成为朋友的存在，这对于更为有效的引导学生、管理学生具有重要作用。

二、借助网络发布学习信息

实际上，班级管理并不局限于学校这一场所和课上这一时间段，而是应该渗透到小学生成长的全过程。在网络环境下，班级管理的效果必然能够得到全面提升。网络在方便人与人交流的同时，更为信息的传输提供了多种渠道，这意味着班主任可以借助网络来发布一些学习信息，信息内容可以是具体的课程知识，也可以是较为生活化的学习内容。借助网络发布学习信息的方式，不仅能够在最大程度上扩大班级管理的广度和深度，更有助于学生对学习信息进行随时查看和反馈。

网络的发展为班主任的管理提供了诸多方便，尤其是在学习信息的发布上，更发挥出了不可忽视的作用。所以，在班级管理中，除了与学生进行必要的交流外，我还会适时的向学生发布各式各样的学习信息，以确保学生能够变得更加自强、自立。在这些学习信息中，既有具体的课程作业，还包含着诸多生活信息浓厚的作业，如：学习做一件家务，并将他们记录到本子上;给自己最好的朋友制作一件小礼物;收拾自己的小房间等。这些学习信息的发布不仅能够让学生更加关注身边的人和事，更有助于小学生形成正确的价值观念。

三、借助网络与家长组成联盟

家校联合是当前小学教育中非常关注的问题，小学生的成长离不开教师与家长的共同影响。所以，与家长组成联盟是非常有必要的。为了满足这一需求，教师可以借助网络平台与各学生家长进行联系，从而使双方都能够对学生的情况有一个全面的了解。在相互联系的过程中，双方还可以根据自己对孩子的了解交换管理意见，这对于小学生的综合发展必将产生积极影响。

在小学班级管理中，考虑到家长与班主任的影响力同等重要，我非常重视与家长之间的联系。为此，我在建立微信群的基础上，还根据学生的情况建立了几个小组，并分享自己的管理意见，同时鼓励各家长提出自己的管理方法。这种小组讨论的形式，不仅能够激起家长间的共鸣，还能够让他们感受到自己在管理孩子中的责任所在。除此之外，我还会通过与各学生家长的私聊实现对学生的针对性了解，这对于落实有效的管理策略，促进小学生的共同发展具有重要作用。

总之，管理班级是班主任的职责所在，为了不断提高班级管理质量，班主任决不能故步自封，而是要重视起对网络的应用，拓宽管理手段，进而为小学生未来的健康成长与发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]孙莹·网络环境下小学班主任班级管理对策探究[J].中国校外教育，2019（02）：41-42.

[2]李生智. 网络环境下班主任管理工作的创新[J]. 名师在线，2019（30）：6-7.