高职院校大学生理想信念教育体系建设的思考

摘要：党的十九大报告中明确提出必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。新时代我国高校大学生以“90后”、“00后”为主，对他们开展以理想信念、爱国主义等为主的思想政治教育是党和国家加强国民意识形态教育、培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是党和国家思想宣传工作的核心，是高校德育工作的重点。本文在新时代高职院校大学生理想信念教育实践基础之上，对高职院校大学生理想信念教育体系建设展开思考。

关键词：高职院校;理想信念;体系

一.高职院校大学生理想信念教育体系建设的目标

高职院校大学生理想信念教育体系建设以“搭建四个平台，构建一个体系”为目标。即搭建理想信念教育课程育人平台、管理育人平台、实践育人平台和环境育人平台，构建多方联动、多策并举的新时代高职院校大学生理想信念教育体系。为加强教育和引导新时代高职院校大学生树立远大崇高的理想，坚定崇高的信念，构建以社会主义核心价值观为引领的高等教育德育体系提供支撑。

二.高职院校大学生理想信念教育体系建设的思路与举措

充分联动高职院校教学科研、学生管理、校园文化建设等相关职能部门人力、物力、财力，通过课程教学改革、加强学生教育管理、广泛开展社会实践活动、加强校园文化建设等多种方式，构建新时代大学生理想信念教育“2411”体系。即围绕解决当前大学生理想信念缺失和思想政治教育管理、思想政治理论课建设这两类问题，建设理想信念教育课程育人、管理育人、实践育人、环境育人四个平台，以构建新时代高职院校大学生理想信念教育体系为一个目标，为以社会主义核心价值观为引领的高等教育德育体系建设这一个中心服务。

1.理想信念教育问题调研

开展新时代高职院校大学生理想信念现状调查研究、思想政治教育管理、思想政治理论课建设情况调查研究，开展新时代高职院校大学生理想信念教育理论与实践科学研究，为构建新时代高职院校大学生理想信念教育体系提供科学参数和理论、现实依据。

2.理想信念教育平台建设

2.1课程育人平台

新时代大学生理想信念教育的重要途径是开展思想政治理论课教育。按照教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》，建设以高职院校思想政治理论课教育为主的大学生理想信念课程教育平台。

大力加强大学生思想政治理论课建设。建立健全思想政治理论课建设领导机制和工作机制，加强机构建设，落实专项经费;制定和完善思想政治理论课教学管理制度，规范相关课程设置和教材使用，开展理论教学和实践教学;加强以政治方向、师德师风、专业业务为主的思想政治理论课师资队伍建设，做好思想政治理论课师资选配和培养;加强思想政治理论课学科建设、科研建设与特色创新。

深入开展社会主义核心价值观教育，坚持不懈用中国特色社会主义理论武装大学生头脑。社会主义核心价值观教育对大学生理想信念教育在思想理念、目标方向、发展精神、价值取向等方面具有重要的引领作用。坚持以社会主义核心价值体观为主线，注重发挥思想政治理论课的主渠道作用，不断改革教学内容、方法和手段，帮助大学生明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观;加强对大学生为人民服务思想的教育，积极探讨为人民服务的实现形式;引导大学生深刻领会集体主义精神，正确认识处理集体和个人的利益关系，树立起社会主义人生观、价值观和道德观，培育起社会责任感和历史使命感。

深入开展党的十九大精神进课堂活动。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次重要会议，十九大报告浓缩了五年来中国共产党治国理政的经验与启示，描绘了从现在到2020年乃至本世纪中叶的宏伟蓝图，其中提出了一系列新思想、新论断、新提法、新举措，这正是加强新时代高职院校大学生理想信念教育最好的“教材”;深入开展党的十九大精神进课堂活动，让党和国家的新精神、新目标、新定位通过思想政治理论课教育在新时代高职院校大学生中入耳、入脑、入心。

不断改进和完善思想政治理论课教学方法。传统的大学生思想政治理论课教育以填鸭式、灌输式、口号式教育为主，辅以政治、经济、文化和社会发展中相关知识教育，这些已经远远不能满足新时代大学生理想信念教育需要。不断改进和完善思想政治理论课教学方法，突出正能量教育、增强对重大理论和现实问题的阐释力，在多元中确立主导;运用马克思主义的立场观点方法教育大学生面对各种思潮和复杂的社会现象，在多样中求得共识;加强大学生普遍关心和关注的理论与实践问题教育引导;加强理想信念教育理论与大学生现实学习、生活、家庭等实际的联系;注重正面引导，注重知行合一;注重激发学习积极性、提高学习参与度;形成第一课堂与第二课堂、理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑包括大学生理想信念教育在内的思想政治理论课教育教学模式。

2.2管理育人平台

新时代大学生理想信念教育除课程教育外的另一大途径是日常思想教育管理。在大學几年甚至今后人生过程中，大学生有无科学正确理想和崇高坚定信念与高职院校的学生教育管理工作有着密不可分的关系。

结合高职院校实际，建立和完善新时代高职院校学生教育管理队伍建设发展机制，为新时代高职院校大学生思想政治教育管理、理想信念教育提供制度保障。创新高职院校学生教育管理队伍组织机制，健全队伍组织机构，加强人员选配和培养，创新队伍组织体制，打造一支以学生处、团委等组织层面和年级政治辅导员、班主任等个人层面为主的政治素质过硬、师德师风优良、业务能力超强的学生管理队;建设高职院校学生教育管理责任机制，落实学生教育管理职责，把与大学生思想、学习、日常生活以及各种事项密切相关的教育和管理有机统一起来，明确到事、明确到物、明确到人;建设高职院校学生教育管理考核和奖惩机制，制定办法，把对大学生理想信念教育的过程与实效纳入学生教育管理工作的考核和奖惩之中，增强学生教育管理的责任心、积极性。

不断改进和完善高职院校学生教育管理方式方法。大学生普遍处于十八岁及以后的成人年龄，要加强改进和完善适于高职院校学生年龄特征的管理的方式方法，坚持以人为本，加强正面鼓励，注重学生综合素质培养，注重学生个性特征引导，关心学生身心健康，让“教书育人、管理育人、服务育人”贯穿于高职院校整个育人环节，充分体现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念;要切实解决大学生在日常学习、生活以及今后就业过程中的实际困难和问题，重视大学生自我价值与社会价值的教育与引导。

理想信念教育既要教育人、引导人，更要关心人、帮助人。一方面，新时代大学生越来越重视个性发展、自我价值的实现，要时刻掌握高职院校大学生理想信念的现状，密切关注他们理想信念的困惑，高度重视他们理想信念的需求，让他们深刻认识到科学的理想信念受益终身，从而自觉主动地接受理想信念教育;另一方面，要加强对家庭经济困难的学生开展资助，要加强大学生就业创业难问题的引导和帮助，建立和完善高职院校大学生就业指导机制、就业信息服务机制，把党和国家对大学生的关心关怀落到实处，树立他们对美好生活向往的信心与对党和国家社会的信任。

2.3实践育人平台

社会实践是大学生从学校走向社会的重要的环节，也是教育与实践相结合的具体体现，是大学生理想信念教育的重要手段，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

开展内容丰富、展形式多样的理想信念教育校内实践活动。通过开展主题辩论、主题演讲、主题征文，主题班团活动，学习入党誓词、学习经典原著，观看爱国主义、理想信念、人生励志专题影视资料，开展专家讲堂，举行校园文化艺术节、社团艺术节，开展青志愿服务活动，组织学生参加各级各类技能大赛、文体比赛等形式，在实践中提高大学生理想信念境界，在活动中学有所思、思有所悟、悟有所行。

深入开展规范、持续、广泛、实效的理想信念教育校外社会实践活动。将大学生校外社会实践纳入学校教育教学重点工作安排，制定相应的校外实践活动计划和方案，建立稳定的校外实践教育基地，提供开展相应校外实践活动的保障，深入开展理想信念教育校外社会实践活动。具体来说，通过参观爱国主义教育基地、名人伟人故居、博物馆、展览馆、文化馆、祭扫革命烈士等方式增强大学生对我国历史文化和革命建设改革历程的了解，培养他们以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;通过组织社会调查、开展社会服务等方式增强对现实生活的关注了解和对社会发展的认识，提高他们的社会认知能力;通过开展各种素质拓展活动、社会志愿服务活动等方式培养他们的进取精神和奉献意识。通过上述活动的开展，树立起对自身学习、生活、工作和对国家社会发展的科学正确的理想与信念。

2.4环境育人平台

大学生理想信念教育以科学的理论、正确的舆论导向、高尚的道德情操、积极正面的宣传为基本载体，高职院校大学生理想信念教育需要一个良好的育人氛围，而校园文化正好可以提供这样的育人平台。

加强校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，优化育人环境，培养良好校风学风，提高广大学生的思想道德水平和科学文化素质，促进学校的全面发展有着重要意义。强化校园精神文化建设，要突出大学生政治理想导向，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导校园文化建设，要以培育和践行社会主义核心价值观为主线贯穿校园文化建设，要在校园文化建设中充分宣传和展示党和国家新时代伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想。

加强校园文化建设，要抓实校园环境文化建设，营造理想信念教育氛围。以校园建筑风格、绿化工程、实验场馆、文化设施、生活设施、校园标识等物质形态和以校训、校歌、校风、校纪等精神形态为主的校园环境文化建设，能有效提升校园文化建设品味，同时为大学生理想信念教育营造良好的环境氛围。具体的说，可以通过伟人名人塑像、校园文化长廊、文体活动中心、校园广场、创业园（区）等建设，营造浓郁人文气息、富有理想信念教育导向的校园景观;充分利用橱窗、展板、廊道、门厅（大堂）、教学实验场所等及时宣传和发布优秀典型事迹、优秀学子风采、专业发展趋势和市场需求信息等，在美化人文环境的同时达到潜移默化的理想信念教育效果。

加强校园文化建设，还要拓展校园主流文化阵地，传播理想信念导向。一方面，在充分发挥课堂教学作为大学生理想信念教育主渠道作用的基础之上，深入延伸和拓展，利用入学军训、入党积极分子培训、校园文化艺术节、社团文化艺术节等校园文化阵地融入理想信念教育;另一方面，結合理想信念与专业元素内涵，电气专业开展类似于“我为祖国充电打气”主题图片展、建筑专业开展类似于“鲁班文化墙”活动等，通过系列校园文化活动的开展，激发学生爱党、爱国、爱校的政治情怀，形成积极进取的人生态度;第三方面，还要运用好橱窗展板、校园广播、校报校刊等传统宣传媒体，也要用好微信、QQ、微博等新媒体，对大学生理想信念教育进行宣传。

3.理想信念教育体系构建

理想信念教育课程育人、管理育人、实践育人、环境育人四个平台建设既是新时代高职院校大学生理想信念教育的重要途径，更是高职院校教育教学、学生管理、校园文化建设等的重要体现。四者相互联系、相互贯通、有机统一，其中课程育人平台建设是根本，管理育人平台是关键，实践育人平台是重点、环境育人平台是保障。要多方联动高职院校党委系统、行政部门、教学系统、学工系统、实践实训系统、基础设施建设等部门，围绕建设以社会主义核心价值观为引领的高等教育德育体系这一个中心任务，解决大学生理想信念缺失和高职院校学生思想政治教育管理、思想政治理论课建设等问题，合力构建新时代高职院校大学生理想信念教育体系。

三.高职院校大学生理想信念教育体系建设的意义和价值

从当前我国大学生理想信念现状和高职院校学生思想政治教育管理、思想政治理论课建设中的问题来看，建设大学生理想信念教育课程育人平台、管理育人平台、实践育人平台、环境育人平台，构建多方联动、多策并举的新时代高职院校大学生理想信念教育体系，探索高职院校大学生理想信念教育机制体系改革与创新问题意义重大。其价值在于，为进一步加强新时代高职院校大学生理想信念提供方法，教育和引导新时代大学生树立正确世界观、人生观、价值观，树立远大理想，坚定崇高信念;为构建以社会主义核心价值观为引领的高等教育德育体系提供思路，教育和引导大学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，永远把对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奉献自己的青春和力量。

作者简介：蒲松林，男，1982年7月出生，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。