刍议如何做好农村初中班主任工作

陈娲

摘要：在初中班集体中，班主任是教育教学工作的组织者和领导者，也是学校各项工作有序开展的重要实施力量，同时在学校、家长、学生之间也起到桥梁的作用，具有十分重要的地位。在农村初中学校，作为班主任要认识到现阶段初中学生的现状，如厌学、叛逆、留守儿童等问题，必须要高度重视，采取有效的方法科学的开展农村班主任工作。

关键词：农村;初中;班主任工作

在农村初中学校，班主任的工作是十分复杂、繁琐的，大到教育教学、小到粉笔、卫生等小事都需要班主任操心，为此很多教师都不愿意担任农村初中班主任。其实虽然初中班主任的工作是比较艰巨的，但是只要认真落实，全面负责，把握工作的规律，是一定能够做好农村初中班主任的工作。

一、农村初中班主任工作遇到的问题

首先，农村孩子一直在农村生活成长，与外界的接触沟通不足，从小受到传统教育理念的影响，知识、视野等不够宽泛[1]，活动能力等不强，长大之后容易出现孤僻、自卑等不良的性格心理。

其次，如今网络信息技术快速发展，农村家庭也开始全面覆盖网络，但是家长对孩子的网络使用引导不足，初中阶段的学生自我控制能力不强，辨别能力差，但是却有很强的模仿能力，容易在网络中获得一些不良的信息，使得原本纯净的心灵受到影响，沉迷在网络世界中无法自拔，并呈现出各种问题，如厌学、打架斗殴、吸烟饮酒、网络交友等[2]。

最后，当前我国社会经济发展快速，越来越多的农村青壮年到城市打工，很多孩子被留在农村，由亲戚或者家里长辈照顾，成为留守儿童，这些孩子在良好习惯、道德情感等存在着一定的缺失，没有自己信赖的人倾诉自己的内心，缺少指导，在心理和性格上容易出现极端。这些问题对于初中班主任提出了很高的要求，也增加了班主任工作的难度。

二、做好农村初中班主任工作的有效策略

1、树立良好的班级管理理念

在当前的社会背景下，素质教育改革不断推进，作为农村初中班主任要认识到传统的班级管理方法已经不适应目前的初中学校形势，班主任要认识到不良因素与初中学生的影响，要全面了解学生、家长以及社会环境因素等，明确社会发展的情况，把握社会发展趋势，积极认真的学习先进的教育教学理论，转变自身的思想认识，将全新的教育理念融入到初中班级管理中，从而实现良好的管理效果。

2、完善班级文化建设

良好的班级文化对于初中学生的影响是潜移默化的。班级是学生学习、生活、交际的重要场所，也是教师教书育人的重要阵地，干净整洁、舒适轻松地环境有助于学生情操的陶冶，引导其树立良好的理想信念。如在开学前，班主任组织初中学生举办个人卫生、人文素养等教育宣传活动，如“班级环境靠大家”等[3]，鼓励学生从小形成良好的卫生习惯，帮助其形成健康的人格。与此同时，班主任可以将一些名言警句张贴在班级墙壁上，或者将班级中学生的优秀书法、绘画、作文等张贴在墙壁上，形成良好的学习氛围。此外，农村初中班主任还可以组织学生举办演讲活动、球类比赛等，强化其学习能力与合作意识，为实现良好的班级管理奠定基础。

3、深入学生内心

在班主任工作中，了解学生的实际情况是比较重要的，班主任要密切关注学生，了解学生的内心需要。农村初中班主任要注重学生主体地位的发挥，将学生作为班级工作的主体，满足素质教育目标。目前很多教师注重教育教学，而忽视学生综合素质的培养与提升。如班级中有单亲家庭的孩子，很少有机会见自己的妈妈，他们是十分渴望母爱的，作为班主任，经常以“妈妈”的身份与学生进行交流互动，彼此谈心，交流情感，并帮助学生保密他们的私事，真诚的关心、接近学生，这样学生才愿意与班主任沟通，感受班主任对自己的关心和温暖，才能够主动接受班主任的教育，班级管理的效果也能够得到明显的提升。

4、建立平等的师生关系

为实现良好的班级工作效果，良好的师生关系是十分必要的，学生对于班主任喜爱的程度将直接对学生学习的情况产生影响，所以在实际的班级管理中，班主任要积极与学生建立良好、平等、和谐的师生关系，给予每一位学生关爱。不能只关注学习成绩好，忽视成绩差、调皮的学生。班主任要多给予学生理解、包容，学生成绩出现波动，或者发生调皮捣蛋等事件时，教师要先了解学生出现问题的原因，不能一味的责备学生，一句鼓励的话语、肯定的眼神都能够成为学生前进的动力。在批评学生时，也要注意场合和方式方法[4]。每一个初中阶段的学生其实都是内心敏感的孩子，所以教师要给予学生更多的关心与尊重。

5、加强与学生家长间的联系

目前，对于农村初中学生的家长，其文化层次相对较低，对教育的重视程度比较淡薄，而且学生毕业之后需要自己找工作，有时工作情况并不理想，因此有部分家长存在着孩子上学跟不上学一个样，对孩子的教育重视不足，在教育上对于孩子的投资更是少之又少。还有些家长虽然渴望孩子成才，但是教育教学方法不正确，孩子遇到学习上的困难时束手无策。成绩下降时只能唉声叹气，孩子发错误时只能打骂，导致孩子逆反心理严重，行为不规范、纪律松懈。为此作为农村初中班主任，在班级工作中要注重与家长间的联系，做好家长工作，开展家长座谈会，进行家访或者给家长打电话、发微信等方法进行沟通，不仅了解学生在家庭中的情况，也需要了解家长的教育理念和思想认识，指导家长掌握科学的教育方法，共同为初中学生的成长进步努力。

结束语：

总而言之，在农村初中，班主任承担着十分重要的任务，扮演着至关重要的角色，其在学生的教育教学、管理工作中起到极为重要的作用。所以作为农村初中班主任，要明确当前教育改革的实际情况，紧跟时代发展步伐，全面强化自身的素质能力，优化班主任工作的理念与方法，更好的为初中学生的成长进步服务。

参考文献：

[1]贺朝元.严爱并行，让孩子茁壮成长——浅谈农村初中班主任工作的几点体会[J].课程教育研究，2017（06）：151 -152.

[2]彭侃.做好农村初中班主任的几点思考與认识[J].科教文汇（上旬刊），2017（01）：24-25.

[3]田婧.为学生的幸福人生奠基——对做好农村初中班主任工作的几点思考[J].课程教育研究，2016（27）：215 -216.

[4]田连杰.新时期农村初中班主任工作的困惑与思考[J].读与写（教育教学刊），2016，13（05）：159+176.