新时期ACCA 专业教学存在的问题及解决措施

摘要：所谓“ACCA”在国内被称为“国际注册会计师”，它是英国具有特许头衔的4家注册会计师协会之一，也是当今最知名的国际性会计师组织之一。ACCA于上世纪90年代的时候被引入中国，并得到了一定的发展。但是，在新时期ACCA专业教学面临很多的问题，导致很多优秀的ACCA人才正在流失。所以，一定要对这些问题进行解决，以此来为我国培养更多的人才。因此，本文主要分析了新时期ACCA专业教学存在的问题，并给出了几点解决这些问题的有效措施。

关键词：新时期;ACCA专业教学;问题;解决措施

引言

目前，我国很多高校在进行ACCA专业教学时都存在很大的问题，这些问题不仅会对学生以及学校产生很大的影响，同时也会对国家产生很大的影响。所以，相关领导一定要对此进行重视，并找出这些主要的问题。在具体的研究过程中，可以从师资结构、课程设置、教学安排等方面入手，从中找出问题并进行解决。此外，在解决的过程中，还可以向国外有关ACCA专业的优秀教育方式进行学习。

一、新时期ACCA专业教学存在的问题

（一）师资结构问题

目前，很多高校在进行ACCA专业教育时，存在师资结构的问题。具体表现有：1，很多高校在进行ACCA教学的时候，基础科目由自己的老师进行授课，而核心科目由辅导班的老师进行授课。这导致高校自身没有一个规范的师资队伍，存在很大的不稳定性。2，很多高校的ACCA专业教师他们自身虽然学过相关的知识内容，但是却没有参加过ACCA考试，所以对于考试的特点以及重难点无法进行有效的把握，使课堂教学的质量很低。3，对于培训机构的教师来讲，他们虽然可以帮助学生应对考试，但是大部分教师是兼职授课，存在很大的不稳定性，出现老师与学生之间不熟悉的现象，这同样也严重的影响了教学质量。

（二）课程设置的问题

目前，很多高校在进行ACCA专业教育时，存在课程设置的问题。具体表现如下：在ACCA课程中主要有14门的考试内容，这些内容与原有的会计本科专业教学计划存在冲突。所以，学生在实际学习的过程中，是无法将这么多内容全部学完，导致在最后的考试中，出现很多门考试成绩差的结果。除此之外，有的学校为了让学生可以更好的学习ACCA专业课程，会将一些原有的会计课程换掉，这样做导致学生在整个会计知识体系的学习上存在很大的漏洞。

（三）教学安排的问题

目前，很多高校在进行ACCA专业教育时，教学安排存在问题。主要表现有：1，要想完成ACCA专业内容，学校在安排课程时，每一学期都要安排2到3门全球考试科目。由于学习难度很大，很多学生是无法按时完成考试的，这不仅影响了学生整体的学习计划，还严重扰乱同学的学习计划。2，很多学校会强制学生学习ACCA专业知识，导致很多学生由于知识量大，既学不好ACCA的内容，也学不好本科会计专业知识，最终导致他们无法在国家会计单位工作。

二、对ACCA专业教学问题进行解决的有效措施

（一）转变学生角色

要想对ACCA专业教学存在的问题进行有效的解决，一定要转变学生的角色。首先，教师可以应用wikis、blogs等技术工具为学生提供丰富的学习资源，与此同时，学生也可以在网络资源中获取自己所需的知识。再者，学生在技术支持下可以进行个性化的学习，以此来提高他们的学习效率。此外，在技术支持下，学生还可以根据学习内容与同学和老师进行沟通，这样可以促进他们之间的合作交流，还可以使知识得到扩展与。因此，在进行ACCA专业教学时，一定要應用相关技术，让学生自主学习。

（二）转变教师角色

要想对ACCA专业教学存在的问题进行有效的解决，一定要转变教师角色。这主要就是让教师从传统课堂中的知识传授者变成学习的促进者和指导者。这就说明教师虽然还可以有效的推动学生学习，但是教师不再是知识交互和应用的中心。所以，在具体的实践中，教师可以对学生存在的学习问题进行适当的指导，而不能完全的讲授。除此之外，在学生完成一课时的内容后，教师一定要对他们掌握知识的程度进行了解，并给出有效的意见，这样可以促进学生更加有效的学习。

（三）重新对课程进行设置

要想对ACCA专业教学存在的问题进行有效的解决，一定要重新对课程进行设置。首先，学校一定要清楚的认识到ACCA专业内容的难度，在进行设置时，没学习可以适当的减少几门考试课程，这样学生就会有精力去学习，以此来提高对ACCA的学习;再者，学校一定要将ACCA的课程与原有专科会计课程进行有效的分配，这样可以让学生学到完整的知识体系。

结语：综上所述，可以了解到ACCA专业教学对于很多高校来说是十分重要的。所以，为了促进自身课程的设置以及培养优秀的人才，相关专业老师一定要对教学中存在的问题进行研究并找出解决方法，除此之外，教师在探究的过程中，还可以向国外的ACCA专业教学进行学习，并根据自身的实际情况对其有效的应用，这样才可以促进新时期ACCA专业教学的不断提高。

参考文献：

[1]易梅香.试论新形势下高职会计专业教学面临的问题及解决措施[J].当代教育实践与教学研究，2015（06）：246.

[2]陈辉，刘超群，樊军.高职院校会计实践教学存在的问题及解决措施——基于职业教育集团办学模式[J].中国管理信息化，2013，16（11）：96-97.

[3]陈菡妍.中职会计专业教学存在的问题及解决措施[J].广西轻工业，2010，26（10）：183-184.

作者简介：曾子芯，性别：女，出生年1990，籍贯：四川，民族：汉，职位：职称助教，研究方向互联网经济。

项目名称：ACCA成建制班课堂教学与Online Courses相结合的翻转课堂教学模式设计，校级教改项目。