浅析学校的团队建设

王艳杰

队伍建设直接关系到学校管理活动的成败、办学水平的高低、教育教学的效果、教师个人的发展、学生成长的方方面面。加强团队建设，是干部教师专业化发展的需要，是深化教育综合改革现实的需要，更是学校管理永恒的话题。对团队建设有如下几点认识：

一、文化引领，形成团队的凝聚力

毛主席说，“决定战争胜负的不是武器，而是人心”。也有人说，管理是人心的艺术。那么，怎么能让干部、教职工心往一处想，劲儿往一处使，激励教职工的工作积极性呢？靠校长的人格魅力？靠一次次团队建设活动？靠奖励性绩效工资？这些方法也许管用，但不是根本。要形成团队的凝聚力靠的是学校文化，学校文化是学校发展的内驱力，也是学校的核心竞争力。苏霍姆林斯基说，“学校领导，首先是教育思想上的领导。”让师生秉承着什么样的价值理念？让师生过怎样的校园生活？厘清思路，统一思想，才能收获团队，促进学校发展。核心价值和共同愿景是学校文化的魂，指导着师生的教育教学行为。拿我校来说，我们的办学理念是：“一切为了学生，让每个学生都体验到成功的喜悦！”核心价值观是：“让自信的阳光洒满校园。”那么，在这样的理念下，我们倡导做阳光教师、做自信少年。我们的核心价值观是阳光、自信。我们要建设怎样的团队？育什么样的人呢？我们的答案是要以阳光之心育自信之人。拥有阳光之心的教师团队是什么样子的？我说，应该是在工作中爱生、负责、善教、求实;在生活中胸襟宽阔、成人之美，有修养、有境界、有追求、有品位。只有成为这样的人才能教育出阳光自信、人格健全的学生。如果这样的价值追求渗透每一名干部教师的骨髓，那么，我们的干部教师团队将是不可超越的。凝聚力、向心力，聚到哪里？向到哪里？就应该聚到学校的核心价值观上，聚到我们的育人目标上。这样的团队凝聚力和向心力才是牢固的，坚不可摧的。形成了这样的价值观，拥有秉承着这样的价值观的干部教师队伍，我们的团队将是彼此关照、彼此喝彩、共同成长的团队。

二、活动促进，形成团队的行动力

有人说，管理就是激发教师的干劲儿。团队建设有了校园文化的积淀，如何进一步激发教职工的工作积极性，形成持久动力呢？活动是凝聚队伍的有效载体。没有活动，就没有教育。活动能够统一思想，凝聚力量;活动能够增进了解，相互沟通，增进友谊;活动能够搭建平台，展示干部教师才能;活动能够放松身心，释放压力。学校要通过一系列有组织、有目的的活动凝聚人心，激发动力。教师的积极性调动起来，才能形成想干事，能干事，具有执行力和行动力的团队。比如，学校开展的团队精神拓展活动，拉进了教師间的距离，增进了相互的理解，凝聚了团队力量。学校组织的各项大型活动，考验干部的组织策划能力，更考验教师的智慧。工会的文娱活动更是使教师们感受到学校的人文关怀，感受到单位带给自己的幸福。今年四月底，我校与手拉手学校佛子庄小学合开运动会。两所学校开幕式联排、秩序册联排、运动员比赛联排。佛子庄小学二百多名师生来到我校，我们是东道主。虽是一次常规的运动会。但两所学校的领导、教师们都非常重视。此次运动会即是相互学习、促进友谊的平台，又是展示两所学校师生风貌的无声的战场。在紧张、忙碌的准备过程中，一种责任感、使命感、荣誉感深刻的体现在干部教师的工作中。干部教师克服困难、从运动会的入场式训练、到运动会的会前准备、再到运动会中师生的表现，我们能够深深地感受到一股强大的凝聚力和因活动而产生的团队的行动力。运动会圆满成功凝聚了干部教师强大的集体荣誉感、凝聚了聪明才智，更体现了每一个人在团队中的价值。累并快乐着，在这样的团队活动中，身心愉悦，以校为家，以校为荣，工作中，行动力自然提升。

三、专业提升，形成团队的战斗力

专业的教师队伍是提升教育教学质量的根本保证。解决了学校文化问题，解决了教师思想动力问题，教师内在素质的提升是团队建设的核心。我认为，教师的专业素质和专业能力体现在综合方面：个人修养、职业道德、（“忠诚、敬业、廉洁、负责、热忱等”）、理论水平、学科素养等等。要培养什么样的教师，就要为其设计什么样的生活。在培养阳光教师过程中，我们开展“用心做教育、做心中有人的教育”系列活动，主题课例式教研活动、身边教师的经验分享、教育专家的专业引领，都让我们的教师在学中思，在思中悟，悟中行。比如，为提高教师专业能力，在开展自主课堂建设过程中，我们请来北京教育学院白永萧教授每月两次跟踪式为老师听课把脉、互动交流、讲座指导。在大师指引过程中，教师们不断感受教育的真谛和课堂的魅力，在看到自己教学不足的同时，理论得到提升，方法得到指导，课堂实效性更强，教师的自信心也更强了。北京第一实验小学颜凤岑在谈到师资建设中说：“要让教师过有文化的专业生活、情感生活、精神生活”。在“生活教人、文化育人”的课程体系下，实验一小组织教师编写课程纲要、成立学习型组织——愿景小组、运用“团队+名师的培养模式”培养教师，让教师走进经典，让教师欣赏诗词名句，让教师与教育名家对话，让教师自编自演文艺节目等等，这些做法和我校的师资培训的做法不谋而合。用专业的思想培养专业的教师。有滋有味的的专业生活，有滋有味的精神生活，使教师因学习而快乐，因工作而幸福。这样的教师用自己的一言一行去影响学生，自信阳光少年的育人目标自然水到渠成。

总之，好的团队一定要有好的校园文化做积淀，一定会开展各种各样具有生命力的团队活动，一定要千方百计的提升教师的素质。此三点是团队建设的根本。