浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

郑玉杰

摘要：在新课改背景下，小学音乐的重要作用也越来越明显，其不仅要承担起学生音乐启蒙教育的作用，更要着力提高学生音乐鉴赏力与整体素养，因此从教师要在尊重学生主体地位的情况下，积极开展教学改革工作，以兴趣为突破口，提高学生参与度。本文就对小学音乐教学中学生兴趣激发与培养的有效措施进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

关键词：小学音乐;音乐教学;趣味性

引言：随着人们物质生活水平的提升，精神文明方面的需求也越来越高，而小学音乐作为一种精神食粮越来越受到家长朋友的广泛关注，因此为了有效提高小学生音乐素养，为其树立正确的世界观与价值观，就需要相关工作者有效提高小学音乐课堂趣味性，注重学生主体地位的发挥，改善传统的音乐教学模式，才能调动学生学习积极性，提高授课质量。

一、目前小学音乐的课堂中的问题分析

（一）学校领导的不重视

在长期发展过程中我们不难看出小学音乐始终不受学校的重视，这主要是因为音乐并从没有在小学考试的范围之中，所以学校一般情况下更愿意将优势资源投入到其它科目之中，对于音乐教学常常是不闻不问，音乐教师长此以往工作积极性被打压，甚至还出现音乐课被其它课程所占用的问题，授课时长与授课质量都难以把控，从而导致学生音乐素养始终提不上来。

（二）传统教学理念根深蒂固

在小学音乐课堂中，教师长期采用填鸭式教学法，往往忽视了学生主观能动性的发挥，通常情况下就是老师唱一句、学生唱一句，或者去播放一些音乐让学生自我感受与学习，这种在传统教学观念引导下而产生的教学方法已经不在适应新课改的需要，长此以往学生学习积极性被打压，很多学生认为音乐与语文等学科没有什么区别，都是让老师读我们跟着读，很难提起学习兴趣，课堂参与度不高。

二、有效促进小学音乐教育中学生学习兴趣激发与培养的措施

（一）改变传统的教育观念

传统教育观念的束缚是小学音乐教育质量提不上来的主要影响因素，因此相关工作者应及时转变观念，更加重视小学音乐学科在学生成长与发展中的积极作用，投入相应的人力与物力支持，打造专业化教学团队，提高音乐教室的硬件条件，为音乐教学工作的改革与发展奠定必要基础。教师与学校领导作为小学生成长路上的引路人，应真正了解到音乐学科的重要性所在，从自身出發转变思想观念，在新课改背景下思考着力提升音乐教学质量的措施，将工作重心放到学生音乐从素养的培育上来，不仅要紧跟课本，又要超脱课本，采用合适的教学方式着力提高教学水平。

（二）趣味性课堂的打造

传统的小学音乐教学模式难以提起小学生的学习积极性，虽然在他们的生活中接触到的音乐知识并不少，但在听课时却难以得到有效发挥。

1.生活化元素的有效运用

教师可以灵活运用生活化元素，给学生更多自主发挥的空间，让学生在生活中去寻找答案，去发现与创新，这正体会到音乐艺术的魅力所在，比如在《春天举行音乐会》一课中，教师可以让学生走出教师，走向室外，在我们生活的环境中去寻找大自然的声音，去感受微风轻轻拂过脸颊、阳光的温暖与深情等，使其融入到特定情境之中，随后在用自己的耳朵去听，风吹动树叶的沙沙声、小河流水的刷刷声、小鸟悦动的叫声等等，让学生真正意识到音乐其实就在我们身边，随后教师还可以让学生自制乐器来模仿这些声音，这时学生们能会在生活中去寻找解决办法，发挥想象力运用各种材料进行创新，有些学生在瓶子里装砂子，摇晃起来说：“风来了”，有些学生用瓶子敲击石头说：“打春雷了”，还有些学生直接用树叶吹起了口琴，优美的旋律让我们不禁感叹学生的创造力与实践能力，只要给他们足够的发挥空间，他们就会给我们意想不到的惊喜。

2.多媒体教学的开展

随着网络技术与计算机技术的普及，多媒体教学已经成为一种较为成熟的教学模式，但一些教师在开展多媒体教学时忽视了学生主体地位的发挥，把屏幕投影当做放大版的书本，虽然借助了新技术与新设备但始终走不出传统授课模式的套子，因此教育工作者应灵活运用多媒体设备，为学生拓展更多课外知识，深入了解音乐艺术的内涵，为学生打开一扇色彩斑斓的音乐世界大门。比如在《赛马》一刻中，教师应结合多媒体设备在播放音乐的同时播放草原赛马的视频，让学生更加深入的了解蒙古族人民机智勇敢、果敢刚强、豪迈奔放的性格特点，做到视觉与听觉上的融合互通，满足小学生身心发育的特殊需要，将抽象的旋律更加具象的展现在学生面前，有效加深学生对所学知识的理解，在教师的引导下了解蒙古族人民热情、好客、善良、勤劳的特点，发现音乐艺术的与众不同。

三、结束语

综上所述，相关教育工作者应更加重视小学音乐教育教学工作，采取有效措施来保障教学质量，从教学设施完善、教师团队建设、教学模式创新等几方面入手，积极打造小学音乐趣味性课堂，调动学生学习积极性，为其综合素质的提升提供助力。

参考文献：

[1]丘杭梅.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐，2018（2）：125-126.

[2]李鑫鑫.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].教育现代化，2017（42）：386-387.