中途接班之三“不变”三“变”

赵吕慧子

三“不变”

一、任课教师不变

尊重学生们对原班主任的情感。原班主任工作勤勤恳恳，和蔼可亲，在学生心中留下了不可磨灭的印记。我对孩子们说：“你们是学校里最幸运的学生，你们除了有一个“亲妈”，又多了一个“后妈”，两个妈妈陪你们度过未来的555天，太幸福了！虽然原班主任卸任了，但她依然是我们班的语文老师，我们对语文老师的这份情谊是不会忘记，也是不能够忘记的！每个人在不同时期都有不同的选择，我们要带着感恩和祝福的心祝愿語文老师完成人生中最重要的事情！”

二、团结协进不变

1、生生团结

一个班集体最重要的就是团结一心，“万夫一心，天下无敌”，这是我所有主题班会PPT上的小标签。我尊重大家已有的规章制度，大家选出的班委、课代表还有小组组长，原有的班级口号“团结十班，激情澎湃，斗志昂扬，数我最强”！我把接班第一天在教室拍的大合照洗了出来挂在教室的墙上，并且印上了高二10班的口号！

2、师生团结

班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负主要的责任。只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。我会利用课余时间，和学生交流，让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。特别是我刚接班的这个节点，是学生们冲刺合格性考试的时间，我也会经常和科任老师交流，了解班级存在的问题，向学生传达老师们的学法指导，部分学生的必修科目还存在问题，鼓励他们多和科任老师交流学习策略和学习方法，利用课余时间多问问题，增加信心。

3、家校团结

与家长联系是教育工作的法宝。作为新任班主任，更应尽可能与家长多联系，让家长尽快适应新的班主任。我充分利用家校联系群分享孩子们在学校的日常。比如，学生课余玩飞花令，朗读亭，安装图书架，计算机考试前全班拜锦鲤，主题演讲，必修老师大课间辅导等日常，还有学生在12.13日国家公祭日写下的震撼人心的文字等等。当然，对于违纪的学生，我也会及时和家长联系和沟通，希望得到家长们的理解和支持。后期，我也要继续和家长交流，把家长拉到自己的战线上来，指导他们怎样更好地监督孩子，帮助孩子树立信心，更好地教育和管理我们的学生。

三、自律自强不变

不自律，无前程;不自强，独凄凉！作为文科创新班的学生，必须一贯严格要求自己，每天坚持不懈，才能最终圆梦！可是接班不久，我由于一个活动不在学校，大课间跑操发现多人趁着班主任不在未跑操！于是，我让全班学生留在操场上，一个一个搞清楚没有跑操的原因，于是，我让全班所有学生重新围着操场继续跑，告诉他们我们是一个集体，你们每一个人的行为不仅仅代表自己，更代表的是高二10班这个集体！只有每个人做好自己，自律自强，高二10班这个集体才能更加强大！

三“变”

一、角色的转变

原来我是高二10班的数学老师，仅仅负责教学的任务，现在是班主任加任课教师，还肩负着班级的管理工作。从本来的一份责任到现在的53份责任。作为数学老师的我是富察·容音，对待大家宽容、温柔，但是作为班主任的我一定是宽严并济，恩威并施！当学生违反纪律，触犯班规的时候，我通常毫不留情。对于表现优秀或者是进步较大的学生，及时给予鼓励与表扬。特别是后进生，哪怕只是一点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励。

二、目标的质变

我们给自己定下53人，人人上本一的目标。用进取心来激励学生们，告诉他们高二10班是最棒的！虽然这个任务是艰巨的，但是并不是遥不可及的。我根据班级分班后的5次考试成绩，将班级分成三个梯队，文科班的孩子在数学这门课上都有很大的进步空间，于是，我针对不同分队提出不同的要求，第一分队必须形成浓厚的学习氛围，以自身带动周围的同学，刷近十年全国高考文科卷;第二分队，专攻自己薄弱的学科，数学上多问，多思，多整理错题;第三分队，周日的作业在家完成，老师小范围讲解，周日晚自习专门整理错题集。每一个人都为了完成自己的梦想而努力！

三、期待每一个你的蜕变

一个好的班级，光靠班主任一个人是不可行的。让更多的学生参与班级管理，帮助孩子们树立信心，希望每一个学生在这个过程中产生蜕变。

首先，我按照分班初始成绩打乱了原有的小组，以平衡小组之间的成绩，尽量保证各小组之间的语、数、外以及语数外史的成绩均衡，形成良性的竞争环境。

其次，鼓励班委会和团支部的学生敢抓、敢管，搞好班风建设。充分利用主题班会的作用，分步骤、有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理教育等。通过这些陶冶学生的情操、为塑造学生健康、和谐的人格奠定了坚实的基础。

再次，对于我这个新班主任来说，我会把大家当成一张白纸，曾经的种种我都不去翻看，我只看重眼前的你，关注你现在和未来的表现。当你给孩子们一个重新开始的机会时，他会感谢你，他会珍惜，会好好表现的。

最后，让更多的学生参与班级管理，特别是那些中等的学生，他们在学习上很容易被老师忽略。于是，我们班多了这些小小的职务，班级手册记录员，班会摄影师，小小心愿单负责人，图书架负责人，班级养花人，大课间辅导记录员，大课间辅导小分队队长等等。希望这些孩子也有被关注被需要的感受，能够更多地融入到班集体中！