电视少儿节目制作的发展现状及提升路径

摘 要：当前中国传媒业高度发展，但是各种新兴媒体的内容缺乏有效的监督管理，对我国少年儿童造成了极大的影响，不利于少年儿童的健康成长。加强对儿童心理和儿童教育方面的研究，针对少年儿童的成长规律，结合我国电视节目的影响力，制作出有利于少年儿童健康成长的优秀少儿电视节目，是推动电视节目可持续发展的重要举措，也是保障少年儿童健康成长的有效手段。本文从当前电视少儿节目制作中存在的问题出发，研究提高电视少儿节目质量的有效路径。

关键词：电视；少儿节目；制作

中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）07-0085-02

研究调查表明，电视是我国少年儿童接收信息的主要媒介形式，提高电视少儿节目的质量，对促进少年儿童健康成长、树立正确的价值观十分重要。我国的电视少儿节目的数量和播放量都高于世界范围内的平均值，但质量难以得到过广泛的认可，其中仍存在许多问题，例如节目内容分级不够明确、节目内容过于幼稚或者成人化、娱乐性和教育性发展不均衡等，导致电视少儿节目制作质量不高，不能得到少年儿童和家长群体的满意，不利于电视少儿节目的继续发展，也不利于少年儿童的健康成长。针对此种情况，我们需要深入研究少年儿童的成长特点和教育方向，找到少儿节目的娱乐性和教育性的平衡点，使少年儿童乐于收看节目并从中得到健康成长的养分，提升电视少儿节目的质量和收视率。

一、电视少儿节目制作的基本方向

电视少儿节目应以少年儿童为服务主体，其内容应积极生动、健康向上，同时具备娱乐性和教育性，表现方式应多种多样，例如动画片、纪录片、儿童歌舞、情景剧、竞技游戏、娱乐智力游戏等形式，以丰富少年儿童的精神生活、使少年儿童形成正确的三观意识、帮助少年儿童健康成长为目标进行电视少儿节目制作。

（一）娱乐性

轻松愉快的童年生活对少年儿童的成长和发展极为重要，儿童时期的生活和精神质量对人的一生都具有不可忽视的影响。游戏和娱乐是少年儿童获得快乐的重要方式，少儿节目的娱乐性对丰富少年儿童的精神生活十分重要，也是少年儿童在学习压力中得到放松的重要方法。同时，增强少儿节目的娱乐性可以有效提升少年儿童的注意力，为少儿节目知识教育性的发挥提供有力的支持。[1]

（二）教育性

少年儿童在成长的过程中，模仿是其认知和学习的主要手段。少年儿童通过对所接收信息的模仿和认识，在其基础上进行理解并形成自身对世界的认知。少年儿童的模仿行为不会辨别其模仿内容是否正确，因此需要对其进行引导。由此可知，少儿节目对少年儿童的三观塑造具有重要的影响。同时，通过有趣的节目形式对少年儿童进行知识的传输和教育，可以极大地提升他们的学习专注度，对少年儿童的学习具有有力的促进作用。

二、当前电视少儿节目制作中的问题

（一）节目内容分级不明确

不同年龄段的少年儿童所能接受的信息和知识区别很大，少儿节目内容的分级不明确不但会导致部分少年儿童看到不合适的节目内容，例如针对低年龄段的少儿节目中存在低俗、暴力的内容，对其成长造成不良的影响，也会使节目失去受众，不利于收视率的提升。

（二）節目质量不高

少儿节目质量不高，一方面是对少年儿童的认知能力和学习能力没有清晰合理的认识，部分节目内容过于幼稚或过于成熟艰涩，导致低年龄的儿童看不懂，高年龄段的少年没兴趣，影响节目的收视率；另一方面是部分少儿节目商业内容过多，内容和广告混乱搭配，影响节目质量。

（三）节目的教育性和娱乐性不均衡

部分少儿节目的教育性过于浓厚，在少年儿童为了摆脱沉重的学习压力、想要进行适当放松时，对其进行另一种方式的教育灌输，忽视了少年儿童对娱乐的需求；部分少儿节目的娱乐性过重，使用了大量感官刺激的方式对少年儿童产生冲击，使其忙于感知信息却没有对其内容进行思考，失去了少儿节目的教育性。

（四）节目中的民族文化元素缺乏

部分少儿节目过于追求新型的思想和形式的传输表达，不注重对我国民族文化的传承、表现和发扬，使得少年儿童对我国民族文化的认识和理解程度严重不足，不利于形成正确的三观意识和民族自豪感，不利于我国文化的传承和进一步发展。

三、提升电视少儿节目质量的路径

（一）从少儿的天性出发

少儿节目应当尊重少年儿童的成长规律和特点，增加对少年儿童的尊重和了解，从少年儿童的角度观察和思考世界，然后将其融入少儿节目的制作。首先，要对节目的受众进行细致的年龄段划分，以3年为一阶段进行节目内容的区别制作，使其符合各年龄段少年儿童的认知能力和学习能力，提高节目的接受程度。其次，要提升节目创造快乐的能力。喜欢游戏和娱乐是少年儿童的天性，丰富少儿节目的表现形式，以适当的消遣和放松帮助少年儿童健康成长，对其十分重要。最后，由于少年儿童主要是通过模仿和游戏的形式认知世界和学习知识，所以优化少儿节目的内容和形式，将正确的知识和三观意识真正融入节目和游戏，寓教于乐，提升少年儿童的积极性，对少年儿童的健康成长十分有利。[2]

（二）加强节目的创新思维引导

少年儿童具备十分丰富的想象力和创新力，加强对其想象力和创新力的引导和培养，对其人格和能力的塑造十分重要。一方面，少儿节目主持人要注意与少年儿童的交流方式，运用真正平等、融洽、互相尊重的交流模式，以引起少年儿童观众的共鸣，激发其交流积极性，释放其想象力，培养其创新思维；另一方面，要强化节目的互动能力和感染力，使少年儿童参与到节目中，以游戏的形式培养少年儿童自主解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，培养其创新意识。

（三）提升节目的内容价值

一方面，要提升节目教育形式的有效性，以明确的主体和符合特色的节目形式提升节目的收视率，同时增强少年儿童观众的认同感和获得感，以提升节目质量和生命力。另一方面，要注重对正确的知识和三观意识的构建和培养，首先是节目中所教授的文化知识必须是正确且易于少年儿童理解的内容，防止少年儿童的认知出现错误；其次是引导少年儿童树立正确的三观意识，通过有趣的形式潜移默化地使其形成正确的人生观、世界观和价值观，防止少年儿童被社会上扭曲的思想形态误导，保障少年儿童的健康成长。

（四）弘扬民族文化

应加强对中华民族的优秀民族文化和悠久历史的传承和弘扬，通过制作展现勤劳勇敢、自强不息等优秀传统美德的少儿节目，对少年儿童开展民族文化的传承教育，帮助少年儿童充分理解和认同民族文化，塑造正确的民族精神和品格，为中华民族的薪火相传和不断进取培养优秀的下一代。同时，少儿节目对民族文化的弘扬也是抵制西方文化入侵的重要基石，文化是民族的根基，帮助少年儿童传承民族文化是少儿节目制作的重要发展方向。[3]

四、结语

随着全球性的文化冲击和融合、多种形式媒体的发展，电视少儿节目对少年儿童群体的健康成长影响巨大。不断对少年儿童的认知方式和思考方式进行深入研究，加强对少年儿童群体的尊重和重视，从少年儿童的天性特点出发，提高少儿节目的质量和价值，充分弘扬民族文化，是制作更加优秀的电视少儿节目的有效方法，也是提高电视少儿节目的可持续发展能力、促进少年儿童健康成长的重要途径。

参考文献：

[1] 刘兰轩.浅谈少儿电视编导节目创新思维和创新能力[J].传播力研究，2019，3（31）：71+86.

[2] 孔祥奎.浅谈少儿电视节目的制作与后期包装[J].记者摇篮，2019（03）：8-9.

[3] 李晓敏.电视台少儿电视节目的发展困境与对策应用[J].记者摇篮，2019（01）：63-64.

作者简介：苏伟（1981—），男，山东泰安人，本科，研究方向：新闻传播。