浅析初中体育教学开展创新教育路径

李聪莉

摘要：随着新课程改革背景下的社会发展中学不断推广和改革新的课程教学理念，打破了传统的教学理念和方法。本文考察了新课程改革环境下初中体育的不断创新和改革，以适应当前初中体育的发展，改变传统中学体育的缺点和不足并发挥领导作用。学生将充分实施体育文化概念和模型。充分利用主观能动性，并充分利用学生的运动潜力。俗话说“身体是革命的资本”，因此中学体育教育对学生的成长有着巨大的影响。它可以改善学生的体质，增强学生对运动的认识，并促进学生的道德和智慧的全面发展。随着时间的发展和技术的进步，体育锻炼的方法和手段已经多样化。为了与时俱进，学校的体育教师在科技体育指导下，不断尝试体育课上的新体育运动，打破传统体育定性模式的束缚，充分发掘学生的自我潜能。 根据新的课程改革理念和教学模式，中学体育的重点是设定学生的长远目标，以改善体育，增强体育健身和促进身心健康。更新体育不仅是必要的。教学方法和丰富的体育教学内容，还使学生传授体育知识和体育技能，使学生有机会保持愉悦的心情，并积极参与体育训练的各个方面。

关键词：中学体育;体育教学;路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-163

通过不断改进文化教育，知识创新已成为现代教学的主要任务之一。随着中学“德智体美劳”综合教育的口号，体育正逐渐显示在学生学习和成长中的重要作用。在初中体育教育中，应及时转变体育观念，大胆创新，完善教学方法，促进体育事业的不断深化和发展。初中学生通常都充满力量和想象力，这有利于发展他们的潜力。通过教授体育创新知识，我们可以培养学生的创新智力和创新个性，并灌输他们对健康有益的体育知识，从而真正体现出发展体育创新的重要性。

1.创新教育概述

创新教育意味着一种新的教育理念，可以满足基于知识的发展需求，从而教育创新型人才。这是对具有良好教育实践的现有教育概念和教学模型的根本改变。教育创新内容非常广泛，包括：系统创新，结构创新，概念创新，方法创新和课程创新等，几乎涵盖了教育的各个方面。随着社会科学技术的飞速发展迫切需要高素质和创新型人才。世界各国高度重视教育创新的发展。后备力量的发展并不比教育改革重要。

2.创新教育的特点

（1）创新教育强调教学过程中的参与和实践

创新教育是要使学生对老师的教学过程充满好奇心和兴趣，通过学习和研究获得知识，提出他们不理解的问题，在教学过程中充分发挥作用，并允许学生参与。创新教育的实用性主要分为两种情况，即课堂内外。课堂教学主要涉及教育者，他们将更多的知识带入课堂，与学生进行讨论和研究，然后返回非课堂实践进行证明;非课堂教学的主要目的是让学生参与课堂之外更广泛的问题环境，以便他们发现提问，分析并最终解决问题，从而发展学生的创新思维和能力。

（2）创新教育是一种尝试开发新的教学方法的尝试

创新是从未涉足的领域。教师在教学过程中运用他们自己的新教学理念，新思想和新方法，即检验未知的过程。在教育创新过程中必须时刻注意创新培训的影响，及时发现创新过程中的问题，并更新自己的观念和教学方法。

（3）创新基于对新事物的兴趣以及一定量的创新动力和对知识的渴求。传统的教学观念具有严重的功利性，个别的教学方法，缺乏灵活性，并且学生通常对学习缺乏兴趣。创新教育必须充分激发学生的好奇心和对知识的渴望，以便学生进行精神教育，而不是被动地将学习嵌入其中。

3.中学体育的现状

初中阶段的体育运动已得到广泛普及，但尚未实施体育运动;应试体育课似乎与文化课无关。重要的是在测试阶段，甚至存在体育课被文化课取代的现象。这种情况根本不能反映出开放体育课的真正含义。另外，有些学生不喜欢体育，特别是很多喜欢沉默并且不喜欢运动的女孩。由于身体力量和身体素质的差异，他们认为体育运动是一项工作，因此他们对体育不感兴趣。同时，体育课程中没有科学的教学体系。根据研究学生在体育课上实际上没有任何锻炼。热身后，他们玩得毫无意义。此外，家庭教育的保守主义也迫使学生质疑体育教育。它们通常包含在“应试学习”的概念中。改变体育教育现状，有必要进行创新教育，更新体育观念，加强对体育文化创新的培育，增强学生对体育的兴趣，才能真正实现目标和作用。

4.有必要在体育教师中培养创新意识

创新是国家发展和不断进步的动力。老师是知识导师，也是学生导师。要培养学生的创新能力，必须首先培养他们的创新意识。并主动积极地探索，運用教学规则来做好自己的工作，主动研究体育问题并不断地总结它们，以此作为创新的基础。教师还需要超越传统的教学模式，敢于根据自己的想法在课堂上进行改进，并不断发展新的体育改革项目和新的教学方法，同时要考虑到学生的特点和当前的情况。完美总结教学实践，结合科学理论提出新思想，运用新思想分析和解决体育问题，开展创新工作，充分利用和推广可能的教学方法。

5.改变传统的教学方法

在某种程度上，教学方法会影响学生吸收新知识的程度。传统的体育课是以老师向学生介绍知识为基础。这种模式的缺点很明显，这是发展学生创新的主要障碍。为了创造一种创新的体育教学方式，教师应及时为学生提供自由的空间，让他们大胆地创造和想象，并让学生提高解决各种体育问题的能力。以发现学生的优势，并在一开始就支持和鼓励学生创新。学生有必要进一步发现自己在体育活动中的需求，毕竟体育创新的发展还取决于学生自身的需求和特点。指导学生学习创新思维技能并举办更多体育比赛，从而增强学生的集体荣誉感和持续改进的精神。在新课程下的体育课堂中进行体育教学，不仅要突破教学方法，还要重视学生的学习氛围。教师应在课堂上积极向学生提问，以使课堂充满神秘的探究气氛。例如，在教乒乓球时，老师应向学生展示一个示范，然后组织学生总结小组练习和比赛中的几种服务方法，让学生相互评估和讨论，以便他们可以积极地指导学生解决问题。

结语

创新型体育教育需要丰富体育教学模式和课程，升华体育师生之间的关系，发展学生的体育主观能动性，积极研究和理解体育知识，并在日常生活中运用体育知识。新的体育教育不仅注重人文关怀，而且还激发了学生对体育教育的热情，发掘了他们的体育潜能，并提高了体育教育的质量。

参考文献

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