汲取团队力量 谱写爱的赞歌

闫军侠 王丽

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-268

一、见贤思齐，激励自己前行

列宁曾经说过，榜样的力量是无穷的。一个人，一个故事，一段话，看似平凡简单却能激发人们向善的、好的方向前行。榜样是船，让我们扬起希望的帆，带我们驶向胜利的彼岸;榜样是指南针，为我们指引前进的方向，让我们不在迷惘。榜样是一面镜子，也是一面旗帜，更是一种力量。在我们身边这样的榜样就很多，值得我学习的人也很多。

记得刚调入这个学校时，一切都不适应，陌生的人，陌生的环境，所带一年级新生80多人，班级工作毫无头绪，我的压力非常大，是我的搭档孟红英老师手把手教我处理班级事务，填写各种表册，我们俩为一年级新生建学籍，几次加班到晚上11点，可她没有一点怨言，对我是尽心尽力的教，让我很快的适应了新的环境，每当我遇到困难时，她总是鼓励我，安慰我，让我重拾信心，使我的工作顺畅了很多。

二、踏踏实实，做好班级工作

1.营造宽松的育人环境

为了给孩子们创造一个干净、整洁、卫生、舒适的学习环境，我每日定时清扫，随脏随扫，随时保持清洁干净。每天放学后对教室进行消毒，抹布进行擦拭。只要是孩子能接触到的相关设施，都会一丝不苟地进行打扫与消毒。可爱的孩子们也会不甘示弱，每天都能将自己的物品整理得非常整齐，洗手时能按照“七步洗手流程”进行清洗。

2.让学生做自己的主人，自我管理，自我成长。

我们的班委会、学科代表、学习组长、安全监督员、图书管理员、卫生监督员都是民主选举，得人心者任之;我的原则是努力做到“人人有事做，事事有人做”，全员参与，让班级的荣誉变为是每一个人的责任。

3.制订班级评价和奖励制度，激发学生的竞争意识。

为了使学生更好地发展，我效仿课改实验年级的小组合作模式，把学生分成六个小组，小组长负责记录本组成员的日常表现，共分四项课堂表现、作业表现，卫生表现，安全表现。每周评价一次，评出本周的学习之星、作业之星、卫生之星、安全之星，并进行奖励。一支铅笔、一块橡皮、一个棒棒糖，都是对他们成绩的肯定，孩子的学习积极性提高了，作业整齐了，教室干净了，不安全事故杜绝了。爱劳动的孩子由于某一次的奖励，变得自信了，成绩也提高了。人人都有了进步的动力，集体荣誉感增强了。通过一学年的努力，大部分学生的学习习惯和行为习惯都变好了。

三、主题班会，引领学生成长

1.抓住契机，巧设计

要想开好主题班会，必须善于抓住时机、选好主题、还要根据学生的心理特点、设计出多种多样新颖别致的班会形式，使班会兼具思想性、知识性、教育性、趣味性。

例如：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。为了让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此我开展了“浓浓粽乡情，拳拳报国心”这个班会活动，我设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2.合理安排，显实效

主题班会不仅要吸引学生积极参与，而且要让学生从中受到了教育与熏陶。比如召开“遵规守纪，行为雅正”主题班会时，我先让同学们观看视频、自由发言、自我评价，认识礼仪的重要性，明确礼仪的范畴，懂得礼仪的原则。学生对照西街小学一日常规的要求，慢慢地改正自己的不良习惯，现如今的一年级学生，行为习惯改善了，文明素养提高了，学习劲头更足了，整体呈现出积极、健康的势态，主题班会的成效已经鲜明凸显出来！

3.不忘初心，培养人

少年儿童是祖国的未来，怎样帮助他们实现伟大的中国梦呢？我们就要按照习近平总书记的要求，培养学生“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。这样的口号不是说说而已，重要的是落实到行动上。所以在召开“争做新时代好少年”主题队会活动时，我让学生了解我们祖国在科技、航空、铁路各个领域的飞速发展，让他们感受到美好生活都是靠人类创造的。只有从小爱学习、爱劳动、有梦想，长大才能成长为对社会有用的人，幫他们树立学习的自信心，为他们指明方向。

四、以身作则，做好学生表率

孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。作为班主任如果想把一个班级管理好，一定要忠于职守，以身作则。班主任要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的自己坚决不做。班主任一定要清楚自身的一言一行对于学生所产生的潜移默化地作用。若要求学生不迟到，自己也要不迟到;要求学生注意保持卫生，每天走进教室，看见地面的纸屑，就要立刻弯下捡起来;要求学生书写认真，自己也注意板书规范;要求学生认真预习，在上课前也要认真备课。所有要求学生做到的，班主任一定要先做到。让学生感觉到班主任始终和他们在一起，从而拉近班主任和学生之间的距离，和学生成为朋友，更有利于班主任管理班级。

五、平易近人，做好家校沟通

调查显示如今的家长更希望老师是“平易近人”的。其中，有46.3%的人希望老师“和蔼可亲、平易近人”，还有28.5%的家长认为，老师应该具有“幽默风趣”这一性格特征，仅有25.2%的家长希望老师“严格、有威慑力”，所以在家长面前尽量做到平易近人，才是最明智的选择。

现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如电话、班级QQ群等，利用电话促进家校沟通，这是最方便、最普遍的一种联络方式。但是在给家长打电话时，我们要注意到以下几方面：

1.多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以我们要多表扬孩子的优点、成就。

2.注意电话中的语气和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我们都要控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。

总之，班主任的工作是一本永远也读不完的书，我们要借助身边的力量，为孩子们树立一个正确榜样，培养他们、引领他们，总有一天，他们会完成我们没完成的梦想。