小学体育教学中运用体育游戏的策略分析

普布次仁

摘要：“爱玩是孩子的天性”，在体育活动中加入游戏的应用，十分适合小学生的生理和心理的发展需要，不仅是每个教师值得采用的教学模式，同时也是目前小学体育教学的主要手段之一。尤其是小学初级阶段的学生，身体素质还不够强，不懂得如何提高自己的身体素质。基于此，本文章对小学体育教学中运用体育游戏的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学体育;体育游戏;运用策略

引言

作为合格的体育教师，应当根据学生的体育水平、身体素质以及兴趣爱好等条件，结合一定的体育教学内容，采用合适的体育游戏开展体育训练，以刺激学生的中枢神经，让学生产生亢奋之情，便于调动课堂气氛，让学生的情绪保持高涨状态，这有利于教师高效开展体育教学，提高学生的体育学习能力和水平，助力学生在体育学习道路上获得更好的发展。

一、目前在体育教学中应用游戏法存在的问题

（一）体育游戏内容陈旧

体育游戏原本是学生最喜欢的体育运动形式之一，学生对体育游戏的积极性和参与度较高。然而从当前体育课堂调查情况来看，体育游戏存在内容陈旧、缺乏新意等问题，一些教师仍沿用“贴烧饼”“老鹰捉小鸡”等简单的游戏。其实，经典游戏可以沿用，当学生玩得熟练了，教师应引导学生发挥自主创新能力，或根据教材内容改编游戏，实现“老游戏新玩法”，这既可以让游戏为本节课的教学服务，又能调动学生的积极性，提高他们的学习效率。

（二）设置形式缺乏灵活性

体育教学近些年来取得了很大的进步，越来越多的体育教师认识到了体育游戏对于体育课的重要意义，在教学中设计了很多的体育游戏，但是，根据笔者的调查发现，体育游戏的形式还是过于单调和老套，缺乏创新。很多体育课中的游戏还是以传统的“跳绳、老鹰捉小鸡、丢沙包”等这类游戏为主，这样的游戏方式大大降低了学生对于体育课的兴趣。

二、小学体育教学中运用体育游戏的策略

（一）注重游戏的趣味性，丰富体育教学活动

游戏结合体育教学，最大的优势就是“趣味十足”，这是培养学生积极性的必须条件。小学阶段的学生年龄较小，传统呆板的体育形式，不足以吸引学生的关注度。相反，如果把体育训练的内容加入到活泼的游戏中，便能调动学生学习的积极性，推动小学体育课堂的发展进程。例如，在组织孩子们跳绳训练时，教师可以根据男女同学数量的差异分成5个小组，也可以男女混合，让学生进行跳绳游戏，把绳子依次叠加交叉成一点。孩子们以小组为单位跳绳，大家在快乐的气氛中锻炼身体素质，培养彼此之间的感情。

（二）精心设计游戏，培养学生能力

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”体育游戏在教学中的开展，能够让学生带着积极、高涨的情感参与到体育学习活动当中，有助于学生快速掌握体育知识和技能，提高学生的学习效率。但是，在体育教学环节中该如何引入游戏呢？这成为当前教育工作者探究的问题。为充分发挥体育游戏的作用，让其切合教学实际，满足学生的发展需求，强健学生的体魄，磨炼学生的意志，在小学体育教学过程中，教师应当根据教学内容精心设计相关游戏，以便让学生产生不一样的学习体验，让学生产生主动参与体育训练的想法。

（三）采用游戏，开启体育课前准备环节

小学体育课程中设置准备活动的主要作用，是为了预防学生因肌肉组织未活动开，而在运动过程中发生肌肉拉伤、肌肉痉挛的情况。因此，在大多数小学体育课堂上，教师或体育委员会先带领所有同学进行热身运动，比如弓步压腿、扩胸运动等。但部分学生会厌倦这些固定的动作，随意摆动，并不能达到活动热身的效果。随机提问可以利用体育游戏的整体活动作用，让学生们在准备环节中完全活动开来。比如，你问我答小游戏，教师将学生平均分为四组，从第一组到第四组依次沿着规定的线路短距离慢跑，并在每一组到达终点后，随机每一组中选择一名同学，随机提问，但问题类型不能涉及个人隐私，否则重新来回奔跑。通过这样的游戏方式，既可以让小学生通过跑步达到热身的作用，又可以增加准备活动的娱乐性，缓解了学生们的学习压力。

（四）开展室外体育课程，进行体育游戏的渗透工作

北方地区冬天雾霾较重，南方地区四季多雨，都为室外体育课程的开展增添了困难和烦恼。其实，作为小学体育教师，应当合理运用一切有利的天气和时机，以更好地开展室外体育课程，从而进行体育游戏的良好渗透工作，使得学生可以在不利的环境中学习到更多的知识。例如：某位教师在雪后开展了体育教学活动，组织学生进行了堆雪人、打雪仗，開展趣味滑雪、滑冰运动，而这都是体育游戏的一部分，学生在课堂上既玩得开心，也收获到了知识。与此同时，小学体育教师应当对于安全问题保持较高的关注度，在组织学生分组开展体育游戏，享受体育课堂时间的过程中，将学生分成相应的安全教育小组，促进学生共同玩耍，同时对于安全隐患要保持高度的警惕，使小学体育游戏在安全的环境中进行相应的渗透和开展，从而为学生的体育学习发挥相应的影响和作用。

结束语

总之，游戏教学作为一种先进的教学理念，实现了教学与游戏的有机融合，能够很好地提升小学生的运动参与兴趣，活跃课堂氛围，对小学体育教学的推动作用非常显著，教师在教学中要有效设计多角度运用。

参考文献

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