浅谈小学英语26个字母巧妙教学

滕霞

摘要：随着时代的发展与变迁，广大家长逐渐开始重视小学生的英语启蒙学习，所以在小学阶段为学生打下良好的英语基础，成为了广大小学英语教师的探索方向。对此，本文将以小学英语教学为出发点，逐一阐述在对26个英语字母进行奇妙教学的有效措施，旨在为广大小学英语教师提供有价值的参考意见。

关键词：小学英语;字母教学;英语字母

引言

在新时代的教育背景下，英语学习的重要程度我想已不必多言。所以广大家长都在关注如何提升学生学习英语的兴趣与效率，尤其是对于小学生来说，他们正处于英语学习的启蒙阶段，因此培养出他们对于英语的热爱更重要。所以广大小学英语教师都在积极探索着一些行之有效的英语教学方式，以增强学生的英语学习热情，对此笔者也在多年的英语教学实践中总结出了一些拙见。

一、音乐教学法

小学生对于英语的初次学习都处在一个懵懂阶段，因此在教学中一定要采用一些可以激发学生学习热情的方式，以此来对小学生进行英语字母的教学。在对小学生进行英语字母教学时，一般都会采用音乐教学法，音乐教学法是指利用音乐的方式，引导学生把英语字母唱出来，从而达到记忆学习的目的。

例如，在对湘少版的英语字母教学时，教师可以先带领小学生唱《小星星》，《小星星》这首儿歌想必很多小学生都会唱[1]。在唱完《小星星》后，教师就可以开始引导学生利用《小星星》的曲调唱出英文字母，从而形成一个字母歌。以下面情景为例：

“同学们，你们是不是都学过《小星星》这首歌啊，下面老师和你们一起唱一遍好不好？”教师开始引导学生们一起唱《小星星》。

“好！”小学生在教师的引导下异口同声地说。

对于唱歌小学生一定非常感兴趣，因此教师在和学生唱完《小星星》后，可以继续引导学生学习唱英文字母歌。

“同学们你们唱得真棒！下面老师再教你们唱一首英文的歌好不好，也是用《小星星》的曲调哦！这个就是字母歌！想不想学呀？”教师向学生问道。

“想！”小学生又是异口同声地说。

“下面同学们跟着老师一起唱好不好，来开始……，ABCDEFG”教师引导学生进行字母歌的演唱。

这样在教师的引导下，加上学生对于唱歌的喜爱，很快学生就能学会唱字母歌。并在演唱中不知不觉中了解到了英文里面的26个字母，也对字母有了一个初步的认识。

二、图画教学法

教师利用引导学生唱字母歌的方式可以有效让学生了解英文中的26个字母，同时教师还可以利用图画的教学方式，来增强学生对于字母更深刻的认识与理解。图画对于小学生来说也是他们喜爱的事物之一，因此教师可以充分利用图画的方式来吸引小学生的注意力，增强他们对于字母学习的兴趣[2]。

例如，英语教师对小学生开始字母教学时，教师可以利用图板把英语26个字母分别画到图板中，然后在旁边画出和这个字母相像的事物。这样教师就可以在引导学生学习字母时，利用相似的图画来加深学生的记忆，从而提升他们学习字母的效率。以下面情景为例：

“同学们，今天我们来学习英文的26字字母，我们来了解一下它们都长什么样子！看老师给你们准备了什么东西！”教师一边向学生展示字母图板，一边说着。

“下面老师要带领大家一起学习字母了啊！来我们先看第一个字母，你们看这是什么？这是大写字母A，还有小写字母a！大写A是不是像一个圆规，而小写a像一个蜗牛啊？”教师指着图板说。

“好像啊！”学生仔细看着图板说。

这样教师利用图板上的图形，逐渐引导学生对字母的学习，利用图画不仅可以有效增强学生的学习兴趣，还对加深学生记忆具有重要帮助。

三、游戏教学法

除了利用图板来增强学生对字母的学习效率，教师还可以在教学中加入一些游戏的元素，从而激发出学生的学习热情。而游戏是小学生最喜欢的事物，与游戏相关的事物都能激发出他们浓厚的兴趣，因此教师在教学加入游戏元素，不仅可以增强学生的学习效率，还可以为学生创建一个良好的学习氛围[3]。

例如，英语教师对学生进行字母教学时，就可以准备一些字母问题，并利用游戏的方式向学生展示，然后引导学生进行作答，这样可以在游戏中有效巩固学生的字母知识。以下面情景为例：

“同学们下面老师和你们做一个游戏好不好，老师举起问题板，然后你们做抢答，我看谁答得又快又准确，老师给你们奖励！好不好？”教师准备引导学生做游戏。

“好！”学生热烈地说。

“好了！开始第一题！字母B后面是什么字母？”随即教师开始了第一个问题。

“是C！”，“C！”学生争先恐后地回答着，场面好不热闹。

這样在教师的引导下，学生们开始了一场学习的游戏，并在游戏中逐渐巩固了字母的知识，并对字母有了一个更深的认识。

结束语：

教师让学生认识26个字母，可以让学生对英语的学习有一个好的开始，但在日后更深入的英语学习中，教师也应该充分调动起学生的学习热情，从而使学生在英语学习的过程中，感受到学习英语的快乐，进而为将来的发展打下坚实基础。

参考文献

[1]韩继芳.浅谈小学英语26个字母教学[J].学周刊，2011（18）：54.

[2]魏家琴，张菀心.游戏在26个英语字母教学中的运用[J].硅谷，2010（04）：141.

[3]岳红.英语课堂教学的26个字母[J].中国科教创新导刊，2007（23）：175-176.