幼儿园管理中家长的有效参与探讨

覃丽群

摘要：家长有保护孩子的责任，同时更需要担负起教育孩子的义务，从这点来说家庭是孩子人生的第一课堂，家长是陪伴孩子最多、最重要的老师。著名教育学家陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。本文对幼儿园管理中家长的有效参与探讨进行分析，以供参考。

关键词：幼儿园管理;家长参;探讨

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-26-165

引言

随着教育改革的推进，幼儿园教育在不断的发展，在幼儿园管理上管理方法受到了重视，通过有效的管理能够为幼儿园教育带来有利条件。幼儿园管理中不仅需要教师的参与，家长也需要参与进来，与教师合作，实现更好的管理。通过家长的有效参与，可以为幼儿园管理提供更好的支持，使教育的质量提升，为幼儿的健康成长带来帮助。

一、家长参与幼儿园教育的必要性

家长融入到幼儿园教育中是提升家庭教育能力的重要途径。法国社会学家布迪厄通过对法国社会各阶层所拥有的文化资本进行梳理与调查，得出学生学业成绩的差异除了受到自身能力、努力程度等常识性因素的影响外，更深层的原因是受到与其所拥有的文化资本的影响，并进一步指出在排除经济资本、阶级出身等因素后，生活在具有浓郁文化素养家庭环境中的子女更易获得较高的学业成就。家庭文化资本理论一方面要求教师要用自己的专业知识、专业能力引领在学前教育领域引领不同身份、背景的家长，帮助他们有意识地建立良好的家庭教育环境;另一方面要求家长要努力学习，积极与幼儿园老师互动、交流，提升自身文化素养和家庭教育能力。

二、幼儿园管理中家长的有效参与探讨

（一）打破“家”“园”的信息壁垒

随着信息化世界的到来，利用网络聊天工具来进行人际沟通，已经成为生活中司空见惯的现象，在教育之中也是如此，越来越多的家长将孩子送到幼儿园后，通过有教师发布在班级群里的照片和视频来了解自己孩子的动态。而要打破“家”“园”之间的隔阂，需要将这种信息的发布落实到制度上。例如，幼儿园需要在常规的活动之中，每天向家长发送幼儿园活动的信息，按照时间的线索，将孩子们在幼儿园的衣食住行进行公示，从早上入园开始，记录幼儿们集体朗诵故事、参加升旗仪式以及中午吃饭、午休和常规教学活动，形成从园方到家长的公示。在幼儿园的特色活动“制作植物标本”中，幼教师会在此过程中帮助幼儿们从认识植物类别、正确使用剪刀以及如何粘贴装饰品等活动进行，幼教师将这个活动进行实时的转播，能够让家长获取到自己孩子的学习情况，避免了相关的误解和无用的争执。

（二）丰富家庭和幼儿园的园外活动

幼儿园相对于学校来说，更加具有灵活性，能够开展更加多样化的活动来丰富幼儿的世界;而且幼儿的发展阶段正处于高速吸取知识和经验的阶段，所以拓展更多的户外活动，能够促进家校之间的联系，吸引家长对幼儿园管理的热心。例如，在户外活动中，幼儿园可以开展丰富的踩青踏青活动，幼儿园可以和当地的旅游公司进行合作，开展“郊区一日游活动”，游览动物园、植物园以及带有地区特色的景点。教师可以安排家长和幼儿园的小朋友们从园内出发，进行集体出行。在出行的过程中，幼教师要结合园内的教材，让小朋友们思考阅读过的带有“春天”气息的故事。在游览的过程中，幼教师提醒幼儿们，在游览的过程中搜集体现出“春天”气息的素材，用爸爸妈妈的手机记录下花朵、树叶、解冻的水以及啾啾乱叫的小鸟，让幼儿们能够亲近大自然。在游览结束之后，每位小朋友将自己喜欢的图片，通过父母的手机发送到班级的群聊之中，由幼教师进行整理，幼教师将小朋友们的作品彩印下来、标记名字并张贴到墙上，让幼儿们能够保留记录，主动在班级内进行分享。

（三）加强大众媒体宣传力度

大部分家长根据自己的经验来评价幼儿园管理的质量，这种思想存在着错误，由于家长不了解幼儿园的管理，因此难以认识到幼儿园的重要作用。幼儿园应借助有效的宣传方式来进一步宣传自身管理方式，将管理内容进行扩充，添加实例，借助国外的例子进行说明，使家长通过这样的方式了解幼儿园管理的内容，并且能够改变观念。幼儿园教育工作的开展需要家长的支持，所以，应加强宣传工作，使家长能够更好地参与到教育工作中，与幼儿园合作进行管理，使幼儿教育能够发挥出更好的作用，同时为幼儿园带来更好的条件，提升幼儿园的整体教育水平。在幼儿园管理中，家园合作作为一种有效的管理模式，通过加强家庭教育和幼儿园教育之间的联系，使幼儿教育的效果提升。在幼儿园管理中，借助家园合作的模式可以为管理带来更好的条件。幼儿园可以举办家长开放日等活动，让家长到幼儿园之中，观察幼儿受到的教育，并且参与到游戏活动之中，培养幼儿和父母之间的情感，加强家长对幼儿教育的理解。幼儿园也可以举办幼儿成果展览活动，使家长了解到幼儿的进步，这样家长能够正确的认识到幼儿园教育的意义。通过家长与幼儿园之间的互动，使家长对幼儿园教育工作更加支持，为幼儿教育提供帮助。

结束语

除此之外，幼儿园应当在学期初对本学期的家长工作有专门性的设计与安排，并在学期之初将本学期的安排告知家长，每次活动前精心设计活动预告，调动家长参与的兴趣。

参考文献

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[2]秦晴.幼儿园主题活动中家庭资源利用的研究[D].华中师范大学，2018.

[3]朱麗君.幼儿园家园共育的积极互动策略研究[D].上海师范大学，2017.