微信公众平台在高校思想政治教育中的应用研究

摘要：作为新媒体时代的代表性产物，微信公众平台因其独特的优势成为了高校开展思想政治教育的一个重要载体。本文在对微信公众平台的思想政治教育功能的优势及现状进行分析与探索后，提出高校要充分发挥微信公众平台的思想政治育人功能，明晰平台定位、加强内涵建设，注重内容感染力、提升育人成效，提高产品传播力、扩大育人覆盖面。

关键词：微信公众平台；思想政治教育；高校

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）20-0227-02

一、引言

习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。作为新媒体新技术的代表性产物，微信公众平台因其操作便捷、内容丰富、传播及时、受众广泛等特点成为了高校发布信息、加强校园文化建设的一个重要平台，也是高校开展思想政治教育的一大重要载体。但是，如何更好地发挥微信公众平台的优势，加强高校思想政治教育，仍需我们进行深思与探索。

二、利用微信公众平台开展高校思想政治教育的优势

高校微信公众平台是指各学校官方微信公众平台，一般由学校党委宣传部等部门管理，面向师生和公众发布信息，继学校官网、报刊、广播之后，其因独特优势一跃成为高校开展思想政治教育的重要载体。

（一）内容形式多样、传播及时

微信公众平台之所以能够快速发展，最大的优势就是其内容形式的多样性，除了图文的形式之外，还可以将文字、声音、影像相结合，使其内容更加直观形象、生动有趣，提高了可读性，增强了对大学生的吸引力。同时，微信公众平台大大提高了内容的传播速度，缩短了用户获取信息的时间，微信的分享与转发功能可以使传播达到裂变式的效果，而这种传播效果是微信公众平台更有效地开展思想政治教育的重要基础。

（二）受众广泛

随着科技的发展，新媒体越来越受到人们的关注，尤其受到大学生群体的青睐。据《微信2018影响力报告》[2]显示，18至35岁用户的微信流量在流量消费中占很大比重，且较18岁之前有显著升高，由此可见青年学生在步入大学后使用微信的频率明显上升。同时，对大学生而言，微信也是他们获得信息、传播信息的主要渠道，并将其作为展示生活、表达心情的重要方式。鉴于此，高校意识到在以传统方式开展大学生思想政治教育之余，可以充分发挥新媒体、新技术的优势，通过微信公众平台，以学生喜闻乐见的方式宣传高校思想政治教育的内容。

（三）互动性强

相较于传统媒体自上而下的宣传方式，微信公众平台有很强的互动性。微信公众平台在将信息传递给受众的同时，受众也可通过对推送文章进行评论及后台私信的方式来反馈个人观点。而高校微信公众平台管理者可根据受众的信息反馈及时把握受众的思想动态，针对性施教，优化育人效果，积极收集建设性意见或建议，及时进行调整与改进，真正实现学校与受众之间的互动、交流，在微信公众平台充分发挥高校思想政治教育功能的过程中充分调动师生的参与积极性。

三、利用微信公众平台开展高校思想政治教育的现状

（一）大学生的关注度较低

笔者通过对苏州某高校官方微信公众号运营管理团队的访谈发现，学生对于身边新近发生的、与其关系密切的事情的关注度较高，而对于微信公众平台发布的大学生思想政治教育内容的阅读量、转发量普遍偏低。比如，苏州某高校通过微信公众平台，以图文形式对优秀师生共产党员、优秀党务工作者先进事迹进行系列报道，在师生员工中树立标杆、表彰先进，营造积极向上的文化氛围，但是该系列报道阅读量极低，转发量更微乎其微；而在新冠肺炎疫情期间，该微信公众平台发布了一篇返校通知的推送，与学生关系密切，阅读量、互动量均达到该微信公众号阅读量历史之最。

（二）思想引领内容不足

目前各高校普遍开通了官方微信公众号，并利用此平台定期发布校园新闻、各類资讯、校园生活、校园景色等内容。但是，纵观各院校微信公众平台推送内容，不难发现其以校园时事报道为主，思想政治教育的内容不够丰富、形式单一，思想引领内容不足，与微信公众平台蓬勃发展的态势形成了鲜明对比。

思想引领是高校思想政治教育工作的主责主业[3]，微信公众平台思想引领内容不足与运营管理者有直接的关系，运营管理者从思想上未认识到微信公众平台作为传播校园信息的媒体、不能脱离大学生思想引领这一根本主旨的重要性，运营管理者为了提高阅读量、点赞量、转发量，一味迎合受众的口味，推送泛娱乐化内容，阻碍和拉低了微信公众平台的内容建设和核心竞争力。

（三）传播推广方式单一

自微信公众平台上线以来，各高校微信公众平台已度过快速“吸粉”期，处于粉丝稳定增长状态，且有一定的用户基础。通过对苏州某高校微信公众平台运营管理团队的访谈发现，微信公众平台受众获取推文的渠道主要有公众号会话、朋友圈、好友转发，且阅读量在推文发布当天达到峰值，第二天骤减，第三天基本趋于零。微信公众平台推送内容的推广、传播以平台终端的推送、运营管理团队转发朋友圈为主，微信公众平台的传播、推广方式相对单一、被动。

四、实现微信公众平台思想政治教育功能的路径探索

思想政治工作是学校各项工作的生命线[4]，思想政治教育是指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”[5]。结合思想政治教育的概念，尝试对高校微信公众平台思想政治教育功能的概念作一个界定，即高校利用微信公众平台这一载体，将暗含一定的思想观念、政治观点、道德规范的信息，通过新媒体技术进行加工、整合，有目的、有计划、有组织地对其目标用户施加影响，以期其行为朝高校期望的方向发展的社会实践活动。

通过对微信公众平台思想政治教育功能概念的界定，可以看出高校利用微信公众平台对目标群体开展思想政治教育是通过以下两个步骤实现的：一是高校对微信公眾平台思想政治教育的传播内容进行再加工，其中包含传播者的主观意图；二是利用微信公众平台将思想政治教育内容融入日常，使青年学生长期浸润在高校营造的文化氛围里，在潜移默化中实现大学生思想政治教育。鉴于此，针对如何发挥好微信公众平台的思想政治育人功能，给出以下3个方面的建议：

（一）明确平台定位，加强内涵建设

平台定位是一个媒体建设和发展的核心，高校微信公众平台运营管理者要想将其打造成一个全新的传递校园信息、发挥思想政治教育功能的校园主流媒体，必须明晰其思想政治育人功能的定位，加强内涵建设，提升核心竞争力，形成品牌效应，营造积极向上的校园文化氛围，使目标受众在潜移默化中接受思想政治教育内容的熏陶。

（二）注重内容感染力，提升育人成效

传统的思想政治教育方式往往给人一种“高高在上”的感觉，学校单方面向学生进行宣教，忽略了与学生的沟通交流，忽视了学生的个性特征及阅读需求，育人的效果不理想。高校在利用微信公众平台开展思想政治教育时，要紧紧围绕大学生群体的需要、兴趣、痛点进行内容设计。一是在推送内容的选择上，要注重贴近师生、贴近校园、贴近学习生活，讲好师生身边的人物故事，弘扬校园生活正能量，挖掘校园榜样、典型，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是在内容形式的设计上，可以采用图文、音频、视频等学生喜闻乐见的方式，使语言风格更多样、生活化，提高内容的感染力，优化宣传效果。

（三）提高产品传播力，扩大育人覆盖面

微信公众平台被高校学生关注，并在大学生群体中有较好的传播效果，这为微信公众平台发挥其思想政治教育功能奠定了重要基础[6]。要想优化平台内容的传播效果，高校一是要积极主动地探索、总结青年学生用户的阅读规律，了解他们的使用习惯和心理期待，掌握最佳的推送时间、推送频率、推送数量，争取做到在受众需要读、能够读、愿意读时将内容推送到受众眼前，最大限度地优化内容的传播效果；二是建立一支包含辅导员、学生干部、学生党员、微信运营团队在内的，思想政治素质过硬的推广传播队伍，在平台发布内容后，推广传播队伍有步骤、有计划地根据推送内容的类型，将平台发布内容转发到朋友圈，并以学生喜欢的形式进行推荐，吸引更多学生阅读。

五、结语

在互联网技术发展突飞猛进、新媒体技术日新月异的环境下，微信已成为高校青年生活中不可或缺的一部分，微信公众平台也成为高校新兴主流媒体，在校园文化建设中发挥着重要作用。但是，高校微信公众平台的思想政治教育功能与作用尚未得到充分发挥。对此，高校要清楚地认识到大学生思想政治教育只有紧跟时代潮流，不断创新形式，才能更好地达到育人的最终目的。

参考文献：

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神[EB/OL].人民网，http：//epc.people.com.cn/nl/ 2017/1028/e64094-29613660.html，2017-10-28.

[2] 微信2018影响力报告[EB/OL]. Morketing媒体服务平台百家号，https：//baijiahao.baidu.com/s？id= 1600467835799202642&wfr=spider&for=pc.htm，2018-05-15.

[3] 金斐，徐仙君.全媒体时代基于高校微信公众平台的思想政治教育路径及对策研究[J].思想教育研究，2019（6）：123-126.

[4] 习近平在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11.

[5] 邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1999：5.

[6] 王松，王建君.新时代高校微信公众平台思想政治教育功能的传播学解读[J].华北理工大学学报（社会科学版），2019（2）：62-68.

作者简介：张相如（1989—），女，山东聊城人，硕士，研究方向：思想政治教育，高校宣传工作。