例谈高中数学中的恒成立问题的解题方法

摘 要：本文举例介绍了求含参不等式取值范围的三种常用方法：分离参数，分类讨论，数形结合.

关键词：不等式恒成立;取值范围;分离参数;分类讨论;数形结合

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2020）34-0016-02

小结 本题利用数形结合的思想，画出函数图象，研究取值范围.

参考文献：

[1]宁连华.数学探究学习与教学论[M].南京：江苏教育出版社，2015.

[2]蔡甜甜，刘国祥，宁连华.数学课堂的艺术的理论探析与实践反思[J].数学教育学报，2018，27（6）：29-32.

[責任编辑：李 璟]

收稿日期：2020-09-05

作者简介：钱梦迪（1990-），女，江苏省苏州人，本科，中小学二级教师，从事高中数学教学研究.