科学游戏在幼儿学前教育中的应用分析

刘俊杰 张浩乐 魏晓佳 王超 邵晨雨

【摘要】随着社会的进步，当下社会的竞争越来越激烈，很多孩子一出生就面临竞争。尤其是很多家长都会陷入竞争焦虑之中，从学前教育的双语教育到各种学前培训班，当下的孩子们从小就有着很大压力。这样的学前教育已然开始变味，使得孩子逐渐失去本该快乐幸福的童年。所以为了研究学前教育的正确发展模式，本文将对科学游戏在幼儿学前教育的中的应用进行分析，从科学游戏应用在学前教育中的意义、必要性和如何具体进行实施的策略三个方面来进行探讨。以期能够为幼儿学前教育的合理健康发展提供方向和参考。

【关键词】科学游戏;学前教育;应用分析

引言

作为年幼的孩子，他们对于游戏天生就有着很高的兴趣，同时他们对于一些平淡枯燥的事物也很容易失去耐性。所以如果只是单纯地给孩子输入科学知识，孩子们不仅听不懂，而且很容易出现厌学的情况，给之后的相关学习造成很大的阻碍。但是将科学与游戏相结合，形成科学游戏式的学前教育模式，就能很好的避免这些问题。以科学游戏的方式对孩子进行娱教娱学，学生不仅能学得开心也能学得有效，以此不仅能够提高学生兴趣而且还能提高教学效率，提升教学有效性，对于孩子的学前教育来说是一种极好的方式。

一、科学游戏在幼儿学前教育中应用的意义所在

1帮助孩子建立科学素养，培养科学兴趣

将科学游戏在幼儿学前教育中应用的重要意义之一在于科学游戏的科学性能帮助孩子从小就建立良好的科学素养，科学游戏的游戏性能够极大地激起孩子的兴趣，从而培养孩子对于科学的兴趣。兴趣爱好是推动一个人克服困难，坚持不懈的重要因素，尤其是对于一个孩子来说，要想他们喜欢上某一事物就必然需要能够激起他们兴趣的基础条件或者氛围。科学游戏的应用正是将科学元素融入到游戏中来，让他们能够感受到科学世界的魅力，从而能够开阔孩子的眼界，引导和帮助他们打开自然科学世界的大门。

2.促进孩子促进思维拓展，提升孩子动手实践能力

将科学游戏在幼儿学前教育中应用的另一个重要意义在于促进孩子促进思维拓展，激发孩子的探知欲和提升孩子的动手实践能力。孩子智力开发的黄金时期正是幼儿阶段，孩子在这一阶段所接触的事物会对他之后的人生产生深刻的影响。所以把握好这一阶段，然后利用好这一阶段将科学元素从小融入到孩子的生活中去，对于孩子的智力开发有着很好的促进作用以及对思维拓展有着很好的推动作用。除此之外，在游戏的过程中因为孩子的高度参与性，能够极大地起到锻炼孩子动手能力的作用，因此科学游戏除了益智的作用还有锻炼身体的益处。

二、在当下幼儿学前教育中应用科学游戏的必要性

1.如今的学前教育存在一个严重的问题，那就是知识的强行灌输式教育普遍存在。很多幼儿学前机构为了能够让孩子在短时间里快速掌握相关知识，并不会在乎孩子的感受，强行让孩子进行知识训练，布置大量的学科作业。孩子们还在孩童时期就过早的接受了更高阶段才会接触的知识点。而很多的家长们还沉浸于这种早学早接触就有很大优势的思想观念中，其实在这种优势并不会持续多久，反而会让孩子更早出现学习乏力、缺乏动力的情况。孩子们也会更快的感受学习的瓶颈，出现焦虑等一系列心理问题，这些都是不利于孩子健康成长的维问题。所以在幼儿学前教育中以游戏的形式来对孩子进行教学无论是从心理还是生理上都是非常必要的。

2.当下的幼儿学前教育还存在着另一个亟待解决的问题就是对孩子的掌控欲过强，孩子失去大量的自由。当下的幼儿学前教育的深度很大程度上取决于家长的能力和观念，家长有足够的能力而且只顾孩子的学前教育就会让孩子从小学习各种知识技能，而且强调越早越好。这样以来孩子从小就是在忙于奔波各种学前教育机构，个人的自由基本被限制。而科學游戏的应用在具有自由性的同时兼备科学教育的基本属性，所以对比控制式教育，这种形式能在很大程度上解放孩子的天性，促进孩子全面而健康的成长。

三、科学游戏在幼儿学前教育中的应用

1.保证科学游戏的科普性，注重科学游戏的有效性

在应用科学游戏的时候需要注意的第一个点就是要保证科学游戏的教育属性即科普性。一方面，科学游戏应用的本质就是将科学融入到游戏之中，以此寻求更好更有效的教育方法。但是如果没有把握好游戏的程度，孩子们因为自控力比较弱，就会出现只有游戏的部分，而失去了教育属性，孩子们只是光顾着玩游戏，失去了科普的教育意义，非但没有让孩子感受到科学的魅力反而浪费了课堂时间，这样就会得不偿失了。除此之外，还需要注意的是注重科学游戏的有效性，避免科学知识教授了，游戏也玩了但是没有看到效果，关于这一点就一定做到科学知识点的精心挑选，游戏设置的不断打磨，在科学游戏之后还可以设置反馈机制来检验本次教学活动的效果。

2.保证科学游戏的趣味性和形式的多样性

上文提到要保证科学游戏本来应该就有的科普教育意义，但是要保证科学游戏的科普的教育意义也不能只是单纯的形式上的科学教。对此一定要寻找到一个平衡点来建立游戏和科学的平衡。科学游戏也要具备游戏的趣味性，单纯的科学教育会显得枯燥无味，孩子们会不愿意参与其中，这样同样也会失去科学游戏教育的作用。另外在进行游戏安排时要注意游戏形式的多样性。同一个游戏总是多次使用，孩子习惯了就会失去兴趣，所以科学游戏项目也需要多面开花，根据实际不断的去探索，总之作为老师要做到做好教案，挑选合适的科学方案，不断寻找好的游戏方式方法去结合科学进行教学。

结束语：综上所述，科学游戏在幼儿学前教育中的应用对孩子科学素养的建立和逻辑思维的训练都有着极其重要的意义，因此将科学游戏合理应用在学前教育中来非常有必要。而科学游戏能够起到很好的作用和效果也离不开老师、家长和孩子们的共同努力。

参考文献：

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