中学生合唱训练中声部平衡的问题与对策

张永辉

【摘要】在中学音乐课程体系中，合唱课程所占有的比重较高。实践活动是合唱教学中的重点，这一教育板块直接关乎学生的合唱水平和合唱技巧，教师需要以合唱实践训练为基础，以平衡技巧训练为核心，提升合唱质量和合唱效果。

【关键词】中学生合唱训练;声部平衡;问题与对策

引言

中学生的音乐素养形成速度较快，个人的审美观念有待规范，合唱教学有助于美育教育活动的顺利开展。作为一种全新的音乐艺术，合唱对学生的音乐学习有非常关键的影响。深化学生对合唱的理解，让学生深入的感知合唱的魅力，这一点对学生平衡技巧的掌握有非常关键的影响。

1中学生合唱训练中声部平衡的教学价值

从目前来看，我国的合唱事业发展非常迅速，音乐爱好者对合唱训练比较感兴趣，中学音乐课程中的合唱教学有了全面的突破及改進。很多学校主动为学生提供良好的合唱训练学习平台，学生可以参与其中，主动感受合唱音乐艺术的魅力和精髓，中学音乐教学中的合唱训练有非常关键的影响。

首先，这是一种全新的团体训练教学形式，训练者需要注重合唱者与同伴之间的有效交流。确保每一个参与训练的学生在自主学习中锻炼个人的交际能力和表达能力，在集体协作意识的指导下发展个人的综合素养。为了鼓励学生实现自我评价，训练者还需要根据合唱训练的具体成效，鼓励学生与同伴进行互动，实现互相学习，真正提升整体的合唱教学质量。

其次，合唱教学属于一种有效的美学教育模式，对学生鉴赏能力和审美观念的培养有非常重要的影响。通过合唱训练，学生能够逐步掌握与表演发声相关的技巧。个人的创造意识越来越强烈，能够进一步体现不同的音乐表现要求。

最后，合唱训练有助于教师抓住学习的机会。不断发展自身的实践指导能力和理论素养水平，调动学生参与合唱训练的能动性，学生可以在参与集体活动中感受到合唱的快乐。从微观角度来看合唱训练有助于突破合唱教学中的束缚，确保学生的声部平衡，发展学生的合唱能力。

2中学生合唱训练中声部平衡的问题

综合上文的论述可以看出，中学生合唱训练对学生的成长有非常关键的影响。但是在声部平衡训练的过程中，整体的教育进度不够理想，学生的学习能动性较差。首先，教师没有着眼于合唱实践训练中的呼吸平衡要求，让学生进行简单的联想。学生无法掌握呼吸特点，教师没有结合类比来引导学生对呼吸方法进行形象直观的认知，这一点使得学生比较被动。

其次，教师在音准平衡训练上投入的时间较少。没有着眼于学生的音乐修养开展针对性的合唱练习活动，学生无法在自主练习中主动训练个人的音准平衡感。学生对旋律音准的了解不够深刻，出现了许多的理解偏差。很少有学生能够实现自主自觉的调整，这一点严重束缚了学生听辨能力的培养及增强。

最后，学生的声部平衡训练质量持续下降。教师没有根据学生集体发声的相关要求，通过对学生合唱旋律的分析及研究来鼓励学生自主完成发声练习任务。学生的集体主义意识较差，没有与团体成员实现高度配合。合唱中的起声训练以及声部平衡训练无从谈起，很少有学生能够掌握好声部平衡的技巧。

3中学生合唱训练中声部平衡的问题与对策

3.1合唱实践训练中的呼吸平衡

在中学音乐教学合唱实践训练中，呼吸技巧的培养及提升非常有必要。这一教育板块直接影响着合唱教学的成效，能够为后期合唱练习工作的创新打下扎实基础。传统的合唱呼吸技巧练习取得的效果不够理想，就教师没有对学生进行准确深刻的指导。在素质教育的指导下，学生的技能发展备受关注。比如在排练混声四声部合唱《母亲的微笑》时，教师需要确保学生掌握不同的合唱呼吸技巧，积极落实合唱呼吸训练，关注对呼吸技巧的分析。让学生能够在自主学习时主动协调自身的呼吸动作，尽量避免僵硬紧绷。另外，教师还需要逐步发展学生的联想力，鼓励学生自主摸索呼吸的特点。在进一步内分析的过程中，确保呼吸机技巧在合唱训练中的合理利用。让学生能够对呼吸平衡技巧有一个直观深刻的掌握和理解，学生的配合能力也可以得到增强。日常教学中的有氧运动有助于合唱教学活动的进一步突破，学生也能够在自主练习中确保流畅连贯，真正感受不同的合唱音乐旋律。

3.2合唱实践训练中的音准平衡

精准水平与学生的音乐修养密切相关，教师需要了解合唱练习改革的相关要求。关注学生的音准平衡感，掌握旋律、音准训练的具体策略，加强不同音准之间的联系，提升学生的感知能力。其中，学生的自主感知最为关键。为了提升学生的音准，教师需要鼓励学生进行自发调整，确保学生实现互相倾听和交流。全面提升整个合唱乐曲乐的听辨能力，鼓励学生自主实践，这一点对发展学生的音准平衡感有非常关键的辅助作用。

3.3合唱实践训练中的声部平衡

声部平衡比较复杂，对学生的合唱实践训练有直接深远的影响。教师需要以二声部发声练习为基础，关注集体发生的具体情况，为后期的合唱旋律调整打下基础。比如在讲解《青春舞曲》时，整个练习环节较为复杂，学生的发音训练最为关键。教师需要确保学生声音集中，了解学生的发声口型。注重对学生的技巧引导以及传授，让学生能够实现自主分辨。教师需要开展合唱声部平衡训练活动，提升学生声部的和谐性，加强呼吸训练，确保学生做到呼吸统一，提升学生的音准，通过反复练习确保学生音高准确以及声部协调。其中团体成员之间的高度配合最为关键，这一点有助于全面提升整体的练习质量和效率，丰富练习内容。教师需要以合唱中的提升训练为基础啊，抓住深部平衡的核心所在，加强技巧训练和技巧。保障学生能够站在不同的角度全面地掌握声部平衡技巧，这一点对合唱实践训练工作的改革创新有非常重要的影响。

4结语

综合上文的论述和分析不难发现，在中学音乐教学中，合唱训练非常关键。这一育人板块有助于发展学生的合唱技巧及水平，学生需要在教师指导下准确的把握呼吸、音准及声部。确保针对性的训练，全面提升最终的合唱学习质量和效果。

参考文献

[1]路凯程.互联网+教育背景下多声部视唱在合唱训练中的运用[J].艺术大观，2020，No.66（30）：10-11.

[2]吴婷.浅谈中学生合唱训练[J].读写算，2020（21）