高校学生党建工作者队伍建设现状调查

摘要：高校学生党建工作者包括从事党建工作的教师和学生，学生党员为党建工作者的主要组成部分，是学生党支部建设的生力军。本文通过对广西科技大学鹿山学院的学生党建工作者开展问卷调查，并对调查结果进行分析和研究，提出加强高校学生党建工作队伍建设的有效对策。

关键词：学生党建工作者;现状;问卷调查;有效对策

为了解高校学生党建工作者建设队伍现状，提出培育高校学生党建工作者的有效路径，对学院八个系的学生党建工作者进行了调研，调查问卷主要从党建工作者的基本信息、培训开展情况、个人学习情况和党建相关工作反馈进行调查分析。

一、问卷调查情况

（一）我院各系学生党建工作队伍的基本情况

通过调查，各系学生党建工作者的男女比例平均，几乎达到了1：1，98.01%的学生党建工作者的政治面貌为党员;参与调查的同学都有1年以上的党建工作经验，其中有25.74%的同学已经参加了2年的学生党建工作;学生党建工作者除了在学生支部里任职外，59.41%的同学还在班级担任学生干部;学生党支部的党员人数在50人以上的居多，占37.62%。

（二）党建工作者培训开展情况

通过调查，我院学生党建工作者有85.15%是了解高校学生党建工作培训的;有96.04%的同学是参加过培训，其中42.57%的同学参加过3次及以上培训;进行培训的老师主要是学生本系党总支教师党员（55.45%）和学院党政领导（65.35%）;培训的主要教学方法是讲座讲课（77.23%）和交流研讨（62.38%）;培训结束后有48.51%的同学接到了培训回访，97.03%的同学认为培训后对自身党建工作有提高。

（三）党建工作者学习情况

通过调查，我院学生党建工作者中73.27%的同学获得过系级以上的奖励，其中44.55%的同学获得过省级以上的奖励;本专业学习成绩排名在10名以内的有71.27%的同学;三年内，所在学生支部党建工作者有发表过党建理论文章的占32.67%，所在学生支部党建工作者参与过党建课题的占59.41%。

（四）党建工作者相关工作反馈情况

通过调查，各学生支部学生党建工作者61.39%是通过竞聘上岗的，93.07%的学生支部有党务工作管理条例;74.26%的学生党建工作者认为自己发挥了一定的党员先锋模范作用;促进党员发挥先锋模范作用的方式中，加强培训（35.64%）和实施考核量化制度（31.68%）是首选的两项;学生党支部党员思想作风建设存在的最突出问题是理想信念不强（47.52%）、组织纪律观念不强（41.58%）和价值观念趋于多元化（37.62%）。

二、高校学生党建工作队伍存在的问题分析

（一）高校学生党建工作者人员数量、素质有待加强

现阶段党建工作队伍管理中存在的问题主要有：一党务工作者的数量有限，专任教师较少参与党建工作。在党员发展的过程中，从对入党积极分子的教育考查，到发展为预备党员，再到对预备党员的考查以及党员转正的相关管理的日常事务，工作任务量非常大，而负责这项工作的学生党建工作者的数量有限，难免很多工作不到位。二目前学生党建工作者多是身兼数职，学生支部特色不够鲜明，特色支部文化活动缺乏。究其原因，一方面与其工作积极性相关，部分同学担任学生党建工作者是被动的工作安排，非主动自愿。另一方面有些同学把从事学生党建工作当作一个之后评奖评优的跳板。

（二）对高校学生党建工作队伍缺乏系统的培训机制

高校学生党建工作队伍的同学缺乏系统培训，个人政治理论水平不够强，会对党的基本理论、基本路线、基本纲领等不够熟悉，在对入党积极分子和学生党员进行培养、教育时会犯知识性错误;对业务不熟悉，会影响学生党员的发展，要想党建工作完成好，必须在系统的培训中，增强对业务的熟悉度。

（三）高校学生党建工作队伍各项制度不够完善

要實现高校学生党建工作的良性发展，完善的制度建设是唯一的出路，制度建设是实现党建工作有序进行的重要保障。当前高校在学生党建工作队伍的制度建设方面还不够完善，即使有制度建设，也仅仅停留在理论上，无法在实践中进行检验和改进，并缺乏足够的重视，从而最终导致党建工作队伍制度建设滞后，无法适应大学生群体发展的时代要求。

（四）高校学生党建工作队伍缺乏工作上的创新

许多党建工作者工作方法单调、千篇一律，没有创新，没有吸引力，不能充分发挥党组织的宣传发动、科学决策、组织领导、整体协调等作用。学生党建工作队伍在思想观念、思维方式和工作方法要进行创新，要不断突破久有的思维束缚，积极适应新的形势，紧抓学习新的方式和方法。

三、加强高校学生党建工作队伍建设的有效对策

（一）扩充队伍规模，强化思想意识

党建工作队伍人员的政治素养直接影响到学生党员的质量，注重党建工作队伍建设是要增加学生党支部党建工作者中的专职人员数量，同时增加教师管理人员的比例。强化党建工作者的思想意识，一是要强化学习意识，打造学习型队伍。树立终身学习的观念，将学到的党建知识转化为提高解决问题的能力;二是强化责任意识，打造责任型队伍。党建工作者应正确认识和使用手中的权力，做事尽职尽责、求真务实，自觉主动地学习知识、积累经验、提升能力、服务群众，真正成为一名合格的党建工作者。

（二）构建有效的党建培训机制

高校学生党建工作队伍素质的提高离不开系统的学习和培训，高校应在党员培养、教育以及党建工作方式方法等方面给学生党建工作者提供更多的学习机会和平台，组织校内外在学生党建工作方面经验丰富的专家、学者给予指导、培训，进行经验交流和解答困惑。高校对学生党建工作队伍建设的重视，一方面能提高学生党建工作者的业务能力，另一方面也能提高学生党建工作者的职业自信，从而全面提高学生党建工作者的工作水平和工作热情。

（三）建立学生党建工作制度、学生党建干部管理制度

健全有效的规章制度是保障工作规范运行的先决条件。因此，要保障高校学生党建工作有序开展，必须制定明确的党建工作制度和学生党建工作者的管理制度，科学界定学生党建工作者、党支部副书记、支部委员等各类学生党建干部的作用、岗位职责、工作内容、任职资格条件和履职考评标准，从而有效指导学生党建工作者规范性和科学性地开展党务工作。

（四）创新活动方式，提升学生党建工作队伍活力

充分发挥党员的主体作用，努力增强组织活动的多样性、开放性、互动性。首先，“角色转换”，提升党员的参与意识，让党员真正成为组织生活的“主角”。例如，上党课，可以采取全体党员轮流上党课的活动方式，定时间、定内容、定人员，变书记讲党员听为大家讲大家听模式。其次，“空间转换”，组织参观革命先烈故居、参与志愿服务、参加社会实践活动等。再次，探索开放互动式的组织活动机制，共同开展活动、共享共建阵地等，使组织活动充分融入到师生党员的思想、学习、生活实际中去。

参考文献：

[1]参谷铮.关于加强独立学院党务工作者队伍建设的思考与建议[J].黑龙江史志，2010.

[2]王艳，刘蕾.加强高校党务干部队伍建设的几点思考[J].华章，2013.

[3]武强.新时期普通高等院校学生党务工作的创新分析[J].知音励志，2016，10：5-6.

作者简介：

梁聪，男，广西柳州人，本科，广西科技大学鹿山学院电气与计算机工程系辅导员，研究方向：思想政治教育。