浅析小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略

王艾琳

摘要：创新思维在一个人的成长和发展中发挥着重要的作用，应从小就开始培养。在小学数学教育中培养学生的创新思维，不仅有利于学生增长知识，更对日后的发展产生较大影响。本文分析了小学生创新能力培养的意义和必要性，并从三个方面阐述小学数学教学中创新思维能力的培养策略，希望能够为小学数学教育及创新能力培养提供借鉴。

关键词：小学数学教育，创新思维，培养策略

分类号：G623.5

小学教育是教育的基础性阶段，也是学生为自身终身发展奠基的重要阶段[1]，而创新思维能力需要从小打好基础，因而在小学教育中应该注重培养小学生的创新思维能力，尤其是在小学数学教育中，创新思维能力的培养必不可少。

1.培养小学生创新思维能力的意义和必要性

数学是一门基础性学科，在小学数学教育中培养学生的思维能力，有助有学生构建追求真理、树立创新意识的思维方式，有利于学生形成系统性和严谨性的数学体系，從而养成认真严谨的学习态度和思考方式。因而，在小学数学教育中培养学生的思维能力具有指导意义。

在当前的小学数学教育中，存在着诸多因素，影响着数学教学的顺利开展。其中一个因素就是学生的差异，有些学生有着较好的思维能力，能够在短时间内接受新的知识并转为自己的技能，而另有一些学生则不能很好地理解老师所讲内容，也不能做到学以致用。因而可以通过培养学生的创新思维能力，帮助学生发散思维，实现全面发展。

2.培养小学生创新思维能力的策略分析

2.1加强实践操作，提升小学生创新意识

小学数学中存在很多有趣，又具有实际操作性的定理和规律，如果仅仅从课本出发进行讲授，不仅让学生觉得索然无味，还降低了学生的参与度，很难将知识点学透，学扎实，很难变成学生自己的知识。因而，在教学中，应立足课本，加强实际操作，增加学生的参与感，在参与中升华所学知识，有利于创新意识的培养。

在教学中，可以通过开展课外教学活动，让学生在活动中将所学知识应用在实际中，开拓学生的知识面，同时延伸课本所学知识，提高学生解决问题的能力，从而激发学生的创造力，养成善于思考的习惯[1]。

2.2构建学习场景，提高学生的积极性

在课堂教学生，可以通过构建一定的学习场景，从而增加课堂的趣味性，使学生愿意加入到学习中来，增加学生的自主学习意识。

数学中的基础知识都是在小学是铺垫的，而这些基础知识的实用性很强，如果能够将这些数学知识与实际生活相联系，将知识和问题构建在一个生活场景里面，不仅能够提高学生的积极性，还能提升学生的思考能力。久而久之，小学生会慢慢地将数学知识融入生活之中，建立起正确的积极主动的学习心态，从而提高学习成绩，培养良好的数学逻辑能力和创新思维[2]。

2.3与家长合作，共同培养

家长是小学教育中不可忽视的重要教育资源，家长的一言一行无时无刻不影响着孩子，很多时候孩子的行为和思想都深受家长的影响，尤其在小学阶段。因而在小学教育中应该充利用家长资源，共同培养学生。

在小学数学教育中，首先要调动家长的积极性，为课堂教学的开展提供支持和协作，例如在一些实践操作课程中，家长应积极帮助学生准备所需材料和资源，保障课堂的顺利进行。其次要发掘家长的行业知识，通过他们的专业特长，参与到教学中来，拓展和丰富课程内容，开拓学生的视野，有助于学生发散思维。

3.培养小学生创新思维能力注意的问题

3.1多方配合，多管齐下

小学生创新思维的培养需要多方配合，多管齐下，逐渐实现。在教学中，以课堂基础教学为主，并创新教学方式和教学方法，丰富课程内容，通过实践活动和课外教学活动增加教学的活力，从优化教学结果，提升学生的创新意识。

3.2不能急于求成

小学生创新思维的培养并不能一蹴而就，需要长时间的积累，通过丰富教学手段和教学方式方法，培养学生的自主学习的意识，增加学习的参与感和成就感，从而激发学生思考问题、解决问题，逐步养成创新思维。

小学教育是一个人教育历程中的基础阶段，在这个阶段中培养学生的创新思维，不仅能够提高学生学习的创造力，还有助于为日后的工作和生活带来主动探索和创造的能力，从而得到全面发展。

参考文献：

[1]马利利.浅议小学数学教学中学生创新意识的培养对策[J].中国校外教育，2017（6）：42.

[2]万燕丽.信息化环境下小学数学教学创新思路研究[J].读与写杂志，2019（9）：168.