健康教育对糖尿病患者自我血糖控制的影响研究

李丛

【摘 要】目的：探究健康教育对糖尿病患者自我血糖控制的影响。方法：选取我院2017年3月—2019年3月间收治的共100例2型糖尿病患者作为研究样本，随机分为对照组及观察组，分别应用常规护理及在此基础上的健康教育干预，对照患者血糖控制情况差异。结果：观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值低于对照组，组间对照有显著统计学差异（P<0.05）。观察组患者平均得分明显高于对照组患者平均得分，两组自我血糖控制能力评分有显著差异，具有对比价值（P<0.05）。结论：健康教育对于糖尿病患者自我血糖控制能力有积极影响，应该广泛应用于糖尿病患者的临床护理工作中。

【关键词】健康教育;糖尿病;自我血糖控制;影响

糖尿病作为一种长期慢性疾病，其病程时间长，且无法完全根治。糖尿病会导致多种并发症的发生，如心血管疾病、失明、终末期肾功能衰竭等，同时影响患者的自身认知。根据中国2型糖尿病防治指南提示，糖尿病患者应该接受门诊以及住院期间的健康教育，做好自身的管理，提升健康保健意识，纠正不良的生活方式及习惯，从而改善代谢状况，延缓并发症的发生，优化生活质量[1]。此次就健康教育对于糖尿病患者自我血糖控制的影响展开研究，选取我院诊断为2型糖尿病的患者100例展开健康教育，就研究结果作如下内容报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2017年3月—2019年3月间收治的共100例2型糖尿病患者作为研究样本，根据随机数字表法将患者分为对照组及观察组，每组患者50例。对照组患者包括男性24例、女性26例，患者的年龄分布为35—80岁，平均年龄为（53.52±4.21）岁，病程分布为10—56个月，平均病程为（32.42±1.31个月。观察组包括男性26例、女性24例，患者的年龄分布为36—79岁，平均年龄为（52.52±3.96）岁，病程分布为12—58个月，平均病程为（34.42±1.31）。患者基线资料无显著差异，不具有对照分析价值（P>0.05）。

1.2 方法

对照组患者实施常规护理措施，对患者病情密切观察，做好用药指导及基础护理工作。观察组患者在常规护理的基础上实施健康教育。（1）设置健康管理小组，对小组成员的档案信息完善，包括成员的生活习惯、饮食状况，强化对于患者的了解，以便提供针对性的服务。（2）定期开展健康讲座，组织小组成员参加，讲座的内容包括糖尿病相关的基础知识，病情发生原因、临床表现以及治疗方案、预防控制措施等，告知患者如何控制饮食、服用药物、注射胰岛素，辅助患者学会自我血糖监控、足部护理、心理调摄、中医防治等各项内容。健康讲座由具有丰富经验的医师组织讲授。（3）小组成员定期组织讨论，分享相关成功经验，同时由医生进行总结，做好患者的病情记录。（4）对患者进行定期个性化随访，随访的频率为2-5周/次，随访持续时间为3个月，观察患者的各项指标状况及健康行为改善情况，评价患者对于糖尿病相关知识的掌握程度。

1.3 观察指标

对患者的血糖代谢指标进行对照观察，包括患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平。评价患者的自我血糖控制能力，包括患者是否做好遵嘱服药、血糖监测、饮食控制、规律锻炼、足部护理等内容，对患者完成情况综合评分，评价机制为百分制。

1.4 统计学方法

所应用的统计学数据分析软件为SPSS 19.0，其中计量资料以标准差形式表示，通过t进行组间验证，计数资料通过n（%）形式表示，通过X2进行组间验证，存在显著统计学差异标志为P<0.05。

2 结果

2.1 两组患者血糖代谢指标对照

对比可见干预后，观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值低于对照组，组间对照有显著统计学差异（P<0.05）。

2.2 两组患者自我血糖控制能力评分

观察组患者平均得分为（92.32±2.31）分，对照组患者平均得分为（82.42±2.52）分，两组自我血糖控制能力评分有显著差异，具有对比价值（t=20.478，P=0.000）。

3 讨论

我国糖尿病患者的病情知识掌握情况普遍較差，而随着社会生活水平的提升，罹患糖尿病患者的比例逐渐增加，患者亟需必要措施强化自我管理，通过健康教育能够提升患者对于病情知识的掌握情况，对于患者的自我保健产生积极影响，有利于患者深化认知。提供患者更加具有针对性的个性服务，提升患者依从性，或与社区卫生机构进行联合，优化服务形式，组建高质量的服务团队，拓展卫生服务的形式，从而为患者提供多样的选择[2]。同时可以利用多媒体及互联网，提升健康教育的区位程度，可以利用沟通软件与患者进行及时交流，便于患者及时告知病情信息。此次针对健康教育对糖尿病患者自我血糖控制的影响展开研究，结果显示，观察组患者自我血糖控制能力明显更好，相较于对照组有显著差异，具有对比价值（P<0.05）。由此可见，健康教育对于糖尿病患者自我血糖控制能力有积极影响，应该广泛应用于糖尿病患者的临床护理工作中。

参考文献

尤爱燕，卢丹，林泳欣， 等.强化健康教育对2型糖尿病患者自我管理能力以及对血糖控制的影响[J].现代诊断与治疗，2019，30（16）：2889-2891.

孙晓敏，汪虹，许方蕾，等.个性化健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制效果的影响[J].中国护理管理，2015，15（02）：179-182.