现代漆画教学的研究与创作

刘维权

摘 要：漆画在中国有着古老的历史，随着时代的发展，漆画已不仅仅是人们日常生活中的一种工艺装饰，其也作为一门课程进入了高校。然而漆画进入高校课程教学的时间尚短，大多高校只是把其作为一门选修课程，漆画的教学模式也較为传统，教学过程中各种问题和不足逐渐显现。教师的教学方式、学生的思维方式以及工具的限制等因素阻碍了漆画教学的发展。文章通过反思漆画教学中出现的问题，针对教学中的不足提出相应的建议。

关键词：现代;漆画教学;创作

一、现代漆画教学的现状

很多高校引入漆画课程，虽然看起来取得了一定成绩，但是只是把漆画作为一门选修课程，对漆画并没有足够的重视，教学模式依然采用传统的漆画制作过程，只是停留在表面的教学，学生只是为了修满学分而去选修这门课程。

二、教学中存在的不足

（一）理论知识不够完善

“学而不思则罔，思而不学则殆”，学生的“学”要与思考相结合。20世纪80年代漆画进入美院，后来漆画作为选修课出现在各高等院校的课程安排中，但没有真正地引起人们的重视，漆画这门课程依然采用传统方式教授。漆画是从中国古老的漆艺中演变而来的一个画种，发展时间短，理论不够完善，处于探索阶段。近年来，漆画作为一门课程进入高校，由于学生没有扎实的理论基础，对漆画的认识十分片面，甚至完全没有概念，因此，课程实践具有一定的难度，以至于后期只是为了一些学业需要的学分去完成作品。

（二）对漆画工具与材料认识不足

漆画是一个新兴的画种，不同于油画、国画等其他画种具有很完善的体系。在工具与材料方面，漆画对于漆的要求是极其严苛的，必须是大漆，另外，漆画绘制需要漆刮、漆刷、描绘漆笔、扫笔、夹子、箩筛、研磨器具、磨炭、头发、水砂纸、油罐、玻璃板等，此外还有荫房、荫橱、刻刀、切刀、剪刀、锉刀、铲刀以及磨刀器具等，由于课程性质以及整个市场对漆画的认识不够全面，导致漆画工具很难在市面上购买齐全，“工欲善其事，必先利其器”，工具不齐全也是导致漆画发展一直处于平缓状态的一个重要原因。

三、针对现状及不足采取的措施

（一）设立漆画专业

目前，在大多数院校中漆画只是一门课程，而且是一门选修课程，并没有引起学生足够的重视，从而导致教师只是将知识的皮毛传授给学生。正所谓术业有专攻，如果专门设立一个漆画专业，像油画、国画等专业一样，那么漆画教学收获的成果将会更多，后期的课程设置以及对漆画的绘制也会更加细致。漆画作为一个画种和一种工艺装饰，讲究的是手艺，如果将漆画作为一个独立的专业，那么无论是理论基础还是实践，都会得到一个质的飞跃，当然漆画专业体系也会更加完善。

（二）改变传统的教学方式

虽然漆画进入了高校，但是在教学上采取的教学方式依然是传统的。学生缺乏相关的理论知识，对于漆画的认识是模糊的，所以在教学当中，首先要从理论上让学生了解并认识漆画，让学生从漆画的发展和制作的过程、使用的材料与工具等方面对漆画有一个全面的认识。

漆画归根到底属于美术领域，美术的教学方式除了纸上谈兵学习理论知识，更多的是亲身感受。那么去哪里感受？怎么感受？国画、油画等专业的学生会到不同的地方进行采风、考察，如果设立漆画专业，教师在教学中也可以带学生出去考察，例如到一些专门制作漆画的地方，寻找这方面的老手艺人，让学生亲眼看到一幅完整的漆画的制作过程，当然如果条件允许的话也可以参与这个制作过程，可以让老手艺人对制作流程以及手法进行指导，当然这个指导并不作为日后教学中的唯一制作方式，只是作为一个参考。说到底，还是要筑牢学生的理论基础，在这个前提下再与实际操作相结合。

（三）提升绘画技法

漆画说到底是一种画，只不过表现形式与寻常所见的画不同，但还是需要一定的绘画功底。目前高等院校的漆画课程并不注重学生的绘画功底，只是利用一些硫酸纸、粉笔末等起稿，降低了起稿的准确性，缺乏灵动性。对一幅画进行评论，说像不像那是外行，内行看的是这幅画有没有融入感情，有没有打动人的地方，就像写文章，语句通顺不通顺、标点符号用得对不对那是最基本的。既然漆画已经进入高校并以课程的形式呈现，那么它的授课形式也应该像高等院校该有的课程的授课形式。首先就是基本功，漆画制作的前期仍是绘画，后期利用大漆与其他辅助材料共同完成，最后体现出来的是一种高超的手艺，这种高超的手艺结合了绘画与制作工艺，台上一分钟，台下十年功，如果基本功不扎实，那么最后就体现不出来漆画这个画种特有的匠心精神。

（四）教学中以学生为主体

目前所有的教学方式都是以教师为主体，学生在课堂中缺乏主动性，教师没有主动引导学生成为学习的主体，导致学生缺乏学习的主动性。首先教师要意识到，一个完整的课堂是由教师的“教”与学生的“学”组成的，而目前只能看到教师的“教”，看不到学生主动的“学”，如果说整个课堂以学生的“学”为主，教师在旁边进行指导，那么学生在这个过程中的体验和思考可能会犯错，但是如果能在错误中找到正确的学习方式，这也算是一种进步。课堂的主体换成学生，首先会让学生在潜意识里认识到主动“学”的重要性，其次会大大激发学生的创作性，开发学生的思维。

（五）考虑学生的长远发展

虽然一些美院已经将漆画作为一个专业，技法、制作过程、材料和工具的使用等方面都趋于专业化，但是并没有考虑学生未来的就业问题。学生选择这个专业，说到底就是未来打算从事这方面的工作，然而很多院校并没有考虑到这一点。从近几年该专业毕业生的就业率来看，并不是很理想，一部分原因可能和学生有关，但是另一部分原因和学校本身有关，学校没有进行一个正确的引导，没有在平时多为学生提供一些锻炼的机会。其实学校可以和相关的企业进行合作，即使一些企业并没有漆画这个专业相关的岗位，但是学校仍然可以和企业进行洽谈，让学生在课余时间做一些与未来职业相关的工作。学校还可以和一些手工作坊进行合作，将手工作坊作为学生出售作品的一个平台，调动学生的创作积极性，提升其对未来就业的信心。

四、现代漆画教学的创作反思

漆画是一个新兴的画种，同时也是传统手工艺在新时代的传承，既然是传统文化的传承，必定有所取舍，在“舍”中寻找与新时代相关的创新点，在保留中继续保持并尝试突破原来的一些创作方式。不断地用现代人可以接受的方式去发扬漆画这门手艺，同时对技法等方面不断琢磨与思考，让人们能够在喧嚣的城市中感受传统手工艺的不急不躁。

参考文献：

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作者单位：

内蒙古师范大学鸿德学院