崇德修身 以美育人——音乐教育家、作曲家、音乐理论家杜磊审美实践探微

□ 尹晓星

崇德修身，执念初心，逐梦理想，以美育人。音乐教育是美育的重要组成部分，其审美向度的开掘，在于正确的人生价值导向，在于人品魅力与情感的真诚；特别是，美源于精神自律，这又在于用心用情铸就的音乐精品力作与音乐理论，传播积极向上的文化知识蕴涵，张扬正气，引领风尚，充分彰显真与善的人文情怀与历史理性。

坚守艺术理想，坚定文化自信，坚持以作品立身，坚执以音乐美树人！音乐教学、音乐创作与音乐理论研究三管齐下，以文化自信诗意表达，回应时代呼唤，臻于艺美育人。在以美育人过程中，致力于立足当代与未来，一颗爱心，多向发力，为时代明德，为人民抒情。作为一个音乐教育家、作曲家、音乐理论家坚守与开新之关键，在于彰显信仰之美、崇高之美，因为美育的核心，以美培育、发展、完善人！

——摘自杜磊《音乐教学·创作·研究札记》

熟识现已投身音乐教育四十载的杜磊老师，是在20世纪80年代中期。其时，我在上级党委领导与支持下，于湖南邵阳创办中国第一张《中小学音乐报》。在大量繁难而艰辛的开拓性、创建性工作中，得到了《中小学音乐报》总顾问吕骥、贺绿汀，顾问李凌、赵沨、傅晶、樊祖荫、白诚仁、储声虹、周大风、邱刚强、冯光钰、沈尊光、姚思源等专家、学者的鼎力支撑；得到了像云南德宏马莲、新疆昭苏尹森林、湖北赤壁杜磊、北京宣武杨春华等，全国一大批音乐教师的竭诚相助。因此，1985年1月5日《中小学音乐报》创刊号就公开发行了12万份，全国各大主流媒体盛赞《中小学音乐报》“一炮打响”，此乃“填补了我国报刊史上的一项空白的壮举！”《中小学音乐报》初创阶段，筚路蓝缕，全国广大中小学音乐教师称为“自己的报纸”，倾心帮扶。特别是像当时就小有名气的青年作曲家杜磊，不仅为办好办活《中小学音乐报》，在“以美育人”方面不断献计献策，而且源源不绝为之组稿、撰稿，积极组织师生读报、评报。这样，我们与杜磊老师在长期的精诚合作中结下了深厚情谊。

1984年11月8日，杜磊老师在给我长达千言的来信中写道：“……在我看来，从事音乐艺术，特别是创作音乐、音乐教育、教学与编辑出版音乐报刊者，必须带头崇德修身，切实把准艺术理想与道德人格的‘定盘星’，在坚守音乐艺术‘人民性’的前提下，以‘唯乐不可为伪’之独特品性，彰显人格魅力，实现人品与艺品完美统一，引领人民向上、向善，担当起以文化人、以美育人的神圣职责与时代使命。你身为一个作曲家又创办《中小学音乐报》，任重道远，更应不断提升思想、审美与人格境界，静心笃志，为人民抒怀，为民族铸魂，应致力于为实现音乐事业大发展大繁荣的今天，有益于未来而尽责尽心，以唱响主流声音，与我们从事音乐教育、教学工作者精诚合作以美育人，在不同的岗位上与人民同心与时代同行，实现与完善美好的艺术人生。”

杜磊老师这封千言长信，我至今还珍藏着。其外显风雅，内存风骨，颇具道义担当，融情融心。其深刻诠释从事音乐艺术工作者必先崇德修身、尚艺守正之大义，一字一句可谓掷地有声，不仅让人获得探寻音乐艺术心灵音响之真谛，且能获得让生活音乐艺术化探究秘密的路径。这封信委实令我心怀敬畏，越读越感悟殊深；不断增强我“崇德修身”“以美育人”之动力，亦不断激励我提升创作音乐的审美精神。

1981年，杜磊老师毕业于恢复高考后的湖北省咸宁地区首届中等师范音乐专业——蒲圻师范学校音乐班，在校期间担任学校文艺部长。他不仅热爱音乐创作，17岁时就发表了多首（部）音乐作品，而且擅长二胡、钢琴、手风琴、小提琴等多种中西乐器的演奏，同时钟情于音乐理论研究。他毕业后，分配到一家国有大型企业——湖北蒲圻纺织总厂第一子弟中学附小担任音乐教师，并兼任该校团总支书记。1984年，调入湖北蒲圻纺织总厂第二子弟中学担任音乐教师。这期间，他考入中国音乐学院音乐教育专业函授学习。为了更好地进行音乐教育理论研究，他又考入咸宁师范专科学校汉语言文学专业函授学习。在校工作期间，由于音乐教学成绩突出、音乐教研成果丰硕，1996年被任命为湖北蒲纺集团第二子弟中学副校长，分管学校政教和体育卫生艺术教育工作。1997年被湖北省教育厅评为中学高级教师，2000年6月加入中国共产党。2003年7月因工作需要，调入湖北省咸宁市赤壁市教育局教学研究室，担任音乐教研员至今。

一

杜磊老师从事中小学音乐教育教学工作长达22年。青年时代的杜磊老师，英姿焕发，风华正茂，事业心极强，他把最美好的青春年华，全部献给了孩子们。杜磊老师认为，音乐教育教学乃美育的重要组成部分，其核心是以美培育、发展、完善人。

为此，杜磊老师以强烈的责任心与使命感，倾爱心以音乐之美育人，力求认真上好每一堂音乐课。没有资料，他从每月42元的工资中购买，没有音响，他从广播电台的音乐节目中选录，常常备课至午夜。他的音乐课上得生动活泼，创造性地进行儿童音乐创作教学。他将口琴、打击乐等乐器引进课堂，因而深受学生喜爱，常常下课了，孩子们仍流连忘返、久久不愿离去。 《中小学音乐报》1987年第4期，发表了刘长寿撰写的介绍杜磊老师的文章：“蔡杰同学因患小儿麻痹症，下肢瘫痪不能行走，为了让每一个孩子都能享有平等接受音乐教育的权利，杜磊老师两年如一日，每逢音乐课，他都背着该生从一楼到三楼音乐教室上、下课，学生、家长、教师、领导都为之深深感动。几年来，他没有节假日，在校组织合唱训练，不取分文报酬，赢得了家长、学校领导对音乐教育的支持。”

在蒲纺集团第二子弟中学担任音乐教师期间，杜磊老师一人承担了全校十余个班级的音乐教学任务。他根据初中生生理与心理特点，结合学校实际，创造性地开展音乐教学。他积极进行中学音乐教学改革，全面推行五线谱，开展器乐教学，初三年级坚持开课。在上好音乐课的同时，他还组建了学生合唱队、鼓号队、舞蹈队和教师小乐队，学校师生课外音乐活动开展得有声有色、如火如荼。1987年3月，我国著名音乐教育家、作曲家，原国家教委艺术教育委员会委员、湖北省教研室音乐教研员邱刚强教授专程到该校考察调研，听了杜磊老师七年级《春游》（李叔同词曲，三部合唱）音乐课后，在有省内外各级教育部门领导、中小学音乐教师代表百余人参加的座谈会上，邱刚强教授给予高度评价：“杜磊老师的合唱课，教学内容难度大。该校学生素质好，教学效果佳。”随后，贵州省《少儿歌舞》 1987年第3期发表了该课教案，在“编后评语”中，编者这样写道：“青年音乐教师杜磊同志，怀着一颗童心，用音符和汗水浇开了春天的花朵。在音教改革中他认真教学、冥思苦想、勤奋钻研，深受专家和同行们好评！”此后，他举办不同内容、课型的公开课、观摩课、研讨课10余节，接待省内外领导、专家、同行100余人。他的音乐课，多次荣获湖北省中小学音乐优质课竞赛一、二等奖。他指导的10余个声乐、器乐、舞蹈节目，在省、地美育节及文艺演出中先后荣获一、二等奖。他还辅导张颖等8名同学先后考入武汉市艺术学校、咸宁地区艺术学校，辅导丁俊等4名同学先后考入武汉音乐学院。1987年，他被评选为湖北蒲纺总厂 “十大新闻人物”并记一等功。1992年，这所名不见经传的企业子弟中学，被咸宁地区教委指定为唯一的一所艺术教育试点中学。同年，中国音乐家协会《儿童音乐》杂志第6期，发表李御《为圆少时梦——记湖北蒲纺二中音乐教师杜磊》的长篇评介文章，综述了他献身中小学音乐教育的感人事迹。1997年，该校举办“蒲纺二中音乐教育成果展示”活动，湖北省教委体卫艺处、咸宁地区教委主任、著名音乐教育家邱刚强教授、台湾省著名音乐教育家陈功雄教授等多位领导、专家与学者，给该校题词表示祝贺。此举在湖北省、地（市）音乐教育界，引起强烈反响！

身为中小学音乐教师的杜磊，深知这项工作的责任与艰辛。因而，他调入赤壁市教育局教研室担任全市中小学音乐教研员伊始，就决心做音乐教师挚友，为音乐教学服务，甘为人梯，乐于奉献。

杜磊老师在中小学音乐教研员岗位上，一干就是18年。他不遗余力地到学校、进课堂，熟悉了解全市每一所中小学音乐教育教学状况，与音乐老师们一起听课、说课、评课、磨课、交流、研讨、座谈。多年来，他定期组织开展全市中小学音乐教师优质课竞赛、中小学音乐教师说课竞赛、中小学音乐教师基本功竞赛、中小学合唱比赛、中小学文艺汇演等活动，助力一线教师教学相长，指导一线教师专业成长。在繁忙的教研工作之余，他还奔走呼吁，创建成立了赤壁市爱乐少年合唱团，利用业余时间亲自给孩子们训练、排练。该合唱团不仅荣获湖北省第十届黄鹤美育节中小学合唱比赛一等奖，而且还应邀晋京走进中央电视台。作为中小学音乐教学教研专家，他多次应邀到湖北省、咸宁市等各地专业音乐院校、教育部门组织的专业思想教育报告会、中小学音乐教师培训班，给音乐院校师生、中小学音乐教师做《怎样上好一堂音乐课》《做一名合格的音乐教师》《音乐课程标准解读》《中外音乐教学法介绍》等专题讲座、学术报告，受到同行的广泛好评。他还应邀担任文化部国家艺术基金、历届湖北省黄鹤美育节中小学音乐优秀课比赛、湖北省“大家唱、大家跳”中小学合唱比赛评审评委。多年来，在他的引领下，赤壁市中小学音乐教师迅速成长。经他指导的青年音乐教师，有近百人次先后在教育部、湖北省教育厅、湖北省教科院、咸宁市教育局等部门组织举办的中小学音乐教师基本功竞赛、中小学音乐教师优质课竞赛、中小学音乐教师说课竞赛、中小学音乐教师论文案例评选、中小学合唱比赛、中小学文艺节目评选中荣获一等奖。杜磊老师的付出与奉献，赢得了全市中小学音乐教师们的敬重与爱戴。赤壁市实验外国语学校副校长刘泗霞由衷地说：“杜老师是专家型人才！这些年很多年轻老师在他的指导和引领下成长很快、受益良多，为赤壁的音乐教育事业做出了卓越贡献！”

二

杜磊老师坚守艺术理想，坚定文化自信，热爱生活、热爱青少年，多年来在繁忙的教学、教研工作之余，致力于抒写时代华章，创作发表了大量音乐作品。他的许多音乐作品，灵感大都来自于中小学音乐教学、课外音乐活动，是为孩子们而精心创作的。其少儿音乐作品，体裁多样、风格各异，形式生动，涉及少儿歌曲、歌舞剧、歌舞曲、器乐曲等。他的许多少儿音乐作品一经发表，即受到广大少年儿童的喜爱和中小学音乐教师们的欢迎。

比如，小朋友们百唱不厌的《小溪水找朋友》，是发表在贵州省《少儿歌舞》 1987年第1期上的一首少儿歌曲:

小溪水找朋友

在我看来，杜磊在长期的创作过程中，深刻地感觉到将传统做到极致就是当代，只要力求每个音符有今人的精气神，臻于弘扬中华民族的正气，展现浓浓的家国情怀。《小溪水找朋友》这首歌曲是为小学中、高年级学生创作的，其旋律素材来源于一首短小的湖北来凤民歌：

歌曲《小溪水找朋友》为五声徵调式，四二拍子，单乐段，全曲由带变化的起承转合四个乐句构成。作曲家杜磊巧妙地运用了加花、模进、重复、一字一音、一字多音等艺术表现技法，使其旋律与歌词的结合如水乳交融、浑然天成。曲调中附点节奏、顿音、下滑音的运用颇有特色，增强了音乐的亲切感、俏皮感，使得整首歌曲既情感丰沛，个性突出，又形象鲜活、生动，民族风格突出，地域特色浓郁。这首歌曲一经发表，即受到广大少年儿童喜爱，广为传唱。1995年，这首歌曲被选入湖北省小学《音乐》补充教材第6册。

《中学时代》（霍如根原词，杜磊改词作曲），发表在《心声歌刊》1987年第3期上的一首中学生齐唱、合唱歌曲。作品采用明朗的大调式、进行曲风格写成，为二段体曲式结构。第一乐段为齐唱，由变化重复的四个乐句构成，主题鲜明，节奏铿锵有力，旋律刚柔并济，切分节奏和顿音的运用，增强了旋律的内生动力与亲切感；第二乐段为二部合唱，由四个乐句构成，有着很强的抒情性与自豪感。作曲家巧妙地运用和声、复调手法，彰显其两个声部的功能与色彩的艺术魅力，既对比又统一，审美精神得以升华，意蕴深邃，其表情达意，具有虎虎生气：

《中学时代》整首歌曲，以昂扬、雄健、坚定的旋律，乐观向上的情绪，生动地表现了新时代中学生积极进取、豁达开朗的精神风貌。这首歌曲一经发表，在当时中学生歌曲匮乏的年代，立即受到广大中学生的喜爱，国内不少音乐报刊争相转载。

杜磊老师的少儿音乐有不少成功之作，其代表性作品主要有：歌曲《我家阳台真好看》《我戴铝盔学爸爸》《快乐的小猫咪》《小宝宝睡着了》《我们寻找童年》《有首歌儿就是我》 等，歌舞剧音乐《我们都来讲卫生》《玫瑰花》《勤劳的小蜜蜂》等，舞蹈音乐《哈哈舞曲》等，节奏乐合奏《节日舞曲》等。此外，他还创作了一大批声乐、器乐作品，如混声合唱《教师颂》、小提琴独奏·组曲《希望之歌》。

《希望之歌》（组曲·小提琴独奏） 创作完成于1993年教师节。全曲由“引子、晨曲、狂想、彷徨、追求、尾声”六首标题性乐曲组成，作曲家采用转调、离调等作曲技法，运用八度、双音、和弦、快弓、跳弓、拨奏等小提琴演奏技巧，深刻表现了作者对我国中小学音乐教育美好前景不懈追求的心路历程。“彷徨”是该组曲中的第四首：

乐曲由A、B、A三个乐段构成。第一乐段，旋律优美而忧伤、委婉而忧郁，具有极强的歌唱性与抒情性；第二乐段，经过半音上行推进，旋律进入高音区，力度不断增强，情绪更加激动；第三乐段是第一乐段的再现。乐曲中三连音、变化音的巧妙运用，小提琴的音区转换与音色对比，生动地表现了作者丰富多彩的内心世界与出神入化的艺术境界。

杜磊老师的音乐创作，得到了我国已故著名作曲家施光南、张文纲、潘振声等人的支持与指导、肯定与赞许，并与他们结下了深厚的情谊。几十年来，杜磊老师在全国数十家音乐报刊与出版社，以及广播电台与电视台刊发、播放各种音乐体裁音乐作品300余首（部），有的被选入各地中小学或幼儿园音乐教材，有的被广泛传唱与演奏。因此，我认为作曲家杜磊老师的音乐创作，有信仰、有情怀、有担当，致力于与各种艺术门类、各种音乐体裁形式的融合，艺术传承与时代发展的融合，民族情怀与国际视野的融合；特别是在创作心态上，他始终坚持摒弃浮躁，淬炼“板凳要坐十年冷”的操守与定力。将为人民服务的宗旨践行在路上，坚持以作品立身，以文化自信诗意表达，为人民抒发心声，为时代培根铸魂！

三

杜磊老师作为一名音乐理论家，他数十年如一日，勤奋写作、笔耕不辍，理论研究取得丰硕成果。主要包括发表的中小学音乐教育教学论文、编写的中小学音乐教材教参、出版的中小学音乐教育教学专著。

杜磊老师发表的大量中小学音乐教育教学论文与音乐评论，内容丰富、题材广泛。他的论文，有中小学音乐教育教学经验总结，如《小学一年级歌词教学中的几点做法》（《吉林歌曲》 1984年第2期）、《漫谈看谱唱词》（《鹃花歌刊》 1986年第3、4期合刊）、《怎样唱好三连音》（《中小学音乐报》 1987年第7期）、《怎样唱好倚音》（《儿童歌声》1987年第5期）、《怎样掌握好切分节奏》（《音乐世界》1988年第3期）、《变声期的唱歌教学做法》（《黄河之声》 1987年第5期）、《怎样搞好中学音乐欣赏教学》（《音乐世界》 1991年第11期）、《处理好音乐课动与静的关系》（台湾《中华音乐文化教育》 杂志1993年第4期） 等；有中小学音乐教育教学评论，如《多种渠道培育师资》（《中小学音乐教育》 1985年第2期）、《中学应有统编音乐教材》（《人民音乐》 1987年第8期）、《“三没有”与“三有”》（《儿童音乐》 1992年第1期） 等；有音乐教育及音乐理论研究，如《儿童节奏乐浅谈》（《山西歌声》 1984年第8、9期连载）、《常用儿童节奏乐器》（《乐器》 1985年第3期）、《我国最早的一首合唱曲》（《黄河之声》1990年第2期）、《音乐创作中的灵感问题》（《西部歌声》 1993年第1期）、《试论音乐的社会作用》（台湾《中华音乐文化教育》 杂志1993年第10期）、《中小学音乐成绩评定的误差因素》（《音乐周报》 1993年第42期）、《英国的中学音乐教育》（《中国音乐教育》1994年第2期）、《中小学音乐课评课的内容》（《音乐教育与创作》2020年第2期） 等；有中外音乐家及作品评介，如《江山如此多娇——古曲“春江花月夜”赏析》（《黄河之声》1985年第4、5期合刊）、《贺绿汀的钢琴独奏曲“牧童短笛”》（《乐器》 1986年第5期）、《一代师表——介绍著名音乐教育家张肖虎教授》（《中小学音乐报》 1988年第17期） 、《假如光南还活着》（《音乐天地》 1992年5、6期合刊）等。几十年来，杜磊老师先后在全国数十家音乐报刊发表中小学音乐教育教学论文500余篇。

音乐理论家杜磊老师的中小学音乐教育教学论文，不囿陈说，真诚率性，特别是，其思想性、艺术性、科学性既有高度又有深度，一言一语遵循音乐艺术规律，遵守时代语境，其论点鲜明、论据有力、说理充分、层次清晰、语言流畅、文笔犀利，以理服人、以文动人、以情感人，有着颇强的学术价值与实用价值，曾受到我国已故著名音乐理论家李凌、张肖虎、周大风和著名音乐教育家陈功雄、邱刚强等的高度评价。湖北省咸宁市教育科学研究院音乐教研员阮媛，在读了他的《假如光南还活着》一文后，动情地说：“他的论文在这个时代依然是珍品，让人敬佩，让人敬畏！”

杜磊老师还先后应邀参加了湖北省及全国多套中小学音乐教材、教参的编写。1994年，应邀参加湖北省教研室、长江文艺出版社组织的湖北省初中全套《音乐》补充教材一、二、三册的编写；1995年，应邀参加湖北省教委艺术教育委员会、湖北教育出版社组织的湖北省高中《音乐欣赏》教材上、下册的编写；2000年，应邀参加人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学全套《音乐》教材、教参（简、线谱版）的编写，并担任第三册主要执笔人等。几十年来，他应邀参与编写、出版、发行的全国及地方中小学音乐教材、教参50余册（套），为湖北省及我国的中小学音乐教材建设，作出了重要贡献。

在音乐理论研究方面，杜磊老师写作出版了多部中小学音乐教育教学专著。他的著作具有很强的可读性与实用性，受到大中小学音乐教师及音乐爱好者的欢迎。《乐坛大师轶事录》一书，作为福建教育出版社“当代中学生丛书”之一，1989年11月出版后，1990年荣获全国第四届青少年图书评选“金钥匙一等奖”，该社于1992年9月、1997年5月、2010年6月多次重印、再版，成为一本可读性很强的畅销音乐读物；《舞台与讲台的对话——德艺双馨的音乐教育家王丽君教授》一书，2010年10月由长江文艺出版社出版，该书生动论述了武汉音乐学院声乐系王丽君教授教书育人的传奇人生；《音乐之源》《音乐之最》《音乐之趣》《音乐之语》，这是福建教育出版社2011年6月出版的一套极具小资情调的音乐知识性、普及性读物，全套四本，由我国已故著名音乐教育家、作曲家张肖虎教授生前亲笔题词，2012年荣获国家新闻出版总署评选的“向全国青少年推荐的百种优秀图书”和“全国农家书屋推荐书目”；《音乐课堂教学的经典方法》《音乐课外活动的经典方法》《小学音乐教学的50个经典案例》《中学音乐教学的50个经典案例》，是福建教育出版社2013年1月推出的一套“音乐教学经典方法丛书”，全套四本，该套丛书由我国著名音乐教育家、作曲家邱刚强教授作“序”，作为“中小学音乐教师培训用书”，受到全国大、中、小学音乐教师们的广泛好评，同年荣获湖北省教育厅第六届教育科学研究优秀成果二等奖；《音乐教学应注意的50个细节》 一书，2014年1月由福建教育出版社出版，该书针对中小学音乐教师实际需要，从音乐教学理论、音乐教学技能、音乐教学备课、音乐教学上课、音乐教学说课、音乐教学评价六个方面，选择中小学音乐教师最为关注的50个细节问题，通过典型案例分析、提供方法策略进行突破，提出了明确的意见和建议，提供了颇有价值的帮助与指导，具有很强的实用性和可操作性，因而受到大、中、小学音乐教师们的喜爱，成为网络热销图书。此外，他还应邀参与《儿童少年美育全书》（颜学琴主编，中国青年出版社1991年3月出版）、《音乐故事会》（上海音乐出版社编）、《音乐欣赏》（邱刚强主编）等多部著作的编写。几十年来，杜磊老师出版的中小学音乐教育教学专著多达18部，可谓著述等身，为我国的中小学音乐教育教学的理论建设做出了突出成绩。

作为音乐教育家、作曲家、音乐理论家的杜磊老师，现为文化部国家艺术基金评审委员、中国教育学会音乐专业委员会会员、湖北省音乐家协会会员、湖北省教育厅艺术教育委员会委员、湖北省教育厅中小学音乐教学指导委员会委员、湖北省美育研究会副会长、湖北省教育学会音乐专业委员会常务理事等。

今年，恰逢杜磊老师从事中小学音乐教育教学教研工作四十周年。四十年来，他崇德修身，以美育人，把全部精力、所有心血都奉献给了党的美育事业！党和人民也给予杜磊老师各种荣誉：1988年被评为“湖北省实施美育先进个人”；1998年应邀出席北京人民大会堂举行的《中华人民共和国英模大典》首发式并受到中央领导接见；2002年被评为“咸宁市中小学教育科研带头人”；2014年被评为“全国素质教育先进工作者”并获“第二届全国素质教育教研成果一等奖”；2018年被评为福建教育出版社建社60周年“功勋作者”； 《儿童音乐》等全国20余家报刊、电视、网站等媒体先后报道、介绍了他的感人事迹，其业绩被载于《中华人民共和国英模大典》《中国音乐家辞典》《中国当代教育家辞典》等多部辞书典籍。