健康教育及工娱疗法对恢复期精神病病人负性情绪的调适作用

赵海雷

流行数据调查指出，精神科疾病患病率一直居高不下，疾病的发生是多因素作用结果，包括生活、工作压力以及情感状况、遗传因素等[1]。精神病患者有行为、情感、意识以及认知障碍等表现，病情反复性明显[2]。处在恢复期阶段的精神病患者虽然自制力以及精神症状基本恢复正常，但是由于他人的偏见以及患者对未来生活的担忧等，导致明显的负性情绪，从而影响康复效果。所以，对恢复期阶段的护理工作提出了更高的要求。本文就健康教育与工娱疗法的干预价值进行研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象均为精神病患者，时间选自2018-2019年，总计106例。纳入标准：（1）恢复期阶段;（2）患者理解、沟通能力正常;（3）上报医院获得伦理委员会批准。排除标准：（1）病情反复患者;（2）合并重要器官功能障碍患者。进行恢复期精神病患者分组护理，对照组与研究组例数一致。对照组：男性26例，女性27例;患者年龄区间20-55（33.5±5.6）岁。研究组：男性23例，女性30例;患者年龄区间22-53（34.0±5.8）岁。2组恢复期精神病患者资料比较，P>0.05（具有可比性）。

1.2 护理方法

对照组——予以恢复期精神病患者抗精神病药物治疗以及疾病教育、病情变化观察等常规护理。

研究组——以上基础上进行健康教育+工娱疗法。（1）健康教育。以单独交流以及集体授课等方式向精神病患者进行健康教育，讲解精神疾病知识、病程发展规律，并指导患者自我调控技巧，强调遵医治疗对患者康复的积极影响。另外，沟通中了解患者的心理状态，针对患者的心理障碍表现进行针对性心理疏导，纠正患者的错误认知，进一步建立患者康复信心。（2）工娱疗法。工疗活动方面，护理人员带领精神病患者进行生活自理训练，包括床铺整理、洗漱等，對患者的表现予以肯定和鼓励，指导并鼓励患者进行打扫卫生、做饭等力所能及的劳动。同时，鼓励患者组建小组，小组成员进行日常生活模拟演练，例如超时购物情景，让患者多接触日常生活、人群，从而增强社会适应能力。娱疗活动方面，组织患者听音乐、看电视等，结合患者的喜好鼓励其开展唱歌、跳舞、打太极等各种娱乐活动，定期举办趣味比赛，可以转移患者的注意力、愉悦心情，可以以演讲等形式提高患者的语言表达能力。

1.3 观察指标

记录2组精神病恢复期阶段患者的SAS、SDS以及NOSIE总积极因子、消极因子评分情况[3]。

1.4 数据分析

精神病恢复期阶段患者观察指标基于SPSS19.0建模计算，计量型指标评分以（）的形式描述，进行（t）值检验。P<0.05——证明指标评分差异显著，具有统计学意义。

2 结果

2.1 SAS、SDS评分比较

研究组、对照组恢复期精神病患者的SAS以及SDS情绪评分改善情况见表1。干预后比较干预前、干预后2组比较，P均<0.05。

2.2 NOSIE评分比较

研究组、对照组恢复期精神病患者的NOSIE评分改善情况见表2。干预后比较干预前、干预后2组比较，P均<0.05。

3 讨论

临床工作中发现，健康教育与工娱疗法配合可以促进精神病患者康复。其中，工娱疗法属心理疗法，涉及工疗和娱疗，通过指导并辅助患者进行劳动、工作等活动提高患者的社交及生活技能，促进患者精神症状改善、病情恢复。杨艾研究指出，健康教育及工娱疗法对恢复期精神病病人康复有积极影响，促进患者负面情绪改善[4]。

参考文献

阚阅.健康教育及心理护理干预对抑郁症患者心理状况及生活质量的影响研究[J].临床研究，2020，28（05）：181-182.

肖露苹.健康教育对改善精神分裂症患者心理状态的影响分析[J].中国医药指南，2020，18（03）：159-160.

题宗晶.系统的康复护理对住院精神病患者康复效果观察[J].临床医药文献电子杂志，2020，7（06）：107.

杨艾.健康教育及工娱疗法对恢复期精神病病人负性情绪的调适作用[J].临床医药文献电子杂志，2019，6（28）：11-12.