高校护理专业学生学习倦怠现状、影响因素研究

杨晓璇

一般来说学习倦怠主要的内容就是学生对学习失去兴趣，但是又不迫不得已需要进行学习，就会形成恶性循环，对待学习会更加消极，所获取的知识也就越来越少。这些年以来，大学生在学习过程当中出现倦怠的情况，越来越多高校护理专业的学生在学习过程当中，专业更为明显，学习内容的专业性特别强，学生在学习过程当中，尤其是在课堂表现上面相较于过去有所变化，学生在课堂上出现玩手机打瞌睡的情况越来越多。一般大多数情况会将学生出现学习倦怠的原因归咎于教师课程不够吸引学生或是学生本身的原因，或是教学方法的原因，只有针对这些问题进行更为全面的分析，提出针对性的解决措施，才能够帮助学生在学习过程当中注意力更加集中，也更加自主的进行学习。

一、导致学习倦怠的原因分析

（一）教学模式的影响

尽管是进入大学生活，高校当中对于护理专业知识的传授过程仍然是注重知识的传授，在这样的教学模式当中，教师更为重视理论知识教学，而忽略了学生如何运用理论知识这一方面的内容。教师如果长此以往将理论知识作为教学目标，学生很容易在现实问题的解决方面不够成熟，在教学课堂当中，教师将时间都花费了解释概念以及传授知识上面，也就无法让学生在学习过程当中对知识内容更为深刻。

（二）学生自主支配时间过少

虽然高校护理专业专业性较强，但是在刚开始起步学习时，基础课非常多，一般每学期需要开设的课程门数多达七、八门，包括必修课选修课等等。因此每周在课堂上进行的课时数量较多，学生会在刚刚进入大学开始紧锣密鼓的再次投入到学习状态当中，无法自主支配自己的时间，长时间处于被灌输知识的状态当中，因此学生就会对学习产生倦怠，心理注意力不能长时间的集中，也没有精力去进行自我的思考。

（三）课程难度的影响

高校护理专业属于医学的一大专业，因此在学习过程当中，需要掌握的医学基础知识较多。对于学生而言，医学基础知识不同于中学所学到的任何一门课程，因此在学习过程当中会存在一定的困难，对于课程的陌生也会导致学习兴趣的下降，学生产生学习倦怠的心理与课程的难度也有着直接的联系。有些课程教师在传授过程当中，学生通俗易懂就有较强的成就感，就会对这一门课程更感兴趣。有些课程难度较高，连续性非常强，需要学生一直处于逻辑理解能力较强的状态当中，也就导致学生失去学习兴趣或者无法跟上学习进度。

（四）学生自身的原因

为了学习解决任何难题，老师会不厌其烦地帮助解答，学生缺乏自我规划会抓不到重点，无所适从，这必然会导致学习效益下降，缺乏成就感，导致学习倦怠。有些人沉迷于电子游戏，有些人对俱乐部活动感兴趣，把他们的爱好作为他们的主要工作，他们的学习作为副业。这就必然导致学习精力不足，学习效果下降，进而影响学习兴趣，学习倦怠。

二、大学生学习倦怠的对策

（一）改变现有教学模式

对于学生而言，传统的教学方法一直都在实施，从小学至中学再到大学，很容易造成学生在学习方面产生倦怠感，对于刻板的传授知识，存在抵触心理或者注意力无法长时间集中，想要解决这个问题，就应当先改变教师的教学观念，改变现有教学模式，在课堂当中教师应当时刻认识到学生自主学习是主体教师的作用主要是引导学生学习在学生遇到困难的过程当中帮学生克服困难。

（二）给学生更多的自主支配时间

高校护理专业在对课程进行安排的过程中，忽略了学生的感受，忽略了学生自主时间支配的空余，主要是因为学校过于注重知识体系的完整，没有将科目的主次分清，就导致了开设的科目门数较多，主次缺不够明显，学生在学习过程当中无法笼统接受所有的知识，也就对课程沒有更加深入的理解，学生一般能够理解课程的基本概念和原理，但是对于整本书的知识点无法进行有机的结合和整体的把握，也就无法进入下一步，对知识进行运用，将知识代入到实践当中。

（三）针对不同课程难度采取不同的教学策略

针对课程难度造成的倦怠，应根据课程难度采取不同的教学策略。对于难度低的课程，一方面要扩大课程的广度和深度，提高学生的参与兴趣;另一方面，课程时间可以适当压缩，甚至可以与其他类似的课程进行整合。对于难度较大的课程，我们可以将课堂教学与网络教学相结合。适度降低课堂教学内容难度，难度较大的内容以网络教学为主。对于教学难点，教师可以录制微课视频，发布在网络教学平台上，供学生课后学习。在线教学的优势在于学生可以自主控制学习过程，反复观看微课视频，寻找难点。

（四）针对学生自身的原因采取相应的对策

对新生的学习方法进行引导，比较大学教学方法和中学教学方法的差异。培养学生自主学习能力，鼓励学生相互学习;遇到困难时，要通过自我咨询和自我思考来解决，改变过度依赖老师的学习习惯。对于沉迷于娱乐或热衷于社团活动的学生，应做好思想工作和心理引导，使学生明白学习是学生的基础，学习不应受兴趣爱好的影响。

总而言之，在学习过程中高校护理专业学生的专业比较明显，学习内容也比较专业。学生在课堂上的表现，与过去相比有了一些变化，越来越多的学生在课堂上用手机睡觉。通常大多数学生在学习倦怠的原因归因于教师并不足以吸引学生或学生自己，或教学方法的原因，只有解决这些问题在一个更全面的分析，提出了相应的解决措施，在学习过程中更有针对性帮助学生，帮助学生独立学习、独立思考，灵活运用所学知识。

参考文献

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