初中语文多元化教学模式实践策略研讨

吴叔望

摘要：随着我国新课程改革的不断发展，对于初中的各个学科都提出了更高的要求，特别是对于教师来说，要充分地对教学模式进行多元化的探索和实践，有效地将多元化的教学模式融入到初中语文的教学当中，进而提高初中教学的质量和效率。本文通过对初中语文多元化教学模式实践策略进行分析和研究，进而提出一些有效的实践策略来对初中语文进行多元化的教学。

关键词：初中语文;多元化教学;实践;策略

初中语文作为学生学习的一门最根本、最基础的科目，对于学生的成长和发展来说起着非常重要的作用。然而在现阶段的初中语文教学当中，教师依然采用的是传统的教学模式。实践证明，多元化的教学模式能够有效地提高初中语文的课堂学习效率，而且还能够促进学生对于基础理论知识的掌握和理解，进一步地增强学生的语文学习能力。不仅如此，还能够拓展学生的视野，让学生掌握到更为丰富的语文知识，进一步地在语文学习当中，提升学生的语文综合素养，为学生的整体发展奠定基础。

一、初中语文多元化教学模式的重要作用

在初中语文的学习当中，有效地运用多元化的教学方法，能够将教学的内容进行有机的结合，并且语文教学应当根据学生的心理特点以及兴趣爱好出发，对教学的内容进行多元化的设计，进而激发学生的语文学习兴趣。多元化的教学模式不仅能够培养学生的语文思维能力，而且还能够为学生提供丰富的语文基础知识。使得学生能够主动地学习语文，同时也促进了学生语文学习素养的提高，为学生提供了多样化、多方式的教学途径，有效地提高了初中语文的教学效率。

二、多元化教学模式的实践策略

（一）实现教学目标的多元化

教学目标也就是语文教师制定的，通过让学生努力学习达到了一种效果，只有设定了具体的目标，学生在学习语文的时候，才能够找准学习的方向。也正因为这样，语文教师在制定多元化的教学目标的时候，应当根据学生掌握的基本语文知识，以及学生的兴趣爱好和心理特点，同时还要注重提升学生的语文学习素养以及人文素养，进一步的提高学生语文学习的效率。

（二）实现教学内容的多元化

有效地对教学内容进行多元化的改革，是初中语文教学的重点。也正因为如此，新课程改革对初中语文的多元化教学的发展，提出了更高的要求，教师不仅需要对原本的课本知识进行分析和理解，而且还要对课本上面的知识进行有效的拓展。教师在对学生进行课本知识的教导的时候，还应当引导学生对课外的语文学习内容进行有效的学习和理解，使得学生能够接触更多、更为广泛的语文课外知识，进一步地加深学生对传统文化的热爱和学习。不仅如此，教师还可以定期地组织课外阅读活动，以便对语文学习的内容进行拓展，进一步地开拓学生的视野，让学生了解到课本以外的语文知识，充分地激发学生的语文学习兴趣。

（三）实现教学方法的多元化

在对传统的语文知识进行教导和学习的同时，教师还必须重视对教学方法的多元化，积极地对教学方法进行多元化的创新和改善，进一步地推动教育的改革。不仅如此，教师还需要坚持以学生为主体的初中语文课堂的教学地位，通过观察学生的心理特点以及兴趣爱好，采用科学的方式对学生进行知识的教學，而且在初中语文课堂当中，教师还应当通过解读生字、词语、句子、阅读、语法以及写作等方面的学习，然后将这些零散的知识进行整合，帮助学生更好地掌握语文知识的学习，也使得学生能够直观形象地理解这些语文知识。只有这样，才能够取得更好的教学效果，在此基础上，教师还可以对多元化的教学方法进行合理的整合和编排，使得在课堂上进行教学的时候能够实现系统的、连贯的教学，进一步地增加语文学习的趣味性和互动性，充分地展现出多元化的初中语文教学方法的作用。

（四）实现小组讨论多元化

在初中语文的教学过程当中，教师还可以通过小组讨论的方式对语文进行教学，而且采用小组讨论的方式，将每一个学生的思考方式以及表达的特点聚集在一块儿，以便于对同一篇文章进行多角度、多方面的讨论和理解。而且通过这种方式，能够增强同学之间的表达交流能力，以及思维逻辑能力，使得学生能够从多个角度对问题进行思考，进而取长补短。而且采用小组讨论的方式，让同学之间进行激烈的交谈和沟通，打破了学生思维的局限性，能够让学生从多个方面进行思维的探讨和研究，进而提高学生的语言逻辑能力、以及理解能力和表达能力，以便提高语文课堂的学习效率。

总而言之，多元化的初中语文教学模式，有效地培养了学生的语文核心素养，而且通过不断的实践和探索，教师能够找到更为新颖的教学方式。充分地激发了学生的语文学习兴趣，也使得多元化的教学方式深刻地印在学生的心中，进而在教师的引导和帮助之下，形成有效的语文思维逻辑能力以及理解能力判断能力等，充分地提高了初中语文课堂教学的效果，为学生以后的语文学习奠定了牢固的基础。

参考文献：

[1]袁伟东.浅论多元化教学在初中语文教学中的应用[J].学周刊.2020.

[2]王丽梅.初中语文教学中的多元化教学方法研究[J].中国校外教育.2020.