基于教育云平台的高职计算机专业信息化教学改革分析

摘 要：全文围绕教育云平台的高职计算机专业信息化教学改革进行分析。第一章简要分析传统计算机专业教学中存在的问题，归纳为三点，即学生主体意识缺失、教学资源利用率低以及教学评价单一等。第二章分析教育云平台在高职计算机专业信息化教学中的改革，主要从教学方法、实践方式、评价体系三方面来展开。第三章结合全文简要地对教育云平台在教育教学中运用的必要性进行总结。

关键词：教育云平台;高职计算机专业;信息化教学;教学改革分析

一、 传统计算机专业教学中存在的问题

在高职院校中，传统的计算机专业教学往往局限于多媒体教室和机房。无论是教师还是学生，多多少少都受到了时空的限制。在教育教学中也无法兼顾到每一位学生。学生由于基础的不同，逐渐的会影响到自身的学习动力和个性化发展。主要将存在的问题概括为以下几方面：

（一）学生主体意识缺失

在课堂中大多以教师为中心，学生被动学习的方式来教学，特别是在协作学习环节，师与生、生与生之间缺乏交流与信息反馈。

（二）教学资源利用率低

教学的场地多为课堂教学，实践环节也仅仅是在实验室完成。由于在教学时间、条件以及成本上有所限制，因此在学生职业能力实践培养方面多多少少会受到一些影响。

（三）教学评价单一

由于教学中多方面因素的考虑，教师对于学习成果过于重视。往往忽略了学生在学习中的过程性评价，因此这不能真切地反映出学生的学习效果。

为了全面考察学生的学习成果以及能力培养情况，对于高职计算机专业，信息化教学要进行改革，提高教育教学的适用性，进而为社会输入高素质的计算机专业人才。

二、 教育云平台在高职计算机专业信息化教学改革中的应用

（一）教育云的出现

“云计算辅助教学”与“云计算辅助教育”两个概念的出现打开了教育云平台在计算机专业教学的大门。教育云就是将服务器作为一个丰富且庞大的数据中心，人们可以通过网络从中获取到自己所寻的资源，因为这些资源全部被储存在云端，并且不会自动消失，老师与学生可以随时随地通过任何一种设备接入网络，进而将资料上传至云端或者是从云端中下载自己所需的学习资源。这一方式解除了学生和教师在时间、地点、设备以及资源等层面上对教学的限制。另外，由于网络的便捷，师与生、生与生之间可以及时的沟通和反馈遇到的问题，并且网络可以全程记录学生的学习轨迹，从多角度评价学生的学习过程，逐渐提高学生的学习质量与效率。

（二）基于教育云平台的教学方法改革

教育云是一个应用服务较宽广的一个平台。人们可以在各种允许的终端设备上注册与认证自己的身份，登录信息进而享受一站式服务，根据自己所需的资料获取各类服务，学生们能够根据自己当前的学习进度、学习情况及需求来挑选适宜自己的内容，跟上教学进度或扩充知识要点，为学生的自主学习和个性化学习提供了保障。在教学中，老师也可以借助教学云平台向学生传达学习任务和学习资源。学生们能够通过手机、iPad或电脑等移动设备及时的接收任务单，了解学习的情境及项目实施的流程，进而学生会带着问题自主的寻找对应的学习资源。通过查阅资料及观看视频也可以在互动应用功能上及时的与教师和同学沟通，共同解决遇到的问题。

这一方式教学比较具有时效性，能够有效地避免学生因为时间原因而造成的理解偏差以及丢失对知识要点的学习欲望。在具体的教学实施过程中，老师根据任务情境制定教学目标，引导学生自主思考与讨论。在通过微视频对其任务流程进行补充与演示，让学生在合作下完成任务。最后教师也可以在教学云平台布置作业，通过平台对学生的作业进行评价与反馈，这一平台能够很有效地帮助教师实现对每一位学生完成管理、提醒、监控和互动的需求。

（三）基于教育云平台的实践方式创新

在高职院校中，对学生的实践要求是不可避免的。教学中的实践环节也可以通过教育云平台来进行资源与调度能力的分配。教师根据教学内容，运用虚拟化的技术为学生搭建环境完成项目实操。大大节约了搭建项目环境所需要的时间与精力，突出学生专注项目的具体实施的学习关键点。使用云平台教学能够有效地避免传统实践教学中因为时间、地点、资源等因素而造成的学习效率低下问题。另外学生在操作的过程中，即使遇到了错误和问题也消除了会损伤硬件资源的顾虑，因为教育云平台拥有强大的克隆和快照技术，能够快速的复原成原始的操作环境，学生们可以放心、大胆地在虚拟的环境中进行实践操作以及技能创新。

（四）基于教育云平台的评价体系完善

教育云平台会采用多元化的角度来评价学生学习与操作以及教师的教学环节与内容。能够真实且全面地了解到学生当前的学习现状，对于教师更改教学方案以及培养高素质人才有显著效果。这一评价体系将教师评价与学生自评、甚至是学生互评巧妙地结合在了一起。通过相应的比例来确定学生的最终成绩。在传统的教育教学中，教师单单以期末成绩或者是最终的项目成果作为评价要求，对于学生的学习过程很少给予重视。在教育云平台中，为评价的多重性带来了技术支持，系统会从学生的预习、学习、操作和拓展等整体学习过程进行分析，进而得出一个合理的评价。

三、 教育云平台的高职计算机专业信息化教学改革的必要性

随着时代的发展，我们的科学技术也得到了提高。在教師的教育教学过程中也要与时俱进，及时地运用高科技成果来辅助教学。不断完善学生在学习过程中遇到难题的解决措施，激发学生学习的积极性，高效地完成教学，为社会培养高素质的职业教育人才。

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作者简介：

吴彬，湖南省岳阳市，岳阳职业技术学院。